เด็กที่เรียนรู้ช้าคือเด็กที่มีความเร็วในการเรียนรู้ที่ช้ากว่าระดับการศึกษาและคนรอบข้างเล็กน้อย ผู้เรียนช้าไม่ได้มีความบกพร่องในการเรียนรู้เสมอไป และสามารถใช้ชีวิตได้เหมือนเด็กทั่วไปนอกห้องเรียน อย่างไรก็ตาม การเรียนรู้เป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับเขา เพื่อช่วยให้ผู้เรียนช้า เปลี่ยนแปลงการเรียนรู้ในวิชาที่สำคัญ ขอการสนับสนุนจากนักเรียนทั้งในและนอกห้องเรียน และที่สำคัญที่สุด ให้กำลังใจเขาด้วยการสอนอย่างอดทนและไม่อายที่จะชื่นชมความสำเร็จของเขา
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: การสอนผู้เรียนที่เรียนช้าในชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 1 ทำซ้ำแต่ละบทเรียนบ่อยกว่าปกติ
ผู้เรียนช้าจำเป็นต้องได้ยินข้อมูลที่ถ่ายทอดมากกว่านักเรียนทั่วไปหลายเท่าจึงจะเข้าใจ
- ให้นักเรียนคนอื่นๆ ยุ่งอยู่เสมอด้วยการถามคำถามและขอให้พวกเขาตอบคำถาม ทวนคำตอบของพวกเขาและอธิบายว่าพวกเขาเกี่ยวข้องอย่างไรกับประเด็นที่คุณพยายามจะสอน
- ตัวอย่างเช่น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ต่ำกว่า คุณอาจจะพูดว่า "Tashia กล่าวว่า 2x2 = 4 คำตอบนั้นถูกต้อง เพราะ 2 และ 2 เท่ากับ 2+2 จึงได้ผลลัพธ์เป็น 4"
- สำหรับเกรดที่สูงขึ้น คุณสามารถเน้นประเด็นการเรียนรู้โดยเปิดการสนทนาที่กำหนดให้นักเรียนต้องทำซ้ำ ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาที่สอน จากนั้นถามนักเรียนถึงเหตุผลสำหรับคำตอบแต่ละข้อขณะตอบ
ขั้นตอนที่ 2 ใช้อุปกรณ์เสียงและภาพ
ผู้เรียนช้าอาจมีปัญหาในการแสดงทักษะพื้นฐาน เช่น การอ่าน ดังนั้น คุณสามารถช่วยเขาผ่านภาพยนตร์ รูปภาพ และเสียงเพื่อเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ที่ไม่ได้มาจากการอ่าน ใช้สื่อต่างๆ ทำซ้ำข้อมูลที่ต้องเรียนรู้
- ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังสอนคำสันธานภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา คุณสามารถกรอกคำอธิบายและใบงานด้วยการ์ตูนเรื่อง "Conjunction Junction" สุดคลาสสิกจาก Schoolhouse Rock!
- เมื่อสนทนานวนิยายกับนักเรียนมัธยมปลาย ให้ช่วยผู้เรียนที่เรียนช้าโดยจัดเตรียมใบงานและสื่อการเรียนพร้อมภาพประกอบเพิ่มเติม เช่น ต้นไม้ตระกูลของตัวละครในนิยาย ไทม์ไลน์ของเรื่องราว รูปภาพจากแผนที่ประวัติศาสตร์ เครื่องแต่งกาย และบ้านที่มีสไตล์อย่างเหมาะสมกับช่วงเวลา ในนวนิยาย
- คุณสามารถขอให้นักเรียนทุกคนทำแบบทดสอบเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้เพื่อดูว่าผู้เรียนอยู่ในชั้นเรียนของคุณประเภทใดและแนวทางใดมีประสิทธิภาพมากที่สุด
ขั้นตอนที่ 3 แนะนำให้นักเรียนทำงานในประเด็นหลักของเนื้อหาที่สอนและคำถามทดสอบ
ผู้เรียนช้ามักจะมีปัญหาในการจดจำประเด็นหลักของเนื้อหาหรือแบบทดสอบ และมีข้อมูลเพิ่มเติมมากมาย เมื่อสอน ต้องแน่ใจว่าได้ตระหนักและเน้นประเด็นที่สอน อย่าสร้างภาระให้กับผู้เรียนที่ช้าโดยการสอนอย่างเร่งรีบหรือถามรายละเอียดที่ซับซ้อนกว่าเนื้อหาหลัก
- ก่อนเริ่มบทเรียน ให้สรุปประเด็นหลักทั้งหมดเพื่อให้นักเรียนทราบว่าจุดใดที่ต้องให้ความสนใจ
