วรรณคดีอังกฤษเป็นวิชาที่ซับซ้อนและหลีกเลี่ยงไม่ได้ นักเรียนจำนวนมากต้องเรียนหลักสูตรนี้ ด้วยเนื้อหามากมายที่จะครอบคลุมในหลักสูตรนี้ คุณอาจไม่รู้ว่าจะเริ่มเรียนวรรณคดีอังกฤษได้อย่างไร ไม่ว่าคุณจะกำลังศึกษาเพื่อทดสอบ สอบเข้า หรือชั้นเรียนในมหาวิทยาลัย คุณสามารถทำตามขั้นตอนบางอย่างเพื่อช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายได้
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 5: การเตรียมตัวสำหรับขั้นตอนแรก
ขั้นตอนที่ 1 เริ่มตั้งแต่เนิ่นๆ
อย่าเลื่อนการเรียนจนถึงคืนก่อนวันสอบครั้งใหญ่ของคุณ! โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวิชาต่างๆ เช่น วรรณคดีอังกฤษ ซึ่งจะถามคำถามเชิงวิเคราะห์และการกรอกคำถาม คุณจะต้องใช้เวลาในการทำความเข้าใจระดับความซับซ้อนของเนื้อหาในการสอบของคุณ คุณจะถูกขอให้ตอบคำถามที่นอกเหนือไปจากการสรุปโครงเรื่องหรือการตั้งชื่อตัวละคร
ขั้นตอนที่ 2. จำสิ่งที่คุณรู้อยู่แล้ว
จดรายละเอียดทั้งหมดที่คุณจำได้ตั้งแต่ตอนที่อ่านสคริปต์ครั้งแรกและทุกสิ่งที่คุณจำได้จากการบรรยายของคุณ อย่า "โกง" โดยการดูบันทึกหรือหนังสือเรียนของคุณ - เพียงแค่เขียนสิ่งที่คุณแน่ใจว่าคุณจำได้ นี่จะเป็นขั้นตอนพื้นฐานของคุณและชี้ให้เห็นสิ่งที่คุณลืมไป
ขั้นตอนที่ 3 ดูว่ามีคำศัพท์ทางวรรณกรรมที่คุณไม่รู้หรือไม่
การทดสอบและการสอบจำนวนมากในวรรณคดีอังกฤษกำหนดให้คุณต้องเข้าใจคำศัพท์ที่สำคัญบางคำ เช่น บท การประชด การพูดพาดพิง ผู้พูด และภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง แม้ว่าคุณอาจไม่ได้คาดหวังให้เข้าใจคำศัพท์ทางวรรณกรรมอย่างเต็มรูปแบบ แต่การเข้าใจแนวคิดที่สำคัญบางประการเหล่านี้มีความสำคัญต่อความสำเร็จของคุณ มีคำแนะนำมากมายที่สามารถช่วยคุณค้นหาคำจำกัดความของแนวคิดทางวรรณกรรมที่สำคัญได้ ต่อไปนี้เป็นเงื่อนไขที่สำคัญมาก:
- Stanza เป็นหมวดของบทกวีและเทียบเท่ากับย่อหน้าในการเขียนเรียงความร้อยแก้วหรือเรียงความฟรี โดยปกติ บทจะมีความยาวอย่างน้อยสามบรรทัด กลุ่มของสองบรรทัดจะเรียกว่า "คู่"
-
ประชด ในระดับพื้นฐานหมายถึงคำที่มีความหมายแตกต่างไปจากคำนั้นและความหมายเกือบจะตรงกันข้าม ตัวอย่างเช่น ตัวละครที่พบกับตัวละครอื่นในช่วงพายุหิมะพูดว่า "อากาศดีมากใช่ไหม" เรื่องนี้น่าขันเพราะคนอ่านเข้าใจว่าอากาศไม่สวยจริงๆ William Shakespeare, Jane Austen และ Charles Dickens เป็นนักเขียนที่มักใช้ถ้อยคำประชดประชัน
อย่าสับสนระหว่างคำประชดกับความโชคร้าย เช่นเดียวกับในเพลง "Ironic" ของ Alanis Morisette: "a black fly in your chardonnay" เป็นความโชคร้ายแต่ไม่ใช่การประชด
- การประชดประชันเกิดขึ้นเมื่อผู้อ่านได้เรียนรู้ข้อมูลสำคัญที่ตัวละครไม่รู้ เช่น ข้อเท็จจริงที่ว่า Oedipus ฆ่าพ่อของเขาและกำลังจะแต่งงานกับแม่ของเขา
- การสะกดคำเป็นเทคนิคที่ใช้บ่อยที่สุดในกวีนิพนธ์และศิลปะการแสดง เทคนิคนี้เป็นการทำซ้ำพยัญชนะต้นเดียวกันในหลายคำที่มีช่วงระยะทางสั้น “ปีเตอร์ ไพเพอร์หยิบพริกดองหนึ่งเม็ด” เป็นตัวอย่างของการพูดพาดพิง
- ผู้พูดมักจะหมายถึงบุคคลที่เป็นมุมมองในบทกวีหรือสามารถใช้เพื่ออ้างถึงผู้บรรยายในนวนิยายได้ สิ่งสำคัญคือต้องแยกความแตกต่างระหว่างผู้พูดและผู้แต่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทกวีบทเดียว เช่น "My Last Duchess" ของโรเบิร์ต บราวนิ่ง ซึ่งเล่าถึงดยุคบ้าที่สารภาพว่าฆ่าภรรยาคนแรกของเขา ในกรณีนี้ แน่นอน เป็นผู้พูดที่ยอมรับ ไม่ใช่บราวนิ่ง
- ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างจะกล่าวถึงในส่วนที่ 2 ของบทความนี้ให้ยาวขึ้น แต่โดยสังเขป ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างจะตรงกันข้ามกับภาษา "ตามตัวอักษร" ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างใช้เทคนิคต่างๆ เช่น อุปมา อุปมา ตัวตน และอติพจน์ เพื่ออธิบายสิ่งหนึ่งให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น ในบทละครของเชคสเปียร์ แอนโทนีและคลีโอพัตรา คลีโอพัตราอธิบายมาร์ค แอนโทนีในลักษณะนี้: “ขาของเขายื่นออกไปเหนือมหาสมุทร ปลายแขนเป็นมงกุฎของโลก” นี่เป็นตัวอย่างของภาษาไฮเปอร์โบลิก แน่นอนว่าขาของแอนโทนีไม่ได้ยื่นออกไปในมหาสมุทรจริงๆ แต่เป็นการเน้นย้ำถึงความเคารพของคลีโอพัตราที่มีต่อแอนโทนีและอำนาจของเขา
ขั้นตอนที่ 4 ดูตัวอย่างคำถามถ้าเป็นไปได้
หากคุณได้รับคู่มือการศึกษาหรือคำถามตัวอย่าง ให้ดูว่าคุณเชี่ยวชาญด้านเนื้อหามากน้อยเพียงใด สิ่งนี้จะช่วยให้คุณจดจ่อกับสิ่งที่ต้องการการฝึกฝนอย่างมาก รวมทั้งช่วยคุณสร้างแผนการศึกษา
วิธีที่ 2 จาก 5: อ่านต้นฉบับของคุณซ้ำ
ขั้นตอนที่ 1 อ่านสคริปต์ของคุณอีกครั้ง
คุณควรอ่านในชั้นเรียน แต่หากคุณกำลังอ่านหนังสือเพื่อสอบ อย่าลืมอ่านอีกครั้งเพื่อเชี่ยวชาญในสิ่งที่คุณพลาดไปก่อนหน้านี้
ขั้นตอนที่ 2 มองหาภาษาที่เป็นรูปเป็นร่าง
ผู้เขียนหลายคนใช้เทคนิคต่างๆ เช่น อุปมา อุปมา และตัวตนเพื่อเน้นย้ำประเด็นของตน สิ่งเหล่านี้อาจมีความสำคัญต่อการทำความเข้าใจงานวรรณกรรมที่คุณกำลังอ่าน ตัวอย่างคือรู้ว่าปลาวาฬสีขาวในเรื่อง Moby-Dick แสดงถึงความเย่อหยิ่งของกัปตันอาหับ คุณจะเข้าใจนวนิยายเรื่องนี้ของเมลวิลล์มากขึ้น
- คำอุปมาเปรียบเทียบโดยตรงระหว่างสองสิ่งที่ดูไม่เหมือนกัน คำอุปมามีพลังมากกว่าคำอุปมา ตัวอย่างคือบรรทัดสุดท้ายของนวนิยายเรื่อง The Great Gatsby ของ เอฟ. สก็อตต์ ฟิตซ์เจอรัลด์ ซึ่งเป็นคำอุปมาที่มีชื่อเสียงโดยเปรียบเทียบชีวิตมนุษย์กับเรือที่พยายามจะต้านกระแสน้ำที่แรง: “เราเดินต่อไป เรือของเราต้านกระแสน้ำ และ ถูกย้อนเวลากลับไปอย่างไม่รู้จบ.”
- การเปรียบเทียบยังทำการเปรียบเทียบ แต่ไม่ได้ระบุโดยตรงว่า "x" คือ "y" ตัวอย่างคือ Margaret Mitchell ที่ใช้คำอุปมาเพื่ออธิบายความสนใจของ Scarlett O'Hara ที่มีต่อ Ashley Wilkes ในนวนิยายเรื่อง Gone With the Wind ของเธอ: "ความลึกลับของเธอดึงดูดความอยากรู้อยากเห็นของ Scarlett เหมือนกับประตูที่ไม่มีกุญแจและไม่มีกุญแจ"
- ตัวตนเกิดขึ้นเมื่อวัตถุหรือสัตว์ที่ไม่ใช่มนุษย์ได้รับคุณลักษณะของมนุษย์เพื่อแสดงความคิดที่ชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างคือเอมิลี่ ดิกคินสันที่มักใช้การแสดงตัวตนในบทกวีของเธอ เช่นเดียวกับในบทกวีเกี่ยวกับงูนี้: “ชายร่างผอมยาวอยู่ในหญ้า / บางครั้งเดินอย่างสง่างาม; / คุณอาจพบเขาแล้ว -- คุณไม่ได้สังเกต / เขารู้ได้เร็วแค่ไหน" ที่นี่งูเป็น "คนผอมยาว" ที่ "เดินอย่างสง่างาม" บนพื้นหญ้า ดังนั้นงูจึงเป็นเหมือนชายวิคตอเรียนที่หล่อเหลามากกว่าสัตว์เลื้อยคลาน
ขั้นตอนที่ 3 พิจารณาโครงสร้างของสคริปต์ของคุณ
วิธีที่ผู้เขียนแสดงความคิดเห็นมักจะมีความสำคัญพอๆ กับความคิด ในหลายกรณี รูปแบบและโครงสร้างของต้นฉบับจะส่งผลต่อเนื้อหา
