เด็ก ๆ สนุกกับการทดลองภาษาตั้งแต่อายุยังน้อย คุณสามารถส่งเสริมให้รักภาษาและการเรียนรู้โดยการเขียนบทกวีให้พวกเขา ประเภทของคำคล้องจองและหัวข้อขึ้นอยู่กับหลายสิ่ง รวมทั้งรสนิยมส่วนตัวและความต้องการของเด็ก วิธีที่ดีที่สุดในการเป็นนักเขียนบทกวีที่ดีคือการอ่านบทกวีหลายๆ เรื่อง แต่คุณสามารถทำตามขั้นตอนเฉพาะในการเขียนเพลงกวีนิพนธ์สำหรับเด็กได้
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: การเขียนบทกวีสำหรับเด็กเล็ก
ขั้นตอนที่ 1 พิจารณาว่าใครคือเป้าหมายของคุณ
เด็กเล็กมักจะชอบบทกวีสั้น ๆ ที่คล้องจอง เพลงกล่อมเด็กมักเป็นที่นิยม คุณไม่จำเป็นต้องเขียนบทกวีที่คล้องจอง แม้ว่าการคล้องจองจะช่วยสร้างทักษะก่อนอ่านสำหรับเด็กเล็กได้
- บทกวีเกี่ยวกับชีวิตประจำวันและประสบการณ์ทั่วไปอาจเป็นวิธีที่ดีสำหรับเด็กเล็กในการเรียนรู้ที่จะคิดเกี่ยวกับสิ่งเหล่านี้ในวิธีที่ต่างออกไป หัวข้อในชีวิตประจำวันยังช่วยให้พวกเขาจดจ่อกับเสียงคำและไวยากรณ์ได้ง่ายขึ้นโดยไม่ต้องฟุ้งซ่าน
- Mary Ann Hoberman เป็นนักเขียนเพลงกล่อมเด็กที่ยอดเยี่ยม หนังสือของเขา “บ้านคือบ้านของฉัน” เป็นที่นิยมมากในหมู่ผู้อ่านรุ่นเยาว์ เนื่องจากมีการใช้บทกวี เพลงกล่อม และคำอธิบายที่สร้างสรรค์ของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวเรา: “เนินเขาเป็นบ้านของมด มด/รังเป็นบ้านสำหรับ ผึ้ง/ หลุมคือบ้านของไฝหรือหนู/และบ้านคือบ้านสำหรับฉัน!” (ทับ, /, หมายถึงขึ้นบรรทัดใหม่)
ขั้นตอนที่ 2 อ่านเพลงกล่อมเด็กที่หลากหลาย
คุณสามารถหาคำแนะนำในการอ่านออนไลน์และดูหนังสือบทกวีได้ที่ห้องสมุดในพื้นที่ของคุณ สิ่งนี้สามารถช่วยให้คุณมีความคิดว่าจะเขียนอะไรตามความต้องการของกลุ่มอายุที่ต้องการ การอ่านออกเสียงบทกวียังให้แนวคิดว่าภาษาทำงานอย่างไรในเพลงกล่อมเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเพลงกวีนิพนธ์มักมีไว้เพื่อให้อ่านออกเสียง
- บทบรรยายสั้น ๆ ที่มีเรื่องราวง่าย ๆ เหมาะสำหรับเด็กที่มีช่วงสมาธิสั้น หนังสือ “แมวในหมวก” และหนังสือเล่มอื่นๆ โดย ดร. Seuss เป็นตัวอย่างที่ดีในการเล่าเรื่องสั้นด้วยคำคล้องจอง
