สุนทรพจน์ที่ประสบความสำเร็จคือคำพูดที่ชวนให้นึกถึง มีเนื้อหาที่ออกแบบมาอย่างดีและถูกต้อง และถ่ายทอดด้วยความสามารถพิเศษและความสง่างาม ในการวิจารณ์สุนทรพจน์ คุณต้องประเมินความสามารถของผู้พูดในการเขียนและส่งข้อความ ค้นหาว่าผู้พูดใช้ข้อเท็จจริงและเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเพื่อทำให้คำพูดของเขาน่าเชื่อถือหรือไม่ และค้นหาว่ารูปแบบการนำเสนอของเขาสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้ฟังยึดคำพูดของเขาจนจบได้หรือไม่ การแสดงวิพากษ์วิจารณ์และข้อเสนอแนะของคุณไปยังผู้พูดจะช่วยให้ผู้พูดสามารถพัฒนาตนเองและเป็นผู้พูดที่ดีขึ้นในอนาคต
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: การประเมินเนื้อหา
ขั้นตอนที่ 1 ดูว่าเนื้อหาของสุนทรพจน์เหมาะสมกับผู้ฟังหรือไม่
เนื้อหาของสุนทรพจน์ รวมทั้งการเลือกคำ การอ้างอิง และเกร็ดเล็กเกร็ดน้อย ควรทำเพื่อให้เหมาะกับผู้ฟังที่ฟังคำพูด ตัวอย่างเช่น คำพูดต่อต้านยาเสพติดที่มุ่งเป้าไปที่เด็กนักเรียนชั้นประถมศึกษาจะมีเนื้อหาแตกต่างกันอย่างแน่นอนเมื่อเทียบกับสุนทรพจน์ที่มีหัวข้อเดียวกันแต่สำหรับวัยรุ่น เมื่อคุณฟังคำพูดของเขา ให้ลองดูว่าเนื้อหาในคำพูดของเขาตรงเป้าหมายหรือไม่
- อย่าวิจารณ์ตามความเห็นส่วนตัว วิจารณ์โดยพิจารณาจากวิธีที่ผู้ฟังตอบสนองต่อคำพูดของพวกเขา คุณไม่ควรปล่อยให้อคติของคุณเข้าสู่การตัดสิน
- ถ้าเป็นไปได้ ให้ดูปฏิกิริยาของผู้เข้าร่วมที่ฟังคำพูด ดูเหมือนพวกเขาจะเข้าใจไหม? พวกเขาให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดหรือไม่? พวกเขาหัวเราะเยาะเรื่องตลกที่เล่าหรือไม่? หรือพวกเขาดูเบื่อ?
ขั้นตอนที่ 2 ประเมินความชัดเจนของคำพูด
ผู้พูดควรใช้ไวยากรณ์และภาษาที่เหมาะสมที่เข้าใจง่าย เพื่อให้คำพูดของเขาน่าฟังและสามารถติดตามและเข้าใจได้ ผู้พูดต้องสามารถถ่ายทอดเรื่องหรือหัวข้อของคำพูดของเขาได้ไม่กี่ประโยค และสามารถถ่ายทอดเนื้อหาในคำพูดของเขาได้อย่างคล่องแคล่วและเข้าใจได้ อีกครั้ง ไม่ว่าคุณจะเห็นด้วยกับประเด็นที่ผู้พูดนำเสนอหรือไม่ก็ตาม ไม่จำเป็นต้องใช้เป็นสื่อในการประเมิน เมื่อคุณต้องการตรวจสอบว่าคำพูดมีความชัดเจนหรือไม่ ให้พิจารณาคำถามต่อไปนี้:
- การเปิดมีผลหรือไม่? ผู้พูดต้องทำให้อาร์กิวเมนต์หลักของเขาชัดเจนในสองสามประโยคแรกหรือไม่ หรือเขาต้องลงรายละเอียดที่ยาวเพื่อที่คุณจะได้รู้ว่าจริงๆ แล้วเขากำลังพูดถึงเรื่องอะไร
- คำพูดเต็มไปด้วยประเด็นเล็กๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องกับอาร์กิวเมนต์หลัก หรือมีการพัฒนาอย่างมีเหตุมีผลจนกว่าจะได้ข้อสรุปหรือไม่
- หากคุณต้องการอธิบายคำพูดให้คนอื่นฟังอีกครั้งในภายหลัง คุณสามารถพูดย้ำประเด็นหลักทั้งหมดหรือคุณมีปัญหาในการอธิบายหรือไม่?