- หากคุณกำลังอ่านนิยาย ลองนึกถึงลำดับเหตุการณ์ในเรื่อง มีเหตุการณ์หรือสถานที่ในการเล่าเรื่องที่ย้อนเวลากลับไปหรือไม่? นวนิยาย Caramelo ของ Sandra Cisnero เริ่มต้นขึ้นเมื่อใกล้ถึงจุดสิ้นสุดของ "เรื่องราว" ที่แท้จริง และเคลื่อนไปมาระหว่างเวลาและสถานที่ต่างๆ โดยเน้นที่ความซับซ้อนของประวัติครอบครัว
- หากคุณกำลังอ่านบทกวี ให้นึกถึงรูปแบบของบทกวี กวีนิพนธ์ประเภทใด บทกวีมีโครงสร้างเป็นทางการเช่นโคลงหรือเซสตินาหรือไม่? บทกวีมีแนวหลวม ๆ ที่ใช้องค์ประกอบต่างๆ เช่น จังหวะและการสะกดคำ แต่ไม่มีรูปแบบสัมผัสที่แน่นอนหรือไม่? วิธีเขียนบทกวีมักจะให้เบาะแสเกี่ยวกับอารมณ์ที่กวีต้องการถ่ายทอด
ขั้นตอนที่ 4 คิดเกี่ยวกับประเภทหลักของตัวละคร
ตัวละครที่มีประเภทหลักมักจะเป็นตัวละคร - แม้ว่าจะเป็นการกระทำหรือสถานการณ์ก็ตาม - ซึ่งเชื่อกันว่าเป็นตัวแทนของบางสิ่งที่เป็นสากลซึ่งเป็นที่ยอมรับว่าเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติของมนุษย์ นักจิตวิทยาชื่อดัง คาร์ล จุง ให้เหตุผลว่าประเภทหลักเข้าสู่จิตใต้สำนึกส่วนรวมของมนุษย์ ดังนั้นเราจึงสามารถเข้าใจประเภทหลักนี้จากประสบการณ์ที่เรามีกับผู้อื่น เนื่องจากการวิเคราะห์วรรณกรรมหลายประเภทได้รับอิทธิพลจาก Jung จึงเป็นประโยชน์สำหรับคุณในการระบุประเภทหลักบางประเภทที่ปรากฏในต้นฉบับของคุณ
- ฮีโร่หรือฮีโร่เป็นตัวละครที่แสดงออกถึงความดีและมักจะต่อสู้กับความชั่วร้ายในการต่อสู้เพื่อปกป้องความยุติธรรมหรือฟื้นฟูความสงบเรียบร้อย Beowulf และ Captain America เป็นตัวอย่างที่สมบูรณ์แบบของฮีโร่ประเภทหลัก
- Innocent Youth เป็นตัวละครที่มักจะไม่มีประสบการณ์แต่คนอื่นชอบเพราะเขาเชื่อใจผู้อื่น ตัวอย่างเช่น Pip ในนวนิยาย Great Expectations ของ Charles Dicken; และลุค สกายวอล์คเกอร์ จาก Star Wars ทั้งสองเป็นประเภทของคนหนุ่มสาวที่ไร้เดียงสา บ่อยครั้ง ประเภทหลักนี้จะพบกับ "กระบวนการพัฒนา" ที่ส่วนท้ายของเรื่อง
- พี่เลี้ยงได้รับมอบหมายให้ดูแลหรือปกป้องตัวละครหลักผ่านคำแนะนำและความช่วยเหลือที่ชาญฉลาด แกนดัล์ฟใน Lord of the Rings และ The Hobbit โดย J. R. R. Tolkien เป็นตัวอย่างที่สมบูรณ์แบบของประเภท Mentor หลัก เช่นเดียวกับ Obi-Wan Kenobi จากภาพยนตร์ Star Wars
- Doppelganger เป็นตัวละครที่เป็นฝาแฝดของตัวละครหลัก แต่แสดงถึงด้านมืดของฮีโร่ ตัวอย่างทั่วไปของ Doppelgangers คือ Frankenstein และ Creature ของเขาในนวนิยาย Frankenstein ของ Mary Shelley; และดร. เจคิลและนาย ไฮด์ในนวนิยายของหลุยส์ สตีเวนสันชื่อเดียวกับตัวละคร
- วายร้ายเป็นตัวละครที่มีแผนชั่วร้ายซึ่งฮีโร่ต้องต่อสู้ วายร้ายมักจะทำทุกอย่างเพื่อเอาชนะตัวละครฮีโร่และเขาก็มักจะฉลาดถึงแม้จะไม่เสมอไป ตัวอย่าง ได้แก่ Shere Khan จาก The Jungle Book ของ Rudyard Kipling, Smaug the Dragon จาก The Hobbit และ Joker จากการ์ตูนและภาพยนตร์แบทแมน
ขั้นตอนที่ 5. นึกถึงประเภทสถานการณ์เบื้องต้น
ประเภทหลักอื่น ๆ ที่คุณอาจพบคือสถานการณ์ ซึ่งเป็นพล็อตและโครงเรื่องที่คุ้นเคยและคาดเดาได้ สถานการณ์บางประเภทหลัก ได้แก่:
- การเดินทาง. หรือท่องเที่ยว เป็นประเภทหลักทั่วไปและมีการอ้างอิงในเกือบทุกเรื่องตั้งแต่ King Arthur ไปจนถึง Gulliver's Travels ของ Jonathan Swift ไปจนถึง J. R. R. โทลคีน. ในประเภทหลักนี้ ตัวละครหลักต้องเดินทาง - ไม่ว่าจะทางร่างกายหรืออารมณ์ แท้จริงหรือเปรียบเปรย - เพื่อทำความเข้าใจบางสิ่งเกี่ยวกับตัวเขาเองหรือโลกรอบตัวเขา หรือเพื่อบรรลุเป้าหมายที่สำคัญ บ่อยครั้ง การเดินทางครั้งนี้มีความสำคัญมากในโครงเรื่องของเรื่อง เช่นเดียวกับการผจญภัยของ Fellowship หรือมิตรภาพที่จะทำลาย One Ring of Sauron ในเรื่องราวของ Lord of the Rings
- การเริ่มต้นหรือการปฐมนิเทศ ประเภทหลักนี้คล้ายกับ Journey แต่เน้นไปที่ความเป็นผู้ใหญ่ของฮีโร่ผ่านประสบการณ์ของเขามากกว่า เรื่องราวประเภทนี้อาจเรียกอีกอย่างว่า ''bildungsroman'' ทอม โจนส์ของ Henry Fielding เป็นตัวอย่างที่ดีของประเภทนี้หรือที่มาของฮีโร่ในหนังสือการ์ตูนส่วนใหญ่ (เช่น บทเรียนของ Peter Parker เกี่ยวกับการเอาชนะ "อำนาจและความรับผิดชอบอันยิ่งใหญ่" เมื่อเขา กลายเป็นสไปเดอร์แมน)
- ฤดูใบไม้ร่วงเป็นประเภทหลักซึ่งเป็นเรื่องธรรมดามากเช่นกัน ในประเภทหลักนี้ ตัวละครหลักประสบกับการตกจากสถานะสูงสุดของเขาอันเป็นผลมาจากการกระทำของเขา ตัวอย่างของประเภทที่พบได้ทั่วไปนี้พบได้ในผลงานวรรณกรรมคลาสสิกต่างๆ เช่น King Lear ของ Shakespeare จาก King Lear, Ahab จากนวนิยายของ Melville Moby-Dick และ Satan จากบทกวีมหากาพย์ Paradise Lost ของ John Milton
ขั้นตอนที่ 6 พิจารณาว่าการกระทำเกิดจากความขัดแย้งอย่างไร
ในตำราหลายฉบับ โดยเฉพาะในละครและนิยาย จะมี “เหตุการณ์กระตุ้น” ที่ยังคงขับเคลื่อนการกระทำหลักของเรื่องต่อไป ช่วงเวลานี้จะรบกวนจุดสมดุลของสถานการณ์ ก่อให้เกิดปัญหา และก่อให้เกิดเหตุการณ์ต่อเนื่องที่จะประกอบเป็นเรื่องราวที่เหลือ
- ตัวอย่างเช่น ใน Macbeth ของ Shakespeare Macbeth ได้ยินคำทำนายของแม่มดสามคนว่าเขาจะกลายเป็นราชาแห่งสกอตแลนด์ แม้ว่าเขาไม่เคยต้องการเป็นกษัตริย์มาก่อน แต่คำทำนายนี้ทำให้เขามีความทะเยอทะยานและอาฆาต ซึ่งกลายเป็นที่มาของการล่มสลายของเขา
- อีกตัวอย่างหนึ่งคือในเกมสวมบทบาท The Crucible ของ Arthur Miller ที่กลุ่มเด็กสาวเผชิญกับความขัดแย้ง: พวกเขาถูกจับได้ว่าทำสิ่งเลวร้ายในป่าและต้องเผชิญกับการลงโทษ เพื่อพยายามปกปิดการกระทำของเขา พวกเขากล่าวหาว่าเพื่อนของพวกเขาแสดงศิลปะแห่งเวทมนตร์ การกระทำนี้ทำให้เกิดเรื่องราวในละครเรื่องนี้ซึ่งบอกเกี่ยวกับข้อกล่าวหาว่าสาว ๆ เหล่านี้ไม่สามารถควบคุมได้
วิธีที่ 3 จาก 5: การจดบันทึกที่เป็นประโยชน์สำหรับนิยายและละคร
ขั้นตอนที่ 1 สรุปแต่ละบทหรือสร้างประเด็นสำคัญหลังจากที่คุณอ่านสคริปต์เป็นครั้งที่สอง
วิธีนี้จะทำให้การตรวจทานง่ายขึ้น เนื่องจากคุณมีข้อมูลสรุปคร่าวๆ ที่คุณสามารถขยายเพิ่มเติมได้
อย่ายึดติดกับบทสรุปมากเกินไป คุณไม่จำเป็นต้องสรุปสิ่งเล็กน้อยทั้งหมดที่เกิดขึ้นในบทหรือตอนของเรื่อง จดบันทึกของคุณไว้ที่การกระทำหลักของแต่ละบท รวมถึงตัวละครหลักหรือช่วงเวลาเฉพาะเรื่อง
ขั้นตอนที่ 2 จดรายละเอียดตัวละครสำหรับตัวละครหลักแต่ละตัว
รวมสิ่งสำคัญทั้งหมดที่ตัวละครหลักทำหรือพูด รวมทั้งความสัมพันธ์กับตัวละครอื่นๆ ในข้อความของคุณ
สำหรับละคร อย่าลืมจดบันทึกที่ฟังดูสำคัญ เช่น "To be or not to be" ของ Hamlet หรือ "การให้ความสนใจ" ของ Arthur Miller เรื่อง Death of a Salesman
ขั้นตอนที่ 3 ร่างปัญหาทั้งหมดที่ตัวละครกำลังเผชิญอยู่
บางครั้งอาจมีประโยชน์มากกว่าการสรุปบทด้วยซ้ำ ตัวละครหลักต้องเผชิญกับความท้าทายและความขัดแย้งอะไรบ้าง? เป้าหมายของพวกเขาคืออะไร?
