หากคุณพบว่ามันยากในการเรียนภาษาอังกฤษ คุณไม่ได้อยู่คนเดียว มีนักเขียนชื่อดังหลายคนเช่น H. G. Wells และ Mark Twain กล่าวถึงนักการเมืองอย่าง Teddy Roosevelt และผู้ชาญฉลาดอีกมากมายที่ยังต้องดิ้นรนกับการสะกดคำ การใช้งาน และเรื่องอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับไวยากรณ์ ภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาที่ง่ายต่อการเรียนรู้และใช้งานอย่างถูกต้อง เนื่องจากมีสำนวนและข้อขัดแย้งในภาษาอังกฤษมากมาย อย่างไรก็ตาม ด้วยการให้ความสนใจกับข้อผิดพลาดทั่วไป คุณจะสามารถเริ่มแก้ไขข้อผิดพลาด พัฒนาคำศัพท์ ทักษะการสะกดคำและการเขียน และในที่สุด คุณจะสามารถพูดภาษาอังกฤษได้ดีขึ้น
หากภาษาอังกฤษไม่ใช่ภาษาหลักของคุณ คุณสามารถเริ่มต้นด้วยการเรียนภาษาอังกฤษหรือพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของคุณ
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: การแก้ไขข้อผิดพลาดทั่วไป
ขั้นตอนที่ 1 เริ่มต้นด้วยการเรียนรู้ความแตกต่างระหว่าง "คุณ" และ "คุณ"
ใช้คำเหล่านี้ในรูปแบบของประโยคที่ผิดพลาดซึ่งคุณสามารถแก้ไขได้ง่าย ตัวอย่างเช่น "คุณไม่ได้มางานเต้นรำใช่ไหม" เป็นสิ่งสำคัญมากที่คุณจะต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างการใช้คำเหล่านี้และไม่ทำผิดซ้ำ
- “Your” ใช้เพื่อแสดง “บางสิ่งที่เป็นของคุณ” ตัวอย่างการใช้คำว่า "ของคุณ" อย่างเหมาะสมคือ "นั่นคือแคนตาลูปของคุณหรือไม่" หรือ "มีดพกของคุณอยู่ที่ไหน" คุณสามารถลองฝึกรูปแบบประโยค จากนั้นลองแทนที่ "your" ในประโยคด้วย "you are" หากคุณรู้สึกว่าสามารถแทนที่ได้และเหมาะสม คุณยังสามารถแทนที่ด้วยรูปแบบอื่นคือ "คุณ"
- คุณ เป็นตัวย่อของคำว่า "คุณ" และ "เป็น" และคำว่า คุณ สามารถใช้แทนคำสองคำนี้ได้ ตัวอย่างเช่น "คุณเป็นนักเทนนิสที่ยอดเยี่ยม" อาจเขียนว่า "คุณเป็นนักเทนนิสที่ยอดเยี่ยม"
ขั้นตอนที่ 2 เรียนรู้ความแตกต่างระหว่างพวกเขา พวกเขาอยู่ที่นั่นและที่นั่น
หากการใช้คำว่า "คุณ" และ "ของคุณ" เป็นข้อผิดพลาดหลักที่มักเกิดขึ้น ข้อผิดพลาดในการใช้คำเหล่านี้อาจเป็นข้อผิดพลาดอีกอย่างหนึ่งที่มักเกิดขึ้น การสะกดผิดมักเกิดขึ้นในสามคำนี้ เนื่องจากเครื่องมือตรวจสอบตัวสะกดที่มีอยู่ไม่สามารถบอกการใช้งานที่ถูกต้องได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณทำการเปลี่ยนแปลงประโยคของคุณ คำสามคำนี้อาจทำให้สับสนได้ แต่คุณจะสามารถบอกความแตกต่างได้อย่างชัดเจนหากคุณทราบหน้าที่ของคำทั้งสามคำ