- พันทูนหรือกวีไพเราะเป็นเพลงห้าบรรทัดที่โดยทั่วไปแล้วจะมีแบบแผนเฉพาะ โดยที่สองบรรทัดแรกและบรรทัดสุดท้ายคล้องจอง ในขณะที่สองบรรทัดกลางมีคล้องจองที่แตกต่างกัน: AABBA ตัวอย่างเช่น ในซีแอตเทิล ชายคนหนึ่งที่ชอบพูดคุย/พูดคุยกับวัวทุกวัน / เมื่อถูกถามว่าเขาพูดอะไร / วัวแก่ตอบด้วยการส่ายหัว / "อ่า แค่เรื่องไร้สาระ" เนื่องจากจังหวะที่หนักแน่นและการใช้คำคล้องจอง บทกลอนที่มีไหวพริบจึงสนุกมากขึ้นสำหรับเด็กเล็กในการอ่านออกเสียง
- หนังสืออย่าง "แม่ห่าน" มีทั้งเพลงกล่อมเด็ก ตัวอย่างเช่น "Humpty Dumpty" และ "Hickory, Dickory Duck" ที่มีชื่อเสียงมาหลายร้อยปี
ขั้นตอนที่ 3 ระดมสมอง
มีกิจกรรมระดมสมองหลายประเภทที่สามารถทำได้เพื่อรับแรงบันดาลใจสำหรับบทกวี แต่จงจำไว้เสมอว่าผู้อ่านของคุณเป็นใครเมื่อระดมสมอง ตัวอย่างเช่น บทกวีที่น่ากลัวหรือคำคล้องจองเกี่ยวกับสิ่งแปลกปลอมอาจไม่เหมาะกับเด็กเล็ก
- ค้นหาคำเฉพาะที่ฟังดูตลกสำหรับคุณ อาจเป็นคำใดก็ได้ แต่โดยทั่วไปแล้ว เด็ก ๆ จะนิยมใช้คำที่มีไหวพริบ เขียนคำทั้งหมดที่คล้องจองกับคำนั้น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถค้นหาคำที่คล้องจองกับ "ฝรั่ง" หรือ "ไฮโปโปเตมัส" ได้ (ถ้าหาไม่ได้แล้ว มีพจนานุกรมคำคล้องจองหลายเล่มบนอินเทอร์เน็ตที่สามารถช่วยได้)
- เลือกคำที่มีสระเฉพาะ จากนั้น ให้จดคำศัพท์ทั้งหมดที่คุณนึกออกซึ่งมีเสียงคล้ายกัน แม้ว่าจะไม่ได้สัมผัสกันก็ตาม ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนคำต่างๆ เช่น "map", "twilight", "five", "picture" และ "slow" ความคล้ายคลึงกันของสระในคำเหล่านี้เรียกว่า assonance และสิ่งนี้สามารถช่วยให้ผู้อ่านรุ่นเยาว์เรียนรู้ที่จะอ่าน
- เลือกคำที่มีเสียงพยัญชนะอยู่ต้นคำ จากนั้นเขียนคำทั้งหมดที่คุณนึกออกซึ่งมีเสียงคล้ายกัน คำเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องคล้องจอง แต่ก็ทำได้ ตัวอย่างเช่น รวบรวมคำเช่น "ห้า" "ละติจูด" "ลิ้น" "ดู" และ "วงกลม" ความคล้ายคลึงกันของเสียงนี้เรียกว่าการสะกดคำและยังเป็นองค์ประกอบที่สามารถช่วยให้ผู้อ่านรุ่นเยาว์เรียนรู้ที่จะอ่าน
- เลือกและลองวาดวัตถุที่คุ้นเคย พยายามทำให้เป็นรูปธรรมที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมดของคุณ คุณจะเขียนอะไร นี่เป็นวิธีที่ดีในการแนะนำผู้อ่านรุ่นเยาว์ให้คิดเกี่ยวกับสิ่งทั่วไปในรูปแบบใหม่