ตัวอย่างเช่น Hamlet ในเรื่อง "Shakespeare" มีปัญหาหลายอย่างที่เขาต้องแก้: 1) ผีของพ่อของเขาที่ผลัก Hamlet แก้แค้นให้เชื่อได้หรือไม่? 2) เขาจะแก้แค้นลุงของเขาได้อย่างไรในห้องพิจารณาคดีที่เต็มไปด้วยผู้คนเฝ้าดูเขา? 3) เขาจะเอาชนะแนวโน้มตามธรรมชาติของเขาที่จะคิดมากได้อย่างไร เพื่อสร้างความกล้าที่จะแก้แค้นที่เขาต้องการจริงๆ?
ขั้นตอนที่ 4 ตรวจสอบว่าปัญหาเหล่านี้ได้รับการแก้ไขแล้วหรือไม่
บางครั้งสิ่งต่าง ๆ ได้รับการแก้ไขอย่างเรียบร้อยในตอนท้ายของเรื่อง: Death Star ถูกทำลายใน Star Wars หรือ One Ring ถูกทำลายและ Aragorn ถูกเรียกกลับเป็นราชาใน Lord of the Rings ในบางครั้ง เรื่องต่างๆ ได้รับการแก้ไขแล้ว แต่ไม่ใช่ในอุดมคติ ตัวอย่างเช่น Hamlet จัดการเพื่อแก้แค้นและทำตามคำร้องขอของผี แต่เขาฆ่าคนบริสุทธิ์หลายคนและจบลงด้วยการตายด้วยตัวเขาเอง การทำความเข้าใจว่าตัวละครบรรลุเป้าหมายหรือไม่ หรือเพราะเหตุใดเขาถึงไม่ทำ จะเป็นประโยชน์ในการพูดคุยเกี่ยวกับงานวรรณกรรมในข้อสอบของคุณ
ขั้นตอนที่ 5. จำข้อความสำคัญบางคำในเรื่องราว
แม้ว่าคุณจะไม่ต้องจำรายละเอียดเกี่ยวกับข้อความและคำพูดที่สำคัญ แต่การจดจำโครงร่างของเรื่องราวนั้นมีประโยชน์มากเมื่อคุณเขียนอาร์กิวเมนต์เกี่ยวกับสคริปต์
ตัวอย่างเช่น หากคุณศึกษาความภาคภูมิใจและความอยุติธรรมของ Jane Austen จำไว้ว่า Mr. ดาร์ซียอมรับว่าเขาได้เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเรื่องครอบครัวของเอลิซาเบธจะเป็นประโยชน์ในการอธิบายว่าทำไมคนสองคนนี้ถึงเกลียดกันในตอนต้นของหนังสือ (เช่น ดาร์ซีภูมิใจเกินไปที่จะยอมรับว่าการเข้าไปยุ่งเป็นเรื่องผิดโดยสมบูรณ์ และเอลิซาเบธมีอคติเกินไป) เพื่อยอมรับว่าดาร์ซีอาจมีแรงจูงใจที่สมเหตุสมผล)
ขั้นตอนที่ 6 จดบันทึกรายละเอียดเพิ่มเติม รวมถึงเกี่ยวกับธีมหลักในสคริปต์และความสำคัญของตัวละครแต่ละตัวในสคริปต์
อย่าขี้เหนียวกับรายละเอียดที่นี่! สังเกตว่า "น้ำเสียงในแฟรงเกนสไตน์ของแมรี เชลลีย์ช่างน่าขนลุก" จะใช้ไม่ได้ในการสอบ หากคุณไม่สามารถอธิบายสิ่งที่ทำให้รู้สึกน่ากลัวได้
- เขียนช่วงเวลาที่ทำให้สคริปต์ของคุณมีชีวิต สิ่งนี้ไม่เพียงแต่จะช่วยให้คุณจำได้ว่าเกิดอะไรขึ้นในบทเท่านั้น แต่ยังให้หลักฐานที่คุณสามารถใช้เมื่อคุณอ้างสิทธิ์เกี่ยวกับข้อความในการสอบของคุณ
- ตัวอย่างเช่น ลองพิจารณาคำพูดนี้ จากบทที่ 41 ของ Moby-Dick ของเฮอร์มัน เมลวิลล์ เมื่ออาหับจับวาฬขาวในที่สุด: “เขา [อาหับ] ระบายความโกรธและความเกลียดชังที่เผ่าพันธุ์ของเขารู้สึกตั้งแต่สมัยของอดัมบนหลังของสมเด็จพระสันตะปาปา; จากนั้น ราวกับว่าหน้าอกของเขาเป็นปูน เขาขว้างกระสุนใส่พระสันตปาปา” เรื่องนี้น่าฟังมากกว่าแค่พูดว่า “อาหับโจมตีพระสันตปาปา” ข้อความนี้เน้นว่าอาหับมุ่งเป้าไปที่ปลาวาฬ ไม่เพียงเพราะวาฬตัวนั้นหัก แต่เพราะอาหับคิดว่าวาฬตัวนี้เป็นศูนย์รวมของสิ่งเลวร้ายทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับมนุษย์มาตั้งแต่ต้น และเขาต้องการที่จะทำลาย ปลาวาฬตัวเดียว -- ประหนึ่งหน้าอกของเขา เป็นปืนใหญ่ จำไว้ว่า มีลูกกระสุนปืนใหญ่พุ่งออกมาจากมัน -- เพื่อฆ่าปลาวาฬ