ขั้นตอนที่ 3 ดูว่าคำพูดนั้นน่าเชื่อถือหรือให้ความรู้
ในการกล่าวสุนทรพจน์ที่เตรียมมาอย่างดี ควรมีการทำอาร์กิวเมนต์เพื่อสนับสนุนอาร์กิวเมนต์หลัก เนื้อหาของคำพูดควรแสดงให้เห็นถึงความเชี่ยวชาญของผู้พูดในหัวข้อที่เขานำเสนอ และทำให้ผู้ฟังรู้สึกว่าพวกเขากำลังเรียนรู้สิ่งใหม่ มองหาช่องว่างหรือรูในการโต้แย้งของผู้พูดหรือจุดที่การโต้แย้งของเขาจะน่าเชื่อถือมากขึ้นถ้าเขาทำการค้นคว้าเพิ่มเติม
- ฟังชื่อ วันที่ และข้อมูลที่นำเสนอเพื่อสนับสนุนประเด็นหรือข้อโต้แย้งของผู้พูด จดชื่อผู้พูด วันที่ สถิติ และข้อมูลการวิจัยอื่นๆ เพื่อให้คุณสามารถกลับมาตรวจสอบได้ในภายหลัง หลังจากคำพูดของเขาจบลง ให้ตรวจสอบทุกอย่างและตรวจสอบให้แน่ใจว่าข้อมูลทั้งหมดที่เขาถ่ายทอดนั้นถูกต้อง ข้อมูลที่ไม่ถูกต้องเป็นสิ่งที่จำเป็นต้องได้รับการบอกกล่าว เพราะจะมีผลกระทบต่อความน่าเชื่อถือของคำพูดที่เขานำเสนอ
- หากคุณต้องวิพากษ์วิจารณ์คำพูดหลังจากพูดจบ ให้ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อตรวจสอบข้อมูลอย่างรวดเร็ว คุณสามารถใช้คำถามและคำตอบ ช่วงพัก หรือเซสชันอื่นเพื่อทำสิ่งนี้
ขั้นตอนที่ 4 สังเกตว่าคำพูดมีลักษณะใด ๆ
เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยและเรื่องตลกเป็นครั้งคราวสามารถแบ่งเบาสถานการณ์ที่จริงจังเกินไปและทำให้การพูดน่าเบื่อน้อยลง ถ้าคำพูดดูสุภาพเกินไป แม้ว่าการโต้เถียงจะน่าเชื่อ ผู้ฟังก็จะขี้เกียจฟัง เพราะพวกเขาอาจจะรู้สึกเบื่อและไม่โฟกัส ขณะที่คุณกำลังสังเกตว่าคำพูดนั้นกระตุ้นอารมณ์และมีส่วนร่วมหรือไม่ ให้ประเมินคำถามเหล่านี้:
- คำพูดเริ่มต้นด้วยเบ็ดติดหูหรือบรรทัดเปิดหรือไม่? เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เข้าร่วมทันที คำพูดมักจะเริ่มต้นด้วยประโยคที่สามารถดึงดูดความสนใจได้ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องตลกหรือน่าสนใจ
- คำพูดยังคงน่าสนใจตั้งแต่ต้นจนจบหรือไม่? ผู้พูดที่ดีจะใส่เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยและเรื่องตลกเล็กน้อยในสุนทรพจน์ของเขาเพื่อให้ผู้ฟังสนใจ
- เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยหรือเรื่องตลกทำให้เสียสมาธิหรือช่วยสร้างข้อโต้แย้งของผู้พูดหรือไม่? ผู้เข้าร่วมบางคนที่ฟังมักจะพลาดประเด็นสำคัญและฟังเฉพาะส่วนที่น่าสนใจเท่านั้น วิธีที่ดีที่สุดในการวิพากษ์วิจารณ์คำพูดอย่างถูกต้องและถี่ถ้วนคือรอให้ผู้พูดเล่นมุกและฟังสิ่งที่เขาพูดหลังจากนั้น ตามหลักการแล้ว เรื่องตลกหรือเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เขาสร้างขึ้นสามารถเน้นความคิดหลักหรือข้อโต้แย้งที่เขานำมา