- เลือกและเขียนคำคุณศัพท์ จากนั้นเขียนคำพ้องความหมายต่างๆ ให้มากที่สุดเท่าที่คุณจะคิดได้ พจนานุกรมและอรรถาภิธานออนไลน์สามารถช่วยคุณได้ คุณอาจพบคำศัพท์ใหม่ๆ สำหรับคุณ การช่วยขยายคำศัพท์ของเด็กเป็นหนึ่งในสิ่งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับเพลงกล่อมเด็ก
- คิดถึงความสัมพันธ์ที่สำคัญกับคุณ ความสัมพันธ์นี้สามารถเกิดขึ้นได้กับทุกคน: ปู่ พี่น้อง ลูก คู่สมรส ครู เพื่อน เพื่อนบ้าน ลองนึกถึงความรู้สึกของคุณที่มีต่อบุคคลนั้นและเขียนสิ่งต่างๆ ที่อธิบายถึงความสัมพันธ์ของคุณให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้ เพลงกล่อมเด็กสามารถช่วยให้เด็กเรียนรู้การเชื่อมต่อและการเอาใจใส่
- คิดถึงประสบการณ์ในวัยเด็กของคุณ อาจเป็นประสบการณ์ง่ายๆ เช่น ออกไปเล่นข้างนอกหรือพบปะเพื่อนใหม่ อาจเป็นประสบการณ์ที่น่ากลัวสำหรับเด็กเล็ก เช่น วันแรกของการเรียนหรือไปพบแพทย์ พยายามจดจำว่าคุณรู้สึกอย่างไรเมื่อประสบกับมัน เขียนความรู้สึกและความคิดทั้งหมดที่คุณจำได้ คุณยังสามารถพูดคุยกับลูก ๆ ของคุณเกี่ยวกับประสบการณ์ที่พวกเขาคิดถึงมากที่สุด
ขั้นตอนที่ 4. เขียนคำคล้องจอง
การเขียนบทกวีเป็นส่วนที่ยากที่สุด! กุญแจสำคัญคือการเขียนซ้ำแล้วซ้ำอีกและสม่ำเสมอ อย่ากังวลว่าจะทำให้ดีในความพยายามครั้งแรกของคุณ ให้พยายามร่างบทกวีก่อน จากนั้นคุณสามารถ (และควร) ปรับปรุงแก้ไขด้วยการทบทวน
- หากจิตใจของคุณติดขัด คุณสามารถใช้สูตรเพื่อเริ่มต้นได้ ผู้เขียนเด็ก Hannah Lowe แนะนำให้ใช้กระบวนการสามขั้นตอนสำหรับบทกวี: 1) เลือกตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20; 2) เลือกหมายเลข (ต่างกัน) ระหว่าง 1 ถึง 100; 3) เลือกสี โทนสี ประเภทสภาพอากาศ สถานที่ และสัตว์ ตัวเลขแรกระบุจำนวนบรรทัดที่บทกวีของคุณจะมี ในขณะที่หมายเลขที่สองควรรวมไว้ในเนื้อหาของบทกวี คำหลักจากขั้นตอนที่สามจะเป็นพื้นฐานของเรื่องราวบทกวีของคุณ
- เล่นเกม "mad libs" สักรอบ คอลเลกชั่นเกม mad libs สามารถพบได้ในร้านหนังสือหรือทางอินเทอร์เน็ต ในเกมนี้คุณจะถูกขอให้เขียนชุดคำ (นาม, กริยา, คุณศัพท์, ฯลฯ) โดยไม่ต้องดูโครงร่างของเรื่องจากนั้นให้คุณเขียนคำเหล่านี้ในช่องว่างในเรื่องที่มี ได้รับการจัดให้ การทำเช่นนี้สามารถช่วยจินตนาการของคุณได้ แต่ระวังอย่าลอกโครงร่างของเรื่องราว