- ของพวกเขา หมายถึง "ของพวกเขา" ตัวอย่างการใช้งานที่เหมาะสม เช่น "ลูกโป่งแตกเร็ว" หรือ "คุณไม่เคยเห็นลูกเขาเลยหรือ" คำนี้ใช้ในบริบทของประโยคที่ระบุว่า "เจ้าของมากกว่าหนึ่งคน" เท่านั้น
- พวกเขากำลัง ย่อมาจาก "พวกเขา" และ "เป็น" และใช้แทนคำสองคำนี้ในประโยค ตัวอย่างเช่น "พวกเขารักกันมาก" อาจเขียนว่า "พวกเขารักกันมาก" อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่า "พวกเขา" หมายถึงความเป็นเจ้าของ เช่นเดียวกับ "พวกเขา"
- ที่นั่น ใช้เพื่อชี้ไปยังตำแหน่งและมีประโยชน์อื่นๆ อีกหลายประการ ตัวอย่างของการใช้คำว่า "วางแอปเปิ้ลไว้ตรงนั้น" หรือ "ไม่มีอะไรน่าเบื่อไปกว่าคณิตศาสตร์"
ขั้นตอนที่ 3 เรียนรู้ความแตกต่างระหว่างมันกับมัน
ซึ่งอาจสร้างความสับสนได้ เนื่องจากขัดต่อกฎที่มีอยู่สำหรับการใช้อะพอสทรอฟี นี่เป็นตัวอย่างความแตกต่างที่มีอยู่ในตัวย่อนอกเหนือจากที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ วิธีที่รวดเร็วคือ: ใช้คำว่า "it" และ "is" ในประโยค จากนั้นลองแทนที่ด้วย "its" หรือ "it's" หากคำว่า "it" และ "is" สามารถใช้ในประโยคที่คุณสร้างได้ คุณก็สามารถใช้ "it's" แทนคำเหล่านั้นได้ หากปรากฎว่าไม่สามารถใช้ "it" และ "is" ในประโยคได้ คุณจะต้องแทนที่ด้วย "its"
- ใช้ "its" เมื่อคุณต้องการแสดงความเป็นเจ้าของ แบบฟอร์มนี้ไม่มี apostof บ่งชี้ถึงการครอบครองโดยบางสิ่งบางอย่าง (นอกเหนือจากมนุษย์) ตัวอย่างของการใช้ "its" อย่างเหมาะสม ได้แก่ "ขนของมันสกปรกมาก" หรือ "ฉันไม่สามารถแข่งขันกับพลังของมันได้!" ในประโยคนั้น เจ้าของผมและพลังนั้นไม่ใช่มนุษย์
- ใช้ "it's" หากคุณต้องการย่อการใช้ "it" และ "is" ตัวอย่างการใช้งานที่เหมาะสม ได้แก่ "ไม่ค่อยดีนัก" หรือ "ฝนตกฉันชอบอ่านหนังสือ"
ขั้นตอนที่ 4. ใช้ “สอง” “ด้วย” และ “ถึง” อย่างเหมาะสม
นี่เป็นข้อผิดพลาดทั่วไป แม้แต่นักเขียนที่มีความสามารถก็ยังมักทำผิดพลาดในการใช้คำสามคำนี้ อย่างไรก็ตาม การแยกแยะสามคำนั้นไม่ใช่เรื่องยาก วิธีจำที่ง่ายที่สุด: "เกินไป" มี "O" สองตัว ซึ่งหมายความว่าคำนี้หมายถึงการเปรียบเทียบจำนวนเงินหรือระบุอย่างอื่นเพิ่มเติม ตัวอย่างเช่น ในประโยค "เป็นหรือไม่เป็น" ไม่มีสิ่งใดหมายถึงอัตราส่วนของจำนวนเงิน ดังนั้นคุณไม่จำเป็นต้องใช้คำว่า "เกินไป"
- “ถึง” เป็นคำบุพบทซึ่งจะนำไปใช้หน้าคำนามและกริยา และเริ่มรูปแบบวลีบุพบท ตัวอย่างของการใช้ "to" ได้แก่ "ฉันอยากไปฝรั่งเศส" และ "ฉันไปฝรั่งเศส"