- ผู้พูดใช้ภาพประกอบอย่างฉลาดหรือไม่? ภาพประกอบที่ดีและน่าจดจำนั้นดีกว่าภาพประกอบสามภาพที่ผู้ชมจำไม่ได้และไม่เกี่ยวข้องกับจุดประสงค์หลักหรือการโต้แย้งของคำพูดมากนัก
ขั้นตอนที่ 5. ประเมินหน้าปก
ตอนจบที่ดีควรเชื่อมโยงกับทุกประเด็นที่ทำขึ้น และให้แนวคิดและแนวคิดใหม่ๆ แก่ผู้เข้าร่วมด้วยข้อมูลที่นำเสนอ ตอนจบที่ไม่ดีเพียงสรุปประเด็นที่ได้ทำไปแล้ว หรือแม้แต่ระบุประเด็นใหม่ที่ไม่เกี่ยวข้องกับทุกสิ่งที่คุณพูดตลอดการกล่าวสุนทรพจน์
- จำไว้ว่าการปิดคำพูดเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งของคำพูด ปกจะต้องสามารถดึงดูดความสนใจของผู้เข้าร่วมได้และมีความแข็งแกร่ง ครุ่นคิด ลึกซึ้งและรัดกุม
- เมื่อปิดคำพูด ผู้พูดต้องแสดงความมั่นใจสูงด้วย เพราะจะเป็นการเพิ่มความมั่นใจของผู้พูดต่อผู้พูด
วิธีที่ 2 จาก 3: การประเมินการส่งมอบ
ขั้นตอนที่ 1. ฟังน้ำเสียงของผู้พูด
ผู้พูดพูดด้วยน้ำเสียงที่ทำให้คุณอยากฟังต่อหรือไม่ หรือน้ำเสียงนั้นฟังดูผิดปกติหรือไม่? ผู้พูดที่ดีรู้ว่าควรหยุดเมื่อใด และรู้ความเร็วและระดับเสียงที่จะได้ยิน แน่นอนว่าไม่มีทฤษฎีการจัดส่งที่สมบูรณ์แบบเพราะทุกคนมีสไตล์การจัดส่งของตัวเอง อย่างไรก็ตาม วิทยากรที่ยอดเยี่ยมทุกคนสามารถดึงดูดให้ผู้ชมมีส่วนร่วมได้ นี่คือสิ่งที่คุณต้องใส่ใจ:
- คนที่พูดเสียงดังเกินไปจะดูก้าวร้าว ในขณะที่คนที่พูดช้าเกินไปจะได้ยินยาก ดูว่าผู้พูดที่คุณสังเกตรู้หรือไม่ว่าเขากำลังพูดดังแค่ไหนในขณะนั้น
- ผู้พูดหลายคนมักจะพูดเร็วเกินไปโดยไม่รู้ตัว ดูว่าผู้พูดที่คุณสังเกตกำลังพูดอย่างเป็นธรรมชาติและเข้าใจง่ายหรือไม่
ขั้นตอนที่ 2 ให้ความสนใจกับภาษากายของผู้พูด
การปรากฏตัวของผู้พูดต้องแสดงให้เห็นว่าเขามีความมั่นใจและมีเสน่ห์เพื่อให้ผู้ชมที่ฟังสนใจและตื่นเต้น บางคนที่พูดในที่สาธารณะไม่เก่งอาจดูถูก ไม่ลืมหรือลืมสบตา และทำท่าทางที่ไม่สำคัญอื่นๆ ในขณะที่ผู้พูดที่ดีจะทำสิ่งต่อไปนี้
- สบตากับผู้เข้าร่วมที่อยู่หลายจุด ซึ่งจะทำให้ผู้เข้าร่วมทุกคนรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของสุนทรพจน์
- ยืนตัวตรงไม่ดูประหม่า
- ใช้ท่าทางมือที่เป็นธรรมชาติ
- ถูกเวลา ให้เดินไปรอบๆ เวที ไม่ใช่แค่ตรึงบนโพเดียมหรือจุดเดียว
ขั้นตอนที่ 3 ฟังคำศัพท์ที่เขาใช้
“อืม”, “อี” และอื่นๆ มากเกินไปจะลดความน่าเชื่อถือของผู้พูด เพราะคำพูดทั้งหมดนี้จะทำให้เขาหรือเธอดูไม่ค่อยพร้อม ฟังคำศัพท์และสังเกตว่าเขาใช้บ่อยแค่ไหน แม้ว่าโดยปกติแล้วจะออกมาตามธรรมชาติ แต่ก็ไม่ควรลดคุณภาพของคำพูดหรือให้ใครสังเกต
ขั้นตอนที่ 4 สังเกตว่าเขาจำเนื้อหาหรือสคริปต์ของคำพูดของเขาเองได้หรือไม่
ผู้พูดที่ดีจะเข้าใจและจดจำเนื้อหาของสุนทรพจน์ที่เขาจะพูดเมื่อนานมาแล้ว เป็นเรื่องปกติที่จะใช้สคริปต์ที่พิมพ์หรือใช้ PowerPoint เพื่อช่วยจำ แต่การดูสคริปต์มากเกินไปอาจทำให้ผู้ฟังเสียสมาธิได้