- จัดทำคู่มือการเรียนสำหรับการทดสอบเพื่อให้ผู้เรียนที่เรียนช้ารู้ว่าข้อมูลใดที่ควรให้ความสนใจ
- มอบหมายงานการอ่านและเวิร์กชีตเพิ่มเติมให้กับผู้เรียนที่เร็วขึ้น จากนั้นเชิญพวกเขาให้อภิปรายรายละเอียดของหัวข้อเพิ่มเติม
ขั้นตอนที่ 4 ใช้ชีวิตประจำวันเป็นตัวอย่างในการสอนคณิตศาสตร์
แนะนำแนวคิดทางคณิตศาสตร์ใหม่โดยให้ตัวอย่างจริงที่นักเรียนของคุณสามารถเข้าใจได้ ใช้รูปภาพและอุปกรณ์ช่วยในการเรียน เช่น การเปลี่ยนแปลง เมล็ดถั่ว หรือลูกแก้ว เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นภาพตัวเลข
- ตัวอย่างเช่น เพื่อแนะนำการแบ่งส่วนให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ให้วาดวงกลมบนกระดานแล้วบอกนักเรียนว่าวงกลมนั้นเป็นเค้กที่ต้องแบ่งคน 6 คนเท่าๆ กัน หลังจากนั้นให้ลากเส้นแบ่งออกเป็น 6 ส่วน
- สำหรับนักเรียนที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้น แนวคิดบางอย่างจะเข้าใจได้ยากขึ้นด้วยตัวอย่างจากชีวิตประจำวัน หากต้องการแนะนำแนวคิด เช่น วิธีค้นหาตัวแปรที่ไม่รู้จัก ให้สอนสูตรโดยตรง
- ผู้เรียนช้าอาจไม่เข้าใจเนื้อหาทางคณิตศาสตร์จากปีที่แล้ว ถ้าเขามีปัญหาในการทำความเข้าใจแนวคิดใหม่ ให้ทดสอบเพื่อให้แน่ใจว่าเขาเข้าใจทักษะพื้นฐาน
ขั้นตอนที่ 5. สอนทักษะการอ่าน
ผู้เรียนช้าอาจมีปัญหาในการอ่าน "โดยอัตโนมัติ" เหมือนเพื่อน เพื่อช่วยให้เขาตามทัน สอนทักษะการอ่านในชั้นเรียน หรือจัดกลุ่มผู้เรียนที่เรียนช้ากลุ่มเล็กๆ ในขณะที่มอบหมายให้นักเรียนคนอื่นๆ ทำงานเพิ่มเติม
- แนะนำให้ผู้เรียนที่เรียนช้าขยับนิ้วไปตามข้อความในหนังสือที่กำลังอ่าน
- สอนนักเรียนให้รู้จักหน่วยเสียงและอ่านออกเสียงคำต่างประเทศ
- ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนโดยฝึกให้ถามคำถามเช่น “ตัวละครตัวนี้รู้สึกอย่างไร” “ทำไมตัวละครถึงตัดสินใจเรื่องนี้” "จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป"
- ผู้เรียนช้าในวัยสูงอายุสามารถได้รับการสอนวิธีสรุปเนื้อหาหรือใส่คำอธิบายประกอบในเนื้อหาการอ่านที่ให้มา
ขั้นตอนที่ 6 สอนการศึกษาที่ดีให้กับนักเรียนของคุณ
ผู้เรียนช้าอาจต้องเรียนซ้ำบ่อยกว่านักเรียนคนอื่นๆ ช่วยเขาเร่งเวลาเรียนโดยสอนวิธีสรุป จดบันทึก และท่องจำอย่างมีประสิทธิภาพ
- สาธิตวิธีจดบันทึกและสรุปบทเรียนให้กับนักเรียนในชั้นเรียนของคุณ
- สอนนักเรียนให้แบ่งงานใหญ่ออกเป็นงานเล็ก ๆ เพื่อไม่ให้งานล้นมือ
- สอนพวกเขาให้จดจำอุปกรณ์ช่วยจำ ตัวอย่างเช่น คำย่อ “Utisba” เป็นวิธีง่ายๆ ในการจำชื่อของทิศทางสำคัญ “เหนือ ตะวันออก ใต้ และตะวันตก”
วิธีที่ 2 จาก 3: อำนวยความสะดวกให้นักเรียนประสบความสำเร็จในห้องเรียน
ขั้นตอนที่ 1 สร้างตารางการอ่านรายวัน
ผู้เรียนช้าต้องฝึกฝนการอ่านเป็นจำนวนมาก กำหนดเวลาการอ่านอย่างต่อเนื่องสำหรับนักเรียนในแต่ละวัน จัดหาสื่อการอ่านที่หลากหลาย เช่น หนังสือที่มีระดับความยากต่ำ นิยายภาพยังเป็นสื่อที่น่าสนใจสำหรับผู้เรียนที่เรียนช้าอีกด้วย
ขั้นตอนที่ 2 มอบหมายเพื่อนติวเตอร์และศึกษาเพื่อนนอกห้องเรียน