- “Too” ใช้เพื่อแสดงปริมาณหรือแสดงความยินยอมในบางสิ่ง ตัวอย่างของการใช้คำว่า "เกินไป" อย่างเหมาะสม ได้แก่ "งานเลี้ยงมีแอลกอฮอล์มากเกินไป" และ "ฉันกินไอศกรีมโคนมากเกินไป" นอกจากนี้ยังสามารถใช้ “Too” เพื่อระบุอารมณ์และระยะเวลาได้อีกด้วย ตัวอย่างเช่น "คุณโกรธเกินไป" และ "ฉันร้องไห้นานเกินไป" คำว่า "ด้วย" สามารถใช้เพื่อแสดงความเห็นชอบได้ เช่น "ฉันอยากไปงานเลี้ยงด้วย"
- "สอง" หมายถึงตัวเลขและสามารถใช้เป็นตัวเลขหรือตัวเลขได้เท่านั้น ตัวอย่างการใช้คำว่า "สอง" อย่างเหมาะสม ได้แก่ "ฉันกินพิซซ่าถาดใหญ่ไป 2 ถาด" และ "มีนักมวยปล้ำมืออาชีพสองคนในงานปาร์ตี้"
ขั้นตอนที่ 5. เรียนรู้ความแตกต่างระหว่าง "น้อย" และ "น้อยลง"
“คำสองคำนี้เป็นคำที่มักใช้กันอย่างไม่เหมาะสม แต่ปรากฏว่าการใช้สองคำนี้เรียนรู้ได้ไม่ยาก "น้อยกว่า" ใช้เพื่อระบุขนาดของบางสิ่ง ในขณะที่ "น้อยกว่า" ใช้เพื่อระบุปริมาณ เมื่อคุณได้เรียนรู้ความแตกต่างระหว่างคำนามนับได้และคำนามนับไม่ได้แล้ว คุณจะสามารถแยกความแตกต่างระหว่าง "น้อย" และ "น้อยลง" ได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่น หากมี "การจราจรน้อย" ก็หมายความว่า "มีรถน้อยลง"
- “น้อยกว่า” ใช้เพื่อระบุขนาดของบางสิ่งเช่นเดียวกับคำนามที่นับไม่ได้ ตัวอย่างของการใช้คำว่า "น้อย" คือ "ในสระมีน้ำน้อยกว่าสัปดาห์ที่แล้วมาก" และ "ได้ยินเสียงปรบมือน้อยลงในเกม" หากคุณไม่สามารถนับหน่วยของวัตถุได้ คุณควรใช้ "less" เพื่อกำหนดวัตถุ ตัวอย่างเช่น "มีข้อสงสัยน้อยลง" "ออกซิเจนน้อยลง" และ "ขวัญกำลังใจน้อยลง" ในตัวอย่างนี้ไม่สามารถนับสิ่งที่กล่าวถึงได้
- “'Fewer'” หมายถึงตัวเลขและคำนามที่นับได้ วลี "มีคนน้อยลงปรบมือ" และ "อีกคัน รถน้อยลง" เป็นตัวอย่างของการใช้คำว่า "น้อยลง" อย่างเหมาะสม หากคุณสามารถนับจำนวนหน่วยของวัตถุ เช่น ลูกแก้ว เช็คดอลลาร์ แคนตาลูป และวิดีโอเกม นั่นเป็นคำนามที่สามารถจับคู่กับคำว่า "น้อยลง"
ขั้นตอนที่ 6. ใช้ “เลย์” และ “โกหก” อย่างเหมาะสม
หากคุณยังคงใช้คำสองคำไม่ถูกต้อง คุณไม่จำเป็นต้องกังวลมากเกินไปเพราะคนอื่นยังทำผิดพลาดเหมือนเดิม คนสับสนเพราะรูปแบบที่ผ่านมาของ "โกหก" คือ "นอน" อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างนั้นง่ายต่อการเรียนรู้
- ใช้ "lay" เพื่อระบุว่าคุณใส่อะไรบางอย่าง ตัวอย่างเช่น “ฉันวางหนังสือไว้บนโต๊ะ” และ “กรุณาวางหัวของคุณบนโต๊ะของคุณ”
- ใช้ “โกหก” เมื่อคุณกำลังพักผ่อนหรือพิงอะไรอยู่ ตัวอย่างเช่น "ฉันจะนอนลงเดี๋ยวนี้" แม้ว่าจะค่อนข้างชัดเจน แต่ก็ทำให้สับสนเมื่อคุณใช้อดีตกาล เพราะ "โกหก" จะเปลี่ยนเป็น "นอน" กล่าวอีกนัยหนึ่ง คุณสามารถเขียนว่า "ฉันนอนลงเมื่อวานนี้" ในกรณีนี้ ให้ใช้บริบทของเวลาเพื่อทราบความหมายและความแตกต่าง