การจดจำเนื้อหาของคำพูดช่วยให้ผู้พูดมีสมาธิกับการนำเสนอมากขึ้น และวิธีดึงดูดความสนใจของผู้ฟังผ่านการสบตาและภาษากาย และป้องกันไม่ให้คำพูดปรากฏขึ้นเหมือนอ่านหนังสือหรืออ่านสคริปต์ซ้ำ
ขั้นตอนที่ 5. ดูว่าผู้พูดสามารถจัดการกับความกังวลใจได้หรือไม่
คนส่วนใหญ่จะต้องตื่นตระหนกบนเวทีเมื่อต้องแสดงในที่สาธารณะ การพูดในที่สาธารณะไม่ว่าจะในรูปแบบใดก็ตาม เป็นความกลัวที่ใหญ่เป็นอันดับสองของอเมริกาเหนือ และกลัวมากกว่าความตาย ผู้พูดที่ยอดเยี่ยมอาจรู้สึกประหม่าเหมือนผู้พูดส่วนใหญ่ แต่พวกเขาได้เรียนรู้และรู้วิธีซ่อนมัน สังเกตว่าผู้พูดที่คุณกำลังดูกังวลหรือไม่ เพื่อที่คุณจะเสนอแนะว่าเขาสามารถปรับปรุงตัวเองได้อย่างไร
- ดูท่าทางหรือท่าทางที่ทำซ้ำโดยไม่จำเป็นและเบี่ยงเบนความสนใจจากเนื้อหาของคำพูด อาจเป็นสัญญาณว่าเขาประหม่า
- เสียงสั่นเครือหรือมีแนวโน้มที่จะพึมพำก็เป็นสัญญาณของความกังวลใจเช่นกัน
วิธีที่ 3 จาก 3: การวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์และข้อเสนอแนะ
ขั้นตอนที่ 1 จดบันทึกโดยละเอียดตลอดคำพูด
จดบันทึกและปากกาเมื่อคุณจะสังเกตคำพูดของใครบางคน เพื่อให้คุณสามารถจดสิ่งที่ต้องปรับปรุง การเขียนตัวอย่างคำหรือบางสิ่งจากผู้พูดจะช่วยให้คุณถ่ายทอดคำวิพากษ์วิจารณ์และข้อเสนอแนะได้ชัดเจนและเรียบร้อยยิ่งขึ้น การจดบันทึกอย่างละเอียดจะช่วยให้ผู้พูดเข้าใจวิธีปรับปรุงในภายหลัง
- หากคุณมีเวลาและไม่ถูกห้าม ให้บันทึกเสียงพูดโดยใช้เครื่องบันทึกไม่ว่าจะเป็นเสียงหรือวิดีโอ ด้วยวิธีนี้ คุณสามารถเล่นคำพูดซ้ำได้หลายครั้ง และระบุและถ่ายทอดสิ่งที่คุณแนะนำได้อย่างชัดเจน
- ในบันทึกย่อของคุณ ให้แยกคำแนะนำที่เกี่ยวข้องกับการจัดส่งและเนื้อหาหรือเนื้อหา รวมตัวอย่างเพื่อสนับสนุนข้อเสนอแนะและคำวิจารณ์ของคุณ
ขั้นตอนที่ 2 หารือเกี่ยวกับการประเมินเนื้อหาหรือเนื้อหาของคำพูดกับผู้พูด
เขียนคำปราศรัยใหม่ตามส่วน โดยเริ่มจากช่วงต้นจนจบ ให้การประเมินและการให้คะแนน คุณคิดว่าประเด็นหลักของคำพูดของเขาได้รับการถ่ายทอดและสนับสนุนอย่างดีหรือไม่? คุณพบว่าคำพูดทั้งหมดน่าเชื่อถือและน่าเชื่อถือหรือไม่? คุณลองพิจารณาคำพูดที่คุณเพิ่งเห็นว่าประสบความสำเร็จหรือว่ายังต้องปรับปรุงอีกไหม
- บอกผู้บรรยายว่าส่วนใดที่คุณพบว่าน่าสนใจในคำพูดของเขา ส่วนใดที่ทำให้สับสน และส่วนใดที่ต้องการข้อมูลอ้างอิงเพิ่มเติม
- หากเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยหรือเรื่องตลกบางเรื่องใช้ไม่ได้ผล ให้บอกผู้พูด พูดตรงๆ ดีกว่าว่าเห็นเขาทำผิดซ้ำสองซ้ำแล้วซ้ำเล่า
- พูดว่าคุณคิดว่าคำพูดนั้นตรงประเด็นหรือไม่
ขั้นตอนที่ 3 ให้คำวิจารณ์และข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการส่งมอบ