- มีแหล่งข้อมูลออนไลน์มากมายที่สามารถช่วยคุณสร้างโครงร่างหากคุณมีปัญหาในการเริ่มสัมผัส เวอร์ชันออนไลน์ของ Writers Digest และ Scholastic Publishing (ภาษาอังกฤษ) เป็นจุดเริ่มต้นที่ดี แต่คุณสามารถค้นหาแนวคิดที่น่าสนใจทางอินเทอร์เน็ตได้ตลอดเวลา
ขั้นตอนที่ 5. แก้ไขคำคล้องจอง
สัมผัสของคุณอาจไม่ตรงกับความต้องการของหัวใจในการลองครั้งแรก คุณอาจต้องร่างจดหมายมากมายก่อนที่จะบรรลุเป้าหมาย แต่อย่ายอมแพ้! นักเขียนมืออาชีพบางคนใช้เวลาหลายเดือนหรือหลายปีในการแก้ไขงาน
- หากคุณไม่รู้ว่าจะแก้ไขจากที่ใด ให้อ่านออกเสียงคล้องจองของคุณ ทำเครื่องหมายส่วนที่ไม่เหมาะกับคุณ แล้วนึกถึงสิ่งที่คุณไม่ชอบหรือไม่ชอบ คิดหาวิธีอื่นในการเปลี่ยนองค์ประกอบ
- แก้ไขจะดีกว่าถ้าทำทีละชิ้น การเข้าหาเขาด้วยความคิดที่ว่าต้องแก้ไขบทกวีทั้งบทสามารถครอบงำคุณได้ ลองแก้ไขทีละน้อย แล้วบทกวีของคุณจะค่อยๆ ได้รูปทรงที่คุณต้องการ
ขั้นตอนที่ 6 แสดงผลงานของคุณ
หากคุณมีลูก ลองอ่านบทกวีให้พวกเขาฟังสิ! คุณยังสามารถถามเพื่อนบ้านหรือเพื่อนที่มีลูกว่าคุณสามารถแบ่งปันบทกวีกับพวกเขาได้หรือไม่ แม้ว่าคุณจะขอคำแนะนำในการเขียนจากผู้ใหญ่ได้เสมอ แต่การเห็นโดยตรงว่าเด็กๆ มีปฏิกิริยาอย่างไรต่องานของคุณก็อาจช่วยได้
วิธีที่ 2 จาก 3: การเขียนบทกวีสำหรับเด็กโต
ขั้นตอนที่ 1 พิจารณาเป้าหมายของคุณ
เช่นเดียวกับเด็กที่อายุน้อยกว่า เด็กโตมีความสนใจและความต้องการบางอย่างในฐานะผู้อ่านบทกวี จำกลุ่มอายุที่คุณต้องการเข้าถึง ค้นหาบทกวีและคอลเลกชันเรื่องราวสำหรับกลุ่มอายุนั้นและอ่านให้มากที่สุด
บทกวีของ Lewis Carroll เหมาะสำหรับผู้อ่านเด็กโต กวีนิพนธ์ “แจ็บเบอร์ว็อกกี้” กับภาษา แต่งคำใหม่ เต็มไปด้วยการเล่นสำนวน ตัวอย่างเช่น สัมผัสเริ่มต้นด้วย "'Twas brillig, and the slithy toves / Has gyre and gimble in the wabe" แม้ว่าจะประกอบด้วยคำที่ประดิษฐ์ขึ้น แต่การมีตำแหน่งทางไวยากรณ์บางอย่างช่วยให้ผู้อ่านจินตนาการถึงความหมาย (รวมถึงฝึกฝนทักษะการอ่านในเด็ก) ลองอ่านบทกวีของ Carroll เพื่อเป็นแรงบันดาลใจในการใช้ภาษาในบทกวีของคุณ
ขั้นตอนที่ 2. ระดมสมอง
การระดมความคิดในวิธีที่ 1 จะช่วยปรับบทกวีของคุณสำหรับผู้อ่านที่มีอายุมากกว่า สิ่งต่าง ๆ หรือประสบการณ์ที่คุณสามารถเขียนได้อาจแตกต่างกันไปตามอายุของเด็ก ตัวอย่างเช่น เด็กโตจะไม่ตอบสนองแบบเดียวกับวันแรกของการเรียนในฐานะผู้อ่านที่อายุน้อยกว่า – แต่การระดมความคิดสามารถช่วยคุณค้นหาสิ่งที่ต้องทำ ที่จะเขียนเกี่ยวกับ