ขั้นตอนที่ 7. ใช้ “สุ่ม” และ “ตามตัวอักษร” อย่างเหมาะสม
สองคำนี้เป็นคำที่ใช้บ่อยที่สุดอย่างไม่ถูกต้อง ดังนั้นจงเรียนรู้วิธีใช้สองคำนี้อย่างถูกต้องและครูของคุณจะทึ่งกับทักษะไวยากรณ์ของคุณอย่างแน่นอน
- “สุ่ม” หมายความว่า สภาวะของบางสิ่งที่ไม่ปกติมากและไม่เกี่ยวโยงกันโดยเฉพาะในลำดับ กล่าวอีกนัยหนึ่ง "สุ่ม" หมายถึงเงื่อนไขที่ไม่มีรูปแบบหรือผิดปกติ บ่อยครั้งที่ผู้คนจะใช้คำว่า "สุ่ม" เมื่อพวกเขาต้องการแสดงคำว่า "แปลกใจ" และ "ไม่คาดคิด" ตัวอย่างเช่น คุณอาจจะสร้างประโยคว่า "มันไม่ใช่คนสุ่มที่คุยกับคุณหลังเลิกเรียน" นั่นหมายความว่า เพื่อนที่คุณคุยด้วยหลังเลิกเรียนคือเพื่อนที่อยู่ในชั้นเรียนเดียวกับคุณ ที่โรงเรียนเดียวกับคุณ อาศัยอยู่ในเมืองเดียวกับคุณ กล่าวอีกนัยหนึ่ง มันไม่ใช่ "สุ่ม" เมื่อคุณพูดคุยกับคนที่คุณคุ้นเคย
- "แท้จริง" ไม่สามารถใช้เพื่อระบุความรุนแรงหรือความเลวร้ายของบางสิ่งบางอย่างได้ เพราะ "ตามตัวอักษร" หมายถึงสิ่งที่เกิดขึ้นจริงและเป็นความจริงหรือความเป็นจริง ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณพูดว่า "เช้านี้ฉันลุกจากเตียงไม่ได้" หมายความว่าคุณไม่สามารถขยับขาได้ ไม่ใช่เพราะคุณไม่ต้องการขยับเท้า กล่าวอีกนัยหนึ่ง "ตามตัวอักษร" ไม่ใช่คำพูด
ขั้นตอนที่ 8. หลีกเลี่ยงการใช้ “ข้อความพูด
” เมื่อคุณเขียน อย่าย่อการเขียนของคุณด้วยวลีที่คุณใช้ในการสนทนา หรือใช้อิโมจิแทนคำจริงแทน ตัวอย่างเช่น คุณไม่ควรลงท้ายประโยคด้วยอีโมจิในรูปทวิภาคและวงเล็บปิด มีเวลาสำหรับตัวคุณเองที่จะใช้ "ข้อความพูด" ดังนั้น ให้คำที่นำมารวมกันสื่อความหมายที่คุณต้องการจะพูด และใช้ถ้อยคำที่เหมาะสม
- แน่นอน เราต้องการเขียนอย่างรวดเร็วเสมอ แต่หลีกเลี่ยงคำย่อที่คุณมักใช้เมื่อเขียนข้อความ เช่น “ur” อันที่จริง ให้เริ่มหลีกเลี่ยงการใช้ตัวย่อเหล่านี้แม้ในขณะที่เขียนข้อความสั้นๆ นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะเมื่อคุณคุ้นเคยกับการใช้ "ข้อความพูด" รูปแบบเหล่านี้ คุณจะฝึกกล้ามเนื้อมือของคุณโดยไม่รู้ตัวเพื่อทำความคุ้นเคยกับคำเหล่านี้ ดังนั้น คุณจะไม่ทราบเมื่อคุณใช้ "ข้อความพูด" แม้ในบริบทที่เป็นทางการ
- เมื่อคุณกำลังพูด คุณควรหลีกเลี่ยงการแสดงออกอย่างเป็นธรรมชาติ เช่น "OMG" และ "lol" ด้วย หากคุณต้องการที่จะหัวเราะ หัวเราะ อย่าแทนที่ด้วยวลี "text speak" ที่มีอยู่