โดยปกติผู้พูดต้องการคำวิจารณ์และข้อเสนอแนะส่วนใหญ่ในหัวข้อนี้ เนื่องจากการประเมินสไตล์และภาษากายเป็นเรื่องยากสำหรับคุณเอง ให้คำวิจารณ์และข้อเสนอแนะที่ตรงไปตรงมาแต่มีการนำเสนอที่ดีเกี่ยวกับวิธีการพูดของคุณ โดยเริ่มจากภาษากาย น้ำเสียงและน้ำเสียง ความเร็ว การสบตา และท่าทางของร่างกาย
- คุณอาจต้องการพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดของความฉลาดทางอารมณ์หรือ EQ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความสามารถของบุคคลในการอ่านปฏิกิริยาของผู้เข้าร่วมและทำให้พวกเขาสนใจโดยมีอิทธิพลต่ออารมณ์ของพวกเขา เป้าหมายของการสบตา พูดอย่างชัดเจน และฟังดูเป็นธรรมชาติคือการทำให้ผู้เข้าร่วมรู้สึกว่าคุณห่วงใยพวกเขาและต้องการให้พวกเขาเข้าใจสิ่งที่คุณต้องพูด การช่วยให้พวกเขารู้สึกมีส่วนร่วมกับคำพูดของคุณจะทำให้พวกเขาฟังได้ดี
- หากผู้พูดดูประหม่า คุณอาจต้องการแนะนำเทคนิคที่อาจช่วยให้เขาเอาชนะความหวาดกลัวบนเวทีได้ เช่น ฝึกฝนให้มากขึ้น ผ่อนคลายก่อนขึ้นเวที หรือฝึกต่อหน้าผู้คนจำนวนน้อย
ขั้นตอนที่ 4 พูดถึงสิ่งที่เป็นบวกที่คุณพบด้วย
ผู้พูดที่คุณกำลังวิพากษ์วิจารณ์ต้องเขียนและฝึกซ้อมมามาก เวลาวิจารณ์ก็ต้องพูดดีๆ ไม่อย่างนั้นเขาทำถูก หากคุณกำลังวิพากษ์วิจารณ์นักเรียนหรือคนที่ต้องการความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะการพูดในที่สาธารณะ การชื่นชมในความพยายามของพวกเขาจะช่วยเพิ่มความมั่นใจและความเต็มใจที่จะปรับปรุงต่อไป
- ลองผลัดกันชมเชยและชื่นชมบางสิ่งที่เขาทำในสุนทรพจน์ จากนั้นชี้ให้เห็นสิ่งที่ต้องปรับปรุง จากนั้นชมเชยประเด็นอื่นๆ วิธีการแบบคลาสสิกนี้จะทำให้คำวิจารณ์ของคุณเป็นที่ยอมรับมากขึ้น ตัวอย่างเช่น คุณสามารถพูดได้ว่าประโยคเปิดที่เขาใช้นั้นดี แต่คุณรู้สึกสับสนเล็กน้อยในประเด็นที่สองของเขา แต่ข้อสรุปของเขาทำให้ชัดเจนขึ้น
- เพื่อเป็นการสนับสนุนและให้รางวัลผู้อื่นสำหรับการเรียนรู้ต่อไป คุณอาจต้องการสนับสนุนผู้พูดที่คุณกำลังวิพากษ์วิจารณ์ให้ดูวิดีโอของผู้พูดที่มีชื่อเสียง ชี้ให้เห็นความเหมือนและความแตกต่างระหว่างคำพูดกับผู้พูดที่คุณกำลังวิพากษ์วิจารณ์และสิ่งที่อยู่ในวิดีโอ
เคล็ดลับ
- ใช้แบบฟอร์มการประเมิน ระดับเกรด หรือระบบคะแนนในห้องเรียนของคุณเพื่อสร้างการแข่งขันเล็กน้อย วิธีนี้จะช่วยให้คุณให้คะแนนสุนทรพจน์ของนักเรียนและตัดสินว่าใครพูดได้ดีที่สุด
- ให้คำแนะนำในการปรับปรุง เมื่ออยู่ในชั้นเรียนหรือในการแข่งขัน สิ่งสำคัญคือต้องช่วยให้ผู้พูดรู้ว่าเขาสามารถปรับปรุงและปรับปรุงความสามารถของเขาได้ มีความเฉพาะเจาะจงและเป็นบวก ให้คำวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์และชมเชย