ขั้นตอนที่ 7 จดสัญลักษณ์ทั้งหมดในข้อความและตำแหน่ง
สัญลักษณ์เป็นเครื่องมือโปรดของผู้เขียน หากองค์ประกอบบางอย่าง เช่น สีหรือวัตถุเฉพาะ เกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้งหรือสองครั้ง องค์ประกอบนี้เป็นสัญลักษณ์ที่แสดงถึงสิ่งที่สำคัญ
ตัวอย่างเช่น ในนวนิยายเรื่อง The Scarlet Letter ของ Nathaniel Hawthorne ตัวอักษร "A" ซึ่ง Hester Prynne ต้องใส่เพื่อเป็นการลงโทษสำหรับการผิดศีลธรรมของเธอนั้นเป็นสัญลักษณ์ที่ชัดเจน แต่ Pearl ลูกสาวของเธอก็เป็นสัญลักษณ์ของเช่นกัน เช่นเดียวกับตัวอักษร "A" เพิร์ลเป็นเครื่องเตือนใจเรื่องการผิดศีลธรรมของเธอ "เครื่องหมายแห่งความอัปยศ" เฮสเตอร์มักสวมชุดสีทองและสีแดงที่สวยงามบนเพิร์ล ดังนั้นจึงเชื่อมโยงเธอกับตัวอักษร A และการกระทำที่ผิดศีลธรรมของเฮสเตอร์
ขั้นตอนที่ 8 มองหาความสัมพันธ์ร่วมสมัย
การอ้างอิงถึงประเด็นทางวัฒนธรรมหรือสังคมที่เกี่ยวข้องที่เกิดขึ้นในขณะที่เขียนต้นฉบับมักจะมีประโยชน์มากในการสอบหรือเรียงความของคุณใช้เอกสารการศึกษาที่คุณมี แนะนำฉบับที่สำคัญของต้นฉบับและแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้สำหรับการวิจัย เช่น แหล่งข้อมูลที่คุณสามารถหาได้จากฐานข้อมูลของห้องสมุด อย่าพึ่งพาเว็บไซต์อย่างวิกิพีเดียหรือความรู้ของคุณเองในสมัยนั้น เนื่องจากทั้งสองเว็บไซต์อาจไม่สมบูรณ์หรือไม่ถูกต้อง
ตัวอย่างเช่น หากคุณศึกษาเรื่องสั้น "The Yellow Wallpaper" โดย Charlotte Perkins Gilman คุณควรจะสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสภาพของผู้หญิงในปลายศตวรรษที่ 19 ได้ Gilman เป็นนักเขียนสตรีนิยมคนสำคัญที่เขียนเกี่ยวกับความขัดแย้งของเธอ โครงสร้างทางสังคมดั้งเดิมในสมัยของเธอซึ่งเน้นย้ำว่าที่ของผู้หญิงเป็นเหมือนภรรยาและแม่ ข้อโต้แย้งของเขาคือโครงสร้างเหล่านี้ทำร้ายผู้ชายและผู้หญิง - นี่คือสิ่งที่มีประโยชน์มากสำหรับคุณในการพูดคุยเกี่ยวกับงานวรรณกรรมของเขา และสิ่งหนึ่งที่คุณอาจไม่รู้ว่าคุณเพียงแค่แสดงตาม "ความรู้ทั่วไป" ของยุคนั้น
วิธีที่ 4 จาก 5: การจดบันทึกสำคัญสำหรับบทกวี
ขั้นตอนที่ 1 รู้จักประเภทของบทกวีที่คุณกำลังอ่าน
บางครั้งการรู้ประเภทกวีนิพนธ์ที่คุณกำลังศึกษา เช่น โคลงกลอน เซสตินา หรือไฮกุ มีความสำคัญมากเพื่อให้คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความหมายของบทกวีได้ คุณมักจะกำหนดประเภทของบทกวีที่คุณกำลังอ่านได้โดยพิจารณาแบบแผน (รูปแบบสัมผัสที่ส่วนท้ายของแต่ละบรรทัด) และเมตร (จำนวน "ฟุต" ของบทกวีแต่ละบรรทัดมี)
- ตัวอย่างเช่น Edna St. Vincent Millay แสดงให้เห็นว่าการเขียนบทกวีในงานของเขาเรื่อง "I Will Put Chaos into Fourteen Lines" เป็นเรื่องยากเพียงใด การรู้ว่าบทกวีนี้เป็นโคลงเกี่ยวกับการเขียนโคลงจะช่วยให้คุณอธิบายจุดประสงค์ส่วนหนึ่งของบทกวีนี้: เพื่อสร้าง "ความโกลาหล" สมัยใหม่ในรูปแบบบทกวีที่เก่าแก่และเป็นผู้ใหญ่ การเข้าใจว่า Millay ใช้รูปแบบสัมผัส Petrarchan แบบคลาสสิกและหลายบรรทัดที่เขาเขียนเป็น iambic pentameter (ซึ่งหมายความว่าเสียงเป็นเหมือน "ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM ta-TUM") จะช่วยให้คุณระบุได้ บทกวีนี้เป็นโคลง