วิธีที่ 2 จาก 3: ปรับปรุงการสะกดคำและความเชี่ยวชาญด้านคำศัพท์
ขั้นตอนที่ 1. ขยันหมั่นเพียรในการอ่าน
วิธีที่ดีที่สุดในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของคุณคือการอ่านหนังสืออย่างขยันขันแข็ง อ่านหนังสือที่เข้าใจยาก หนังสือไม่ดี หนังสือหนา นิตยสาร กล่องซีเรียล กระดานข่าว และอื่นๆ อ่านทุกอย่างรอบตัวคุณถ้าทำได้ การอ่านหนังสือที่หลากหลายไม่เพียงแต่จะพัฒนาคำศัพท์ของคุณเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการสะกดคำของคุณด้วย นอกจากนี้ การอ่านสามารถเป็นความบันเทิงที่ยอดเยี่ยมและเป็นทางเลือกที่ดีในการดูโทรทัศน์
ลองอ่านออกเสียงโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณรู้สึกไม่สบายใจที่จะทำในชั้นเรียน ยิ่งคุณคุ้นเคยและคุ้นเคยกับคำศัพท์ที่มีอยู่มากเท่าไหร่ คุณก็จะมีทักษะการพูดที่ดีขึ้นและคุณจะมั่นใจในการออกเสียงและคำพูดของคุณมากขึ้น นอกจากนี้ การอ่านงานที่มีชื่อเสียงเหล่านั้นก็เป็นเรื่องที่น่าสนใจเช่นกัน ตัวอย่างเช่น อ่านบทกวีของ Allan Poe หรือบทกวีอื่น และสัมผัสถึงความรู้สึกของบทกวี
ขั้นตอนที่ 2 ศึกษาคำที่คุณสะกดผิดบ่อยๆ
ภาษาอังกฤษเต็มไปด้วยความขัดแย้งและความแตกต่าง ซึ่งมักจะทำให้ยากต่อการออกเสียงและสะกดคำให้ถูกต้อง เช่น ทำไมต้องมี "b" ต่อท้ายคำว่า "หวี" ทั้งที่ตัวอักษรไม่ออกเสียง? ทำไมคนออกเสียง "conch" เหมือน "konk" แต่ไม่ออกเสียง "church" เหมือนคำว่า "churk"? ในกรณีนี้ไม่มีใครทราบสาเหตุ เรามีคำศัพท์มากมายที่ต้องเชี่ยวชาญ ดังนั้นจงเชี่ยวชาญคำเหล่านี้โดยการเรียนรู้การออกเสียงและจดจำคำศัพท์ที่คุณพยายามจดจำ ต่อไปนี้คือคำบางคำที่มักสะกดผิด:
- อย่างแน่นอน
- สวย
- เชื่อ
- ห้องสมุด
- นิวเคลียร์
- เพื่อนบ้าน
- เพดาน
- ออกกำลังกาย
- เครื่องดูดฝุ่น
- วายร้าย
- เครื่องประดับ
- ใบอนุญาต
ขั้นตอนที่ 3 ใช้เครื่องมือการท่องจำที่สามารถช่วยให้คุณจำคำศัพท์ยากๆ ได้
โชคดีที่ผู้คนประสบปัญหาการสะกดผิดตั้งแต่มีคนเริ่มรู้จักตัวสะกดเอง ดังนั้นแน่นอนว่ามีวิธีหรือเครื่องมือต่างๆ มากมายที่จะช่วยจดจำคำเหล่านี้ สิ่งที่คุณต้องทำคือเลือกวิธีที่เหมาะสมที่สุด เพื่อให้กระบวนการท่องจำง่ายขึ้น และท้ายที่สุด วิธีนี้จะเพิ่มคะแนนภาษาอังกฤษของคุณด้วย นี่คือบางส่วนที่ดีที่สุด:
- คุณตัด พาย ซีของ พาย
- คุณ h หู กับคุณ หู
- NSecause อี ช้าง คNS NS เสมอ ยู เข้าใจ NS ห้างสรรพสินค้า อี ช้าง เพียงเพราะว่า.
- ไม่เคย โกหกve a โกหก.
- เกาะคือแผ่นดิน
- NS! ค อีNS อีNS อีry!