ขั้นตอนที่ 3 เขียนบทกวีของคุณ
กระบวนการพื้นฐานในการเขียนบทกวีสำหรับเด็กโตก็เหมือนกับเด็กเล็ก อย่างไรก็ตาม คุณสามารถอธิบายเพิ่มเติมและทำให้ซับซ้อนขึ้นได้ เนื่องจากพวกเขาสามารถเข้าใจแนวคิดที่ซับซ้อนและเป็นนามธรรมมากขึ้น
- เด็กโตอาจชอบบทกวีสั้นๆ แต่ชัดเจน เช่น ไฮกุ บทกวีสามบรรทัดจากประเทศญี่ปุ่น ประโยคแรกและประโยคสุดท้ายมีห้าพยางค์ ในขณะที่ประโยคที่สองมีเจ็ดพยางค์ บ่อยครั้งที่พวกเขาอธิบายวัตถุหรือภาพที่เป็นรูปธรรมเช่นสิ่งนี้เกี่ยวกับแมว “เมื่อคืนนี้แมวนอนหลับ/เขาต้องการพักผ่อนเพราะ/นอนทั้งวัน” รูปแบบที่สั้นมากกำหนดให้คุณต้องเลือกคำอย่างระมัดระวัง แต่สามารถสร้างผลกระทบได้มาก
- คล้องจองกับแบบฟอร์มอาจดึงดูดผู้อ่านที่มีอายุมากกว่าเล็กน้อย สัมผัสแบบนี้จะสร้างภาพบนหน้าที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทกวี ตัวอย่างเช่น บทกวีเกี่ยวกับคืนที่ทำจากพระจันทร์เสี้ยว หรือบทกวีเกี่ยวกับความกล้าหาญที่มีรูปร่างเหมือนสิงโต บทเพลงประเภทนี้มักจะไม่คล้องจองกัน แต่ความเชื่อมโยงระหว่างหัวข้อและรูปแบบจะดึงดูดใจเด็กโตมากกว่า คุณสามารถพบตัวอย่างมากมายบนอินเทอร์เน็ต
ขั้นตอนที่ 4 ติดตามการใช้คำพูดเป็นคำคล้องจอง
เด็กโตมีข้อได้เปรียบทางภาษาในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับคำพูด เช่น อุปมาและอุปมา ลองมองสิ่งของธรรมดาๆ เช่น หมวกหรือของเล่น และคิดหาวิธีอื่นในการอธิบายคำนั้น โดยใช้คำว่า "ชอบ"; ตัวอย่างเช่น "หมวกก็เหมือนภูเขา" อุปมาอุปมัยและจินตภาพส่งเสริมการสำรวจความคิดสร้างสรรค์ในผู้อ่านรุ่นเยาว์
บทกวีของ Naomi Shihab Nye "How to Paint a Donkey" สำรวจความรู้สึกของเด็ก ๆ เมื่อวาดภาพลาโดยใช้คำอุปมา: "ฉันสามารถล้างแปรงทาสีของฉันได้/แต่ไม่สามารถกำจัดเสียงได้/เมื่อพวกเขากำลังจ้องมอง/ฉันตบ เขา / ทิ้งร่างสีฟ้าของเขา / ทิ้งคราบบนมือของฉัน /”
ขั้นตอนที่ 5. อธิบายสิ่งทั่วไปโดยใช้คำที่ไม่ปกติ
เลือกวัตถุและอธิบายโดยไม่ใช้คำที่เกี่ยวข้องกับวัตถุนั้นโดยทั่วไป ตัวอย่างเช่น พยายามอธิบายแมวโดยไม่ใช้คำว่า "ขนนุ่ม" หรือ "หนวดแมว" การคิดใหม่แบบนี้ได้ผลดีกับเด็กโต
บทกวีของ Carl Sandburg เรื่อง “The Fog” บรรยายเหตุการณ์ทั่วไปในภาษาที่ไม่ปกติ: “หมอกมา/ที่อุ้งเท้าแมวน้อย/นั่งจ้องมอง/ท่าเรือและเมือง/และตีนสะพานเงียบ/จากนั้นก็เดินต่อไป”