แทนที่จะสร้างการแข่งขันระหว่างนักเรียน ให้สร้างวัฒนธรรมการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน จับคู่กับนักเรียนเพื่อช่วยกันเรียนรู้เนื้อหาใหม่ อีกทางหนึ่ง คุณสามารถฝึกนักเรียนที่ฉลาดบางคนให้เป็น "ครูสอนพิเศษแบบเพื่อน" นั่นคือนักเรียนที่ช่วยให้นักเรียนคนอื่นๆ เข้าใจการบ้าน มอบหมายงานให้นักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียน เช่น แจกข้อสอบหรือให้อาหารสัตว์เลี้ยงในชั้นเรียน
ขั้นตอนที่ 3 ให้งานแก่ผู้เรียนที่ช้าตามความสามารถของเขา
ผู้เรียนช้าอาจยอมแพ้หากได้รับงานที่หนักกว่านักเรียนคนอื่น ให้เวลาเขาในแต่ละวันและให้โอกาสเขาโดดเด่น ระบุด้านที่นักเรียนเก่ง จากนั้นให้โอกาสในการทำระหว่างงานที่มอบหมายในโรงเรียนที่ยากขึ้น
ตัวอย่างเช่น คนที่เรียนช้าอาจวาดรูป เล่นกีฬา หรือจัดของได้เก่ง เขาอาจสนุกกับการช่วยงานในห้องเรียน สอนเด็กเล็ก หรือเป็นผู้นำทีม ค้นหาทักษะที่พวกเขาชอบ จากนั้นให้โอกาสพวกเขาสาธิต
ขั้นตอนที่ 4 สรรเสริญความสำเร็จ
เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะทำงานให้เสร็จช้า เชี่ยวชาญแนวคิด หรือทำอะไรดีๆ ให้ชมเขาอย่างจริงใจ คุณสามารถชมเชยเขาที่อยากจะลอง แต่อย่ามุ่งเป้าไปที่เป้าหมายนั้น สรรเสริญเขาที่ทำภารกิจสำเร็จและค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง เด็กจะกระตือรือร้นที่จะทำภารกิจนี้มากขึ้นหากเขารู้ว่าเขาจะได้รับคำชมในตอนท้าย
ขั้นตอนที่ 5. ตรวจสอบระดับความเข้าใจขณะเรียน
พัฒนาวิธีที่ซ่อนเร้นเพื่อดูว่านักเรียนของคุณเข้าใจเนื้อหาที่สอนหรือไม่ อย่าขอให้นักเรียนยกมือหากไม่เข้าใจ อย่างไรก็ตาม ให้บัตรตัวเลขหรือบัตรสีแก่นักเรียนเพื่อระบุระดับความเข้าใจ
ตัวอย่างเช่น คุณอาจให้การ์ดสีแดง สีเหลือง และสีเขียวแก่นักเรียนแต่ละคน หลังจากนั้นให้นักเรียนยกไพ่ตามความเข้าใจ สีแดงอาจหมายถึงความสับสน สีเหลืองอาจหมายถึงพวกเขาต้องการการทำซ้ำ ในขณะที่สีเขียวอาจหมายความว่าพวกเขาเข้าใจเนื้อหาที่สอนจนถึงตอนนี้
วิธีที่ 3 จาก 3: การสนับสนุนบุตรหลานของคุณ
ขั้นตอนที่ 1 ให้ความช่วยเหลือในการทำการบ้านของลูกคุณ
ลูกของคุณจะได้รับประโยชน์จากความช่วยเหลือเกี่ยวกับการบ้าน คู่มือการเรียน และบทเรียนสำหรับเนื้อหาบางอย่าง คุณสามารถสอนลูกของคุณเองได้หากเวลาเอื้ออำนวย อย่าทำงานบ้านของลูก แต่นั่งลงกับเขาเพื่อช่วยจัดระเบียบงานและให้คำแนะนำในการแก้ปัญหาที่ยากลำบาก
- หากโรงเรียนมีโปรแกรมชั้นเรียนเพิ่มเติมเพื่อช่วยทำการบ้าน ให้ลงทะเบียนบุตรหลานของคุณ
- หากคุณจ้างติวเตอร์ ให้หาคนที่มองโลกในแง่ดี โน้มน้าวใจ และยินดีจะยกย่องความพยายามและความสำเร็จของลูกคุณ
ขั้นตอนที่ 2 ทำให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของประเพณีของครอบครัว
แสดงความสำคัญของกระบวนการพัฒนาของเด็กโดยการสอนและพาเขาไปเรียนรู้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันของคุณ ศึกษาตารางเวลาระหว่างทาง ให้เด็กท่องคำศัพท์ยาวๆ ที่ร้าน และเชื่อมโยงกิจกรรมของครอบครัวกับสิ่งที่เรียนรู้ที่โรงเรียน ตัวอย่างเช่น หากพวกเขากำลังศึกษาโศกนาฏกรรมของการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ คุณสามารถพาพวกเขาไปดู Schindler's List ในช่วงเวลาพิเศษของครอบครัวได้