ขั้นตอนที่ 4 เล่นเกมคำศัพท์ประเภทต่างๆ
มีเกมคำศัพท์หลายประเภททั้งแบบแอนะล็อกและดิจิทัลที่สามารถใช้เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานได้ แน่นอนว่าวิธีนี้สนุกกว่าการเรียนมาก เล่น Boggle, Scrabble และ Bananagrams เพื่อฝึกทักษะการสะกดคำ และเล่นปริศนาอักษรไขว้เพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญด้านคำศัพท์ของคุณ นอกจากนี้ยังมีเกมอย่าง Crosstix, Hangman และ ord Scramble ที่คุณสามารถดาวน์โหลดและเล่นได้ฟรีบนอุปกรณ์ของคุณ คุณยังสามารถเล่นเกมที่เป็นที่รู้จัก เช่น “คำกับเพื่อนๆ” แน่นอนว่าเกมเหล่านี้มีประโยชน์สำหรับคุณมากกว่า Candy Crush
ขั้นตอนที่ 5. ปิดคุณสมบัติการตรวจตัวสะกดของคุณ
การวิจัยที่ดำเนินการและเผยแพร่โดย BBC แสดงให้เห็นว่ามากกว่าหนึ่งในสามของผู้ตอบแบบสอบถามไม่สามารถสะกดคำว่า "แน่นอน" ได้อย่างถูกต้อง และสองในสามของผู้ตอบแบบสอบถามไม่สามารถแยกแยะการสะกดที่ถูกต้องจากคำว่า "จำเป็น" เมื่อรวมกับคุณสมบัติ "แก้ไขอัตโนมัติ" ดูเหมือนว่าเครื่องตรวจตัวสะกดจะส่งผลเสียต่อความสามารถของบุคคลในการสะกดคำอย่างถูกต้อง การปิดระบบตรวจตัวสะกดและคุณลักษณะอื่นๆ อาจดูเหมือนเป็นสิ่งที่ไม่ดีสำหรับคุณ แต่ก็อาจเป็นแบบฝึกหัดเพื่อกระตุ้นให้ตัวเองเรียนรู้และสะกดคำได้อย่างถูกต้อง ในกรณีนี้ คุณยังสามารถใช้คุณลักษณะนี้เมื่อสิ้นสุดงาน อย่างน้อยก็ใช้เป็นแนวทางปฏิบัติของคุณ
วิธีที่ 3 จาก 3: พัฒนาทักษะการเขียนของคุณ
ขั้นตอนที่ 1 ลองใช้ประโยคที่ใช้งานมากกว่าประโยคแบบพาสซีฟ
กริยามีทั้งแบบ active และ passive แต่นักเขียนที่ดีมักใช้รูปแบบ active แบบพาสซีฟซึ่งมักใช้ในรายงานทางวิทยาศาสตร์และการเขียนเชิงเทคนิค ให้ความรู้สึกเหมือนอยู่ห่างไกลจากผู้เขียน ในขณะเดียวกัน แบบฟอร์มที่ใช้งานอยู่นั้นตรงกันข้ามและต้องการการยอมรับ ในกรณีนี้ การใช้กริยาสองกริยาเดียวกัน คุณสามารถสร้างประโยคที่มีชีวิตชีวามากขึ้นด้วยเสียงที่กระฉับกระเฉง ดังนั้นรูปแบบที่ใช้งานจึงเป็นรูปแบบที่เหมาะสมในการเขียน
- กรรมวาจก: "เมืองนี้ถูกลมหายใจของมังกร" ถ้าคุณดูมัน คำกริยาในประโยคคือ "to be" จริงๆ เพราะประธาน - เมือง - ผ่านการเปลี่ยนแปลงโดยบางสิ่ง (ลมหายใจของมังกร)
- เสียงที่ใช้งาน: "ลมหายใจของมังกรแผดเผาเมือง" ในประโยคนี้ มังกรเป็นประธานของประโยค และกริยา-เกรียม-ถูกใช้เป็นเพรดิเคตของประโยค ไม่ใช่แค่กริยาเสริมในวลีกริยา
ขั้นตอนที่ 2 ใช้เครื่องหมายจุลภาคให้น้อยที่สุดและใช้อย่างเหมาะสม
นักเขียนที่ไม่มีประสบการณ์หลายคนมีปัญหาในการใช้เครื่องหมายจุลภาคอย่างถูกต้อง อันที่จริงมันไม่ได้ยากอย่างที่คิด เครื่องหมายจุลภาคไม่ได้ใช้เมื่อคุณต้องการหยุดชั่วคราว แต่ใช้เพื่อแยกส่วนคำสั่งในประโยคที่ซับซ้อน ไม่ได้หมายความว่าเครื่องหมายจุลภาคไม่ใช่เครื่องหมายวรรคตอนที่สำคัญ แต่การใช้บ่อยเกินไปจะทำให้การเขียนของคุณแย่