- กวีสมัยใหม่หลายคนเขียนบทอิสระ แต่ไม่ได้หมายความว่าพวกเขาไม่สนใจรูปแบบของกวีนิพนธ์ของตน มองหาองค์ประกอบต่างๆ เช่น การพาดพิง การเชื่อมโยงกัน การทำซ้ำ คำสั่งสอน และจังหวะในบทกวีอิสระ เช่นเดียวกับที่คุณจะวิเคราะห์บทกวีที่มีโครงสร้างที่เป็นทางการมากขึ้น
ขั้นตอนที่ 2 ระบุผู้พูดและผู้ฟังบทกวีหากเป็นไปได้
นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับบทกวีในรูปแบบของบทพูดคนเดียวซึ่งผู้พูด "ไม่" เป็นตัวแทนของกวี เฟลิเซีย เฮมานส์, โรเบิร์ต บราวนิ่ง และอัลเฟรด ลอร์ด เทนนีสัน ต่างก็เขียนบทพูดคนเดียวที่น่าทึ่งจากมุมมองของตัวละคร ซึ่งแตกต่างจากตัวเองอย่างมาก
การระบุผู้พูดในบทกวีบทกวีอาจเป็นเรื่องยากมาก เช่นเดียวกับในบทกวีที่เขียนโดยกวี เช่น เวิร์ดสเวิร์ธหรือจอห์น คีทส์ เพราะบทกวีเหล่านี้มักจะเขียนด้วยบุคคลที่หนึ่ง โดยไม่แยกความแตกต่างระหว่างผู้พูดและกวีอย่างชัดเจน อันที่จริง ในบทกวีที่เขียนด้วยสรรพนามบุรุษที่หนึ่ง เช่น "ฉัน" มักหมายถึงผู้พูดในฐานะผู้พูดเอง ไม่ใช่กวี
ขั้นตอนที่ 3 จดสัญลักษณ์ทั้งหมดในบทกวีและตำแหน่งที่ปรากฏ
ในร้อยแก้ว สัญลักษณ์ปรากฏตลอดเวลาในบทกวี ให้ความสนใจกับองค์ประกอบที่เกิดซ้ำ โดยเฉพาะสิ่งต่างๆ เช่น สีหรือภาพที่เป็นธรรมชาติ
- ตัวอย่างเช่น ในบทกวีของวิลเลียม เวิร์ดสเวิร์ธ "Tintern Abbey" ดวงตาเป็นสัญลักษณ์สำคัญที่แสดงถึงหลายสิ่งหลายอย่าง รวมทั้งจินตนาการของกวี เวิร์ดสเวิร์ธมักจะเล่นเกี่ยวกับเสียงที่คล้ายคลึงกันกับการออกเสียงของ ฉัน และ ตา ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดทั้งสองเพิ่มเติม
- สัญลักษณ์มีอยู่ทั่วไปในบทกวีมหากาพย์ Beowulf จากยุคแองโกลแซกซอน สัญลักษณ์สำคัญประการหนึ่งคือห้องโถง Heorot ซึ่งเป็นห้องโถงปิดทองอันงดงามของ King Hrothgar Heorot เป็นสัญลักษณ์ของชุมชน ความกล้าหาญ ความอบอุ่น ความมั่นคง ความมั่งคั่ง และวัฒนธรรม ดังนั้นเมื่อ Grendel โจมตี Heorot และสังหารทหารที่นอนหลับอยู่ที่นั่น เขาได้จัดการทุกอย่างในชีวิตของ Scylders ให้ยุ่งเหยิง
ขั้นตอนที่ 4 จำไว้ว่าคุณไม่จำเป็นต้องจำบทกวีทั้งหมดที่คุณเรียนรู้
เพียงให้แน่ใจว่าคุณรู้พื้นฐาน เช่น โครงสร้างของบทกวี ธีม และแนวคิดหรือเรื่องราวโดยรวม
บางครั้งการจดจำบางบรรทัดสำคัญจากบทกวีสามารถช่วยคุณใช้เป็นหลักฐานได้ ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังศึกษาบทกวี Leaves of Grass ของ Walt Whitman คุณอาจต้องการจำวลีสั้นๆ “ละทิ้งสิ่งที่ดูหมิ่นจิตวิญญาณของคุณเอง และเนื้อหนังของท่านจะเป็นบทกวีที่ยิ่งใหญ่” คำพูดสั้น ๆ เหล่านี้สรุปความหมายของข้อความที่กว้างขึ้น และการใช้พวกเขาในการสอบสามารถช่วยสนับสนุนการอ้างสิทธิ์ของคุณ
ขั้นตอนที่ 5. ค้นหาบริบทสำหรับบทกวีของคุณ
บริบทมีความสำคัญต่อกวีนิพนธ์พอๆ กับงานวรรณกรรมหรือละคร การรู้ประเภทของปัญหาที่กวีพยายามสื่อจะช่วยให้คุณเข้าใจจุดประสงค์ของบทกวี