ขั้นตอนที่ 6 ใช้ประสาทสัมผัสทั้งหมดของคุณขณะเขียน
นักเขียนมักเน้นที่การมองเห็น แต่ประสาทสัมผัสอื่นๆ ยังช่วยให้รายละเอียดชัดเจนซึ่งผู้อ่านรุ่นเยาว์ชื่นชอบ ลองนึกภาพรสชาติ กลิ่น การได้ยิน และการสัมผัส
"April Rain Song" ของ Langston Hughes เป็นตัวอย่างที่ดี สัมผัสเริ่มต้น: "ปล่อยให้ฝนจูบคุณ / ปล่อยให้มันลูบหัวคุณด้วยหยดเงิน / ปล่อยให้ฝนร้องเพลงกล่อม"
ขั้นตอนที่ 7 เขียนเกี่ยวกับความรู้สึก
บทกลอนที่จัดการกับอารมณ์และความรู้สึกนั้นใช้ได้ดีกับเด็กโต ซึ่งมักสงสัยว่าจะแสดงออกอย่างไร บทกวีสามารถช่วยเด็กเหล่านี้สำรวจความรู้สึกและเรียนรู้เกี่ยวกับความรู้สึกของผู้อื่น
หนังสือของ Gwendolyn Brook “The Tiger Who Wore White Gloves, or What You Are You Are” เป็นบทกวีเกี่ยวกับความแตกต่างจากผู้อื่นในรูปแบบที่ตลกขบขันและเข้าใจง่าย
ขั้นตอนที่ 8 แบ่งปันสัมผัสของคุณ
หากคุณมีลูก ให้พวกเขาอ่านคล้องจองกัน ถามพวกเขาว่าพวกเขาชอบอะไรและไม่ชอบอะไร คุณยังสามารถแสดงเพลงคล้องจองนี้ให้เพื่อนและครอบครัวฟังได้ แต่เนื่องจากกลุ่มเป้าหมายหลักคือเด็ก คุณจึงต้องการทราบว่าพวกเขาตอบสนองต่องานของคุณอย่างไร
วิธีที่ 3 จาก 3: เขียนบทกวีกับเด็ก
ขั้นตอนที่ 1 อ่านกับลูกของคุณ
การอ่านบทกวีด้วยกันเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสร้างทักษะการรู้หนังสือของเด็กและความรักในภาษาของพวกเขา ในขณะที่คุณอ่านบทกวี ให้ถามพวกเขาว่าอะไรที่น่าสนใจเกี่ยวกับสิ่งที่อ่าน และอธิบายสิ่งที่พวกเขากำลังถาม
การพูดเกี่ยวกับสัมผัสและจังหวะทำงานได้ดีกับผู้อ่านที่อายุน้อยกว่า ขอให้ลูกของคุณนึกถึงคำอื่นที่คล้องจองกับคำในคล้องจอง หรือขอให้พวกเขาปรบมือตามจังหวะของคำในขณะที่คุณอ่าน
ขั้นตอนที่ 2. ร้องเพลงตลกด้วยกัน
บทเพลงที่มีไหวพริบดีเป็นพิเศษสำหรับเรื่องนี้ เพราะมีท่วงทำนองที่คุ้นเคย จดเนื้อเพลงแล้วช่วยลูกของคุณหาเพลงที่จะร้องตาม คุณสามารถใช้เนื้อเพลงต้นฉบับหรือใช้ตัวอย่างได้หากคุณไม่พบคำที่เหมาะสม
ขั้นตอนที่ 3 เขียนบทกวีโคลงเคลงด้วยกัน
หากลูกของคุณสามารถเขียนชื่อได้ ให้ขอให้เขาสะกดชื่อบนกระดาษโดยเว้นช่องว่างระหว่างตัวอักษร (หากยังเขียนไม่ได้ ให้จดไว้) จากนั้นกระตุ้นให้บุตรหลานนึกถึงข้อที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรแต่ละตัวในบรรทัด บทกวีส่วนบุคคลเหล่านี้จะพัฒนาทักษะทางภาษาของบุตรหลานของคุณและทำให้เขารู้สึกพิเศษ