- ใช้เครื่องหมายจุลภาคเมื่อคุณเริ่มประโยคพร้อมคำบรรยาย: "แม้ว่าฉันจะดื่ม Kool-Aid พิษ แต่วันพุธของฉันส่วนใหญ่น่าเบื่อ"
- ใช้ลูกน้ำในประโยคที่มีคำว่า "เพราะ" เฉพาะในกรณีที่ประโยคหลังคำว่า "เพราะ" เป็นคำประสม ตัวอย่างเช่น ประโยค "ฉันดื่ม Kool-Aid เพราะฉันกระหายน้ำ" ไม่จำเป็นต้องมีเครื่องหมายจุลภาคก่อนคำว่า "เพราะ" อย่างไรก็ตาม ประโยค "ฉันดื่ม Kool-Aid เพราะน้องสาวของฉันทิ้งฉันอยู่บ้านคนเดียวและไม่มีอะไรจะดื่มแล้ว" ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคในประโยคคุณไม่ดื่ม Kool-Aid เพราะพี่สาวทิ้งคุณ คุณดื่มเพราะไม่มีเครื่องดื่มอื่น
- ใช้เครื่องหมายจุลภาคในประโยคเปิด เช่น "โชคดีที่ฉันพกมีดพก" ประโยคที่ว่า "ในการเริ่มต้นนวนิยายอย่างถูกต้อง ลืมทุกสิ่งที่คุณรู้" ก็เป็นตัวอย่างที่ดีเช่นกัน
- ใช้เครื่องหมายจุลภาคเพื่อแยกประโยคที่ขัดแย้งกัน เช่น "ลูกสุนัขน่ารัก แต่มีกลิ่นที่น่ารังเกียจ" อย่าใช้เครื่องหมายจุลภาคในการแสดงความเห็นชอบ เช่น "ฉันมีความสุขแต่ช่วยไม่ได้"
ขั้นตอนที่ 3 อย่าเขียนประโยคที่ยาวเกินไป
โดยทั่วไป การใช้คำน้อยลงจะทำให้การเขียนของคุณดีขึ้น นักเรียนและนักเขียนที่ไม่มีประสบการณ์หลายคนคิดว่าการเขียนที่ยาวและเต็มไปด้วยภาษาเปรียบเทียบจะทำให้ครูมีความสุขและคิดว่าพวกเขาเป็นนักเรียนและนักเขียนที่เก่ง นั่นไม่เป็นความจริง คุณเพียงแค่ต้องใส่ใจกับความชัดเจนของงานเขียนของคุณ อย่าทำให้งานเขียนของคุณดูฉลาดด้วยประโยคที่สับสน อย่าเขียนสิ่งที่คุณไม่รู้และใช้คำศัพท์ใหม่อย่างเหมาะสมเพื่อเพิ่มคำศัพท์ของคุณ ใช้ประโยคที่กระชับและมีประสิทธิภาพ และทิ้งบางส่วนของประโยคที่คุณรู้สึกว่าไม่จำเป็น
- คำวิเศษณ์และคำคุณศัพท์เป็นกลุ่มของคำที่สามารถละเว้นได้ ตัวอย่างเช่น ประโยคที่ว่า "ลมปราณมังกรที่ไหลเชี่ยว รุมเร้าชาวเมืองที่ถูกปิดล้อมและมอมแมม ทรุดโทรมในความสกปรก เหม็น เศษผ้าที่ไหม้เกรียม หน้าด้านและน่าสยดสยอง" จะถูกแทนที่ด้วยประโยคที่ว่า "ไหล ลมปราณของมังกร" แผดเผาชาวเมืองที่สวมเสื้อผ้าที่มีกลิ่นเหม็น”
- หลีกเลี่ยงการใช้คำบุพบทที่คลุมเครือ เพื่อหลีกเลี่ยงประโยคที่คลุมเครือหรือไม่สมบูรณ์ ให้ตรวจดูประโยคที่มีบุพบทวลีที่ไม่ถูกต้องเป็นนิสัย นี่อาจเป็นตัวบ่งชี้ที่ดีว่าคุณจำเป็นต้องจัดเรียงประโยคใหม่เพื่อให้ประธานและภาคแสดงของประโยคมีความชัดเจน ตัวอย่างเช่น ประโยค "ในทุ่งนา ตลอดสัปดาห์ที่ลดหลั่นกัน ในบ้าน เหมือนสาวร้องไห้ยืนอยู่ที่โจเซฟ" จะดีกว่าถ้าคุณเขียนว่า "โจเซฟยืนอยู่ในบ้านในทุ่งนาเหมือนหญิงสาวร้องไห้ สัปดาห์ เขา …"
ขั้นตอนที่ 4 หยุดใช้คุณลักษณะอรรถาภิธานในแอปของคุณ
นักเรียนหลายคนคิดว่าการคลิกขวาและแทนที่ด้วยคำพ้องความหมายที่เสนอโดยอรรถาภิธานจะทำให้การเขียนดีขึ้น กรณีนี้ไม่ได้.