ข้อมูลตามบริบทยังมีประโยชน์ในการป้องกันไม่ให้คุณใช้ถ้อยคำที่ไม่เป็นความจริงเกี่ยวกับบทกวี ตัวอย่างเช่น สิ่งสำคัญคือต้องรู้ว่าโคลงของเชคสเปียร์ไม่ได้เขียนขึ้นสำหรับผู้หญิงทั้งหมด เพราะในเวลานั้น มาตรฐานโคลงสำหรับผู้หญิง ในเช็คสเปียร์ ผลงานส่วนใหญ่ของเขาเขียนถึง "ชายหนุ่มรูปงาม" หรือคนหนุ่มสาวที่ร่ำรวยซึ่งดึงดูดความสนใจของกวีอย่างลึกซึ้งหรือบางทีอาจเป็นเรื่องโรแมนติก
วิธีที่ 5 จาก 5: การรับมือกับข้อความที่ยาก
ขั้นตอนที่ 1 อ่านข้อความที่คุณไม่เข้าใจซ้ำ
ผู้เขียนอาจใช้ภาษาแปลกๆ เพื่อสร้างอิทธิพลต่อจิตใจของผู้อ่านมากขึ้น โดยเฉพาะในบทกวี สิ่งนี้อาจทำให้สับสนในตอนแรก แต่การอ่านซ้ำอย่างช้าๆและรอบคอบจะได้ผลดี
ค้นหาเชิงอรรถและความช่วยเหลืออื่นๆ สำหรับหนังสือที่แก้ไขสำหรับนักเรียน บรรณาธิการมักจะมีเชิงอรรถ คำจำกัดความของคำ และสิ่งช่วยเหลืออื่นๆ ที่สามารถช่วยให้คุณเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น อย่าละเลยสิ่งนี้! วิธีนี้จะช่วยให้อ่านที่สับสนได้ชัดเจนขึ้น
ขั้นตอนที่ 2 หลีกเลี่ยงการอ่านความเร็ว
แม้ว่าคุณจะอ่านบทกวีหรือบทละคร การอ่านทั้งหมดก็มีความสำคัญมาก การข้ามบางเรื่อง เช่น การแสดงบนเวทีในบทละครของเชคสเปียร์อาจทำให้คุณพลาดข้อมูลสำคัญได้ ภาษาในบทกวีได้รับการคัดเลือกและจัดโครงสร้างอย่างแม่นยำเพื่อให้มีผลบางอย่าง ดังนั้นการข้ามคำหรือสองคำอาจทำให้ความเข้าใจข้อความโดยรวมของคุณยุ่งเหยิง
ขั้นตอนที่ 3 อ่านออกเสียง
เทคนิคนี้ใช้ได้ผลดีสำหรับกวีนิพนธ์และละคร แต่คุณสามารถใช้มันสำหรับบทความร้อยแก้วที่มีความยาวและหนาแน่นในนวนิยายได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากนวนิยายเล่มนั้นเป็นเหมือนนวนิยายของชาร์ลส์ ดิกเก้นส์ ซึ่งมีประโยคยาวไม่เกินหนึ่งย่อหน้า เต็ม การอ่านออกเสียงภาษาจะช่วยให้คุณรับรู้ถึงองค์ประกอบต่างๆ เช่น จังหวะ การสะกดคำ และการทำซ้ำ สิ่งเหล่านี้อาจถูกถามในการสอบของคุณ
ขั้นตอนที่ 4. สร้างการ์ดรูปภาพ
หากคุณมีปัญหาในการจดจำบางสิ่ง ให้ทำการ์ดรูปภาพ บางครั้งการเปลี่ยนเนื้อหาจากสื่อหนึ่งเป็นสื่ออื่น (เช่น จากบันทึกย่อเป็นการ์ดรูปภาพ) จะช่วยให้คุณศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
การ์ดรูปภาพมีประโยชน์อย่างยิ่งในการจดจำสิ่งต่าง ๆ เช่นคำศัพท์ทางวรรณกรรมและชื่อตัวละคร การ์ดรูปภาพอาจไม่มีประโยชน์มากสำหรับการจดจำข้อมูลที่ซับซ้อนมากขึ้น
เคล็ดลับ
- ใช้ปากกาเน้นข้อความเพื่อทำเครื่องหมายข้อความสำคัญเพื่อให้มองเห็นได้ชัดเจนเมื่อคุณอ่าน
- อ่านข้อความซ้ำให้บ่อยที่สุด
- ทำบันทึกย่อของคุณในรูปแบบของแผนภาพแมงมุมหรือแผนที่เครือข่าย เนื่องจากรูปร่างเหล่านี้สามารถช่วยให้คุณจดจำบันทึกย่อที่สำคัญได้ง่ายขึ้น
- คุณสามารถใช้คำแนะนำต่างๆ เช่น SparkNotes, York Notes, Shmoop เป็นต้น แต่อย่าใช้คำแนะนำเหล่านี้เป็นแหล่งวิเคราะห์เพียงแหล่งเดียว ครูมักจะคุ้นเคยกับหลักเกณฑ์เหล่านี้และจะไม่ประทับใจหากการวิเคราะห์ของคุณไม่ได้อะไรที่ดีไปกว่านี้
คำเตือน
- อย่าอ่านแต่เรื่องย่อหรือหลังหนังสือ อ่านสคริปต์ทั้งหมด
- อย่าเพิ่งท่องจำเนื้อเรื่อง คุณต้องสามารถวิเคราะห์เรื่องราวได้