คุณยังสามารถแต่งเพลงโคลงกลอนสำหรับคำอื่นๆ ได้อีกด้วย คำคล้องจองสำหรับคำว่า "ปลา" ตัวอย่างเช่น สามารถมีรูปร่างดังนี้: "สีสวย/เล็กและว่ายน้ำ/เป็นวงกลมสนุกแค่ไหน/สบายในสระ
ขั้นตอนที่ 4. ลองเล่นเกม "I Spy"
เกมเริ่มต้นด้วยบรรทัดเดียวกันในแต่ละครั้ง: “ฉันกำลังสอดแนมด้วยตาน้อย ๆ ของฉัน/บางสิ่งที่เริ่มต้นด้วย…” เสียงคล้องจองเป็นวิธีธรรมชาติในการทำให้ลูกของคุณนึกถึงคำคล้องจอง เกม “I Spy” ส่งเสริมให้เด็ก ๆ ใส่ใจในรายละเอียดและอธิบายพวกเขา
ขั้นตอนที่ 5. สร้าง “Rhyme Meets”
แบบฝึกหัดนี้ใช้ได้ผลดีกับเด็กโต ให้บุตรหลานอ่านนิตยสาร หนังสือพิมพ์ หรือหนังสือ และขีดเส้นใต้คำบางคำที่คิดว่าน่าสนใจ พวกเขาไม่จำเป็นต้องมีเหตุผลเฉพาะเจาะจงว่าทำไมพวกเขาถึงเลือกคำนั้น เมื่อพวกเขาพบคำศัพท์ 20-50 คำแล้ว ให้ช่วยเด็กจัดเรียงคำศัพท์เป็นเพลงคล้องจอง คุณสามารถเพิ่มคำศัพท์ใหม่ได้หากจำเป็น
ขั้นตอนที่ 6. เดินเล่นในธรรมชาติ
ขณะสำรวจ ให้บุตรหลานจดสิ่งที่พวกเขาสนใจ สภาพอากาศ หรือสถานที่ท่องเที่ยว ถ้าพวกเขาสามารถเขียนได้ ให้พวกเขาจดความคิดไว้ในสมุดจด ถ้าไม่บันทึกสำหรับพวกเขา เมื่อคุณกลับถึงบ้าน ช่วยลูกของคุณตัดสินใจว่าจะใส่อะไรในคล้องจอง สัมผัสสามารถบอกเล่าเรื่องราวหรือเพียงแค่บรรยายบรรยากาศหรือความรู้สึก
ส่งเสริมให้บุตรหลานของคุณใช้คำที่เฉพาะเจาะจงและเป็นรูปธรรมเพื่ออธิบายสิ่งที่พวกเขาเห็น ตัวอย่างเช่น แทนที่จะพูดว่า “อากาศข้างนอกดี” คุณสามารถกระตุ้นให้พวกเขาสร้างรายละเอียดที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นโดยใช้ประสาทสัมผัส เช่น “แสงแดดทำให้ผิวรู้สึกอบอุ่น” หรือ “ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าเหมือนเสื้อผ้าของฉัน”
เคล็ดลับ
- เด็กเล็กมักมีช่วงความสนใจสั้น ดังนั้นพยายามเขียนบทกวีให้สั้นและเรียบง่ายสำหรับพวกเขา
- ท้าให้ลอง! คุณสามารถเขียนอะไรก็ได้ที่คุณสามารถจินตนาการได้ ประสบการณ์ในชีวิตประจำวันมักเป็นธีมที่น่าสนใจสำหรับเพลงคล้องจอง แต่คุณสามารถเขียนเพลงเกี่ยวกับมังกรหรือยูนิคอร์นได้
- อดทนกับตัวเอง. การเขียนไม่ใช่เรื่องง่าย ต้องใช้เวลาและฝึกฝนอย่างมาก คุณอาจไม่ชอบบทกวีแรกที่คุณเขียน แต่เขียนต่อไป คุณจะดีขึ้น!