หากคุณต้องการใช้คำที่แม่นยำยิ่งขึ้นหรือแทนที่คำที่คุณใช้บ่อยเกินไป การดูคำพ้องความหมายที่มีอยู่ของคำนั้นอาจเป็นอีกทางเลือกหนึ่งที่คุณสามารถใช้ได้ อย่างไรก็ตาม หากคุณไม่ทราบความหมายและการใช้คำพ้องความหมาย ควรตรวจสอบก่อนใช้คำนั้นดีกว่า
ขั้นตอนที่ 5. ปรับแต่ง ปรับแต่ง และปรับปรุงงานเขียนของคุณ
หากคุณมีงานเขียนที่ดี แสดงว่าคุณมีความสามารถในการปรับปรุงงานเขียนด้วย ไม่มีนักเขียนชื่อดังคนใดที่สามารถสร้างฉบับร่างที่พร้อมใช้งานได้ และคุณไม่สามารถทำเช่นนั้นได้อย่างแน่นอน หากคุณต้องการมีความเชี่ยวชาญด้านภาษาอังกฤษและได้คะแนนดีในวิชานี้ เป็นสิ่งสำคัญมากที่คุณจะต้องใช้เวลาในช่วงท้ายของงานเขียนของคุณ ทั้งในการอ่านงานเขียนซ้ำและตรวจทาน แม้ว่าทั้งสองสิ่งนี้จะเป็นทักษะสองอย่างที่เกี่ยวข้องกัน แต่ความสามารถในการตรวจสอบซ้ำและแก้ไขเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง และทั้งสองก็มีความสำคัญ
- การแก้ไขงานของคุณหมายความว่าคุณปรับปรุงงานเขียนโดยการแก้ไขประโยค ตรวจสอบเนื้อหาของงานเขียน และให้ความสนใจอย่างมากกับงานหรืองานเขียนที่กำลังเขียน เมื่อคุณแก้ไขงานเขียนของคุณ หมายความว่าคุณ "มองย้อนกลับไป" ที่งานเขียนของคุณและมองงานเขียนของคุณจากมุมมองใหม่
- เมื่อคุณอ่านและตรวจสอบการเขียนของคุณอีกครั้ง คุณกำลังมองหาข้อผิดพลาดในประโยคของคุณโดยเฉพาะ ดังนั้น สิ่งที่เกี่ยวข้องกับการสะกดคำ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและรายละเอียดอื่นๆ จึงเป็นสิ่งที่คุณควรมองหาเมื่ออ่านและตรวจสอบงานของคุณอีกครั้ง ซึ่งแน่นอนว่าจะเสร็จสิ้นหลังจากที่คุณทำการแก้ไข
เคล็ดลับ
- พยายามอย่าฝันกลางวันหรือยุ่งกับการเรียน สิ่งนี้สามารถทำให้คุณพลาดสิ่งที่สำคัญมากและอาจทำให้คุณครูตำหนิคุณ
- พยายามหาเวลาฝึกการสะกดคำเป็นประจำทุกวัน เตรียมตัวสอบด้วยการเรียนทุกวันจนถึงวันสอบ
- นั่งแถวหน้าแล้วลองถามครูเกี่ยวกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- การถามและให้ครูทำซ้ำสิ่งที่คุณไม่เข้าใจจะไม่เพียงแต่ฝึกให้คุณเป็นผู้ฟังที่ดีเท่านั้น แต่ยังช่วยเพื่อนที่มีคำถามแบบเดียวกับคุณอีกด้วย นอกจากนี้ ยังช่วยให้คุณจำเนื้อหาได้ เพื่อให้คุณทำการบ้านได้ดี
- ให้พื้นที่อ่านหนังสือของคุณเอง! วิธีนี้จะทำให้คุณรู้สึกสะดวกสบายในการอ่านมากขึ้น และทำให้ชั้นวางหนังสือของคุณเต็มน้อยลงเมื่อคุณพกหนังสือจำนวนมากติดตัวไปทุกที่