ขั้นตอนที่ 3 ถามครูเกี่ยวกับกิจกรรมเพิ่มเติมในโรงเรียน
หากโรงเรียนมีโปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติม ขอให้ครูจัดบุตรหลานของคุณเป็นกลุ่มเล็กๆ เพื่อศึกษาเนื้อหาที่ยังไม่เชี่ยวชาญ ลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในโปรแกรมการอ่านหรือการศึกษาเสริมที่บรรณารักษ์ของโรงเรียน ติวเตอร์ศูนย์การเขียน และเจ้าหน้าที่อื่นๆ นำเสนอ
ขั้นตอนที่ 4 ตรวจสอบเด็กสำหรับความบกพร่องทางการเรียนรู้
ผู้เรียนช้าบางคนอาจมีข้อจำกัดในการเรียนรู้ การวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้สามารถช่วยให้นักเรียนเติบโตและพัฒนาได้ นอกจากนี้ยังสามารถช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้เนื้อหาที่ยาก
- ครูไม่มีอำนาจขอสอบ เป็นผู้ปกครองที่ต้องส่งคำขอทดสอบ
- ผู้เรียนที่เรียนช้าสามารถเรียนรู้ได้ทุกวิชา เพียงแต่ว่ากำลังจับได้ช้ากว่าเด็กคนอื่นๆ ในขณะเดียวกัน เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มักมีความสามารถในการเรียนรู้ที่ไม่สมดุล
- อย่างไรก็ตาม ผู้เรียนที่เรียนช้าบางคนอาจมีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ซ่อนอยู่ซึ่งทำให้ยากต่อการเรียนรู้
ขั้นตอนที่ 5 จัดเตรียมการใช้แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) สำหรับบุตรหลานของคุณ
แม้ว่า IEP มักจะสร้างมาเพื่อเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ แต่ผู้เรียนที่เรียนช้าก็สามารถให้ประโยชน์ทั้งในด้านวิชาการและทางอารมณ์ผ่านโปรแกรมได้เช่นกัน
- ในการสร้าง IEP ให้กำหนดเวลาการประชุมกับครูของบุตรหลานของคุณ
- ขอให้โรงเรียนตรวจสอบความต้องการของเด็กตามระบบการเรียนรู้ฟรี
- หลังจากทำการทดสอบแล้ว ให้พบกับครูของบุตรหลานและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องที่โรงเรียน จากนั้นทำ IEP ก่อนจัดการประชุม ให้เขียนรายการสิ่งที่คุณต้องการรวมไว้ด้วย
ขั้นตอนที่ 6 ช่วยลูกของคุณกำหนดเป้าหมายระยะยาว
ผู้เรียนช้ามักจะไม่คิดถึงอนาคต เนื่องจากความสามารถทางวิชาการของพวกเขามีจำกัด พวกเขามักจะไม่ถือว่าโรงเรียนมีความสำคัญ ซึ่งทำให้โรงเรียนเป็นภาระหน้าที่ ไม่ใช่สถานที่สำหรับสร้างอนาคต ช่วยลูกของคุณพัฒนาแผนระยะยาว จากนั้นแบ่งแผนเหล่านั้นออกเป็นแผนเล็ก ๆ เพื่อให้มันเกิดขึ้น
เชื่อมโยงการเรียนกับเป้าหมายระยะยาวของเด็ก ตัวอย่างเช่น หากบุตรหลานของคุณต้องการมีร้านค้าเป็นของตัวเอง ให้ใช้ตัวอย่างปัญหาในหัวข้อธุรกิจเพื่อแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ และจัดเตรียมเอกสารประกอบการอ่านพร้อมเรื่องราวเบื้องหลังเกี่ยวกับร้าน
ขั้นตอนที่ 7 ให้โอกาสลูกของคุณเปล่งประกายนอกห้องเรียน
ผู้เรียนที่เรียนช้าสามารถอยู่นอกห้องเรียนได้ตามปกติ ดังนั้นพวกเขาจึงสามารถเก่งในด้านที่ไม่ใช่วิชาการได้ สนับสนุนความสนใจของบุตรหลานของคุณด้วยการลงทะเบียนเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรที่หลากหลาย เช่น กรีฑา ศิลปะ และธรรมชาติ ถามลูกของคุณว่าเขาชอบอะไร ค้นพบความสนใจและพรสวรรค์ของเขา จากนั้นช่วยเขาพัฒนา