เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะอ่าน พวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจและใช้ความสัมพันธ์ระหว่างตัวอักษรและเสียงเพื่อให้สามารถอ่านคำได้ Phonics ต้องการความรู้เกี่ยวกับการรู้จำตัวอักษร การรู้จำคำพูด และการเชื่อมโยง ซึ่งหมายความว่าเด็กจะต้องจำตัวอักษรในคำและออกเสียงเสียงเพื่ออ่านคำ โชคดีที่มีกิจกรรมสนุกๆ มากมายที่จะสอนการออกเสียงให้บุตรหลานของคุณ
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 5: การแนะนำตัวอักษรด้วยเสียงโดยใช้การ์ดจดหมาย
ขั้นตอนที่ 1. สร้าง ซื้อ หรือพิมพ์ชุดการ์ดตัวอักษร
เตรียมการ์ด 26 ใบ หนึ่งใบสำหรับจดหมายแต่ละฉบับ การ์ดแต่ละใบสามารถมีได้เฉพาะตัวพิมพ์ใหญ่ ตัวพิมพ์เล็ก หรือทั้งสองอย่าง การ์ดใบนี้จะใช้ในการฝึกอบรมการรู้จำตัวอักษรและการรู้จำคำพูดของเด็ก
- คุณสามารถหาการ์ดตัวอักษรพร้อมพิมพ์ได้ฟรีบนอินเทอร์เน็ต
- คุณยังสามารถทำการ์ดตัวอักษรด้วยตัวเอง (หรือกับลูกของคุณ) เลือกการ์ดดัชนีและเครื่องหมายสีเพื่อทำให้การ์ดตัวอักษรดูน่าสนใจยิ่งขึ้น เขียนจดหมายให้ชัดเจนด้านหนึ่งและเสียงของตัวอักษรอีกด้านหนึ่ง
ขั้นตอนที่ 2 สุ่มไพ่เพื่อสุ่มลำดับ
ถือไพ่ทีละใบ ขอให้เด็กพูดชื่อตัวอักษรแต่ละตัวบนการ์ด หลังจากนั้นให้เด็กออกเสียงเสียงของตัวอักษรแต่ละตัว
แนะนำเด็กตามความจำเป็นสำหรับตัวอักษรที่มีเสียงมากกว่าหนึ่งเสียง ตัวอย่างเช่น "ใช่ เสียงของตัวอักษร 'e' เหมือนกับเสียงในคำว่า 'fast' แต่เสียงในคำว่า 'party' คืออะไร?
ขั้นตอนที่ 3 เปลี่ยนเป็นการ์ดรวมตัวอักษร
เมื่อความสามารถของเด็กเพิ่มขึ้น เขาหรือเธอจะพร้อมที่จะระบุรูปแบบตัวอักษร ซึ่งเป็นตัวอักษรสองตัวรวมกันเพื่อสร้างเสียงเดียว เตรียมไพ่ใหม่ที่มีคำควบกล้ำ (คู่ของสระที่มีเสียงเดียว) ได้แก่ /au/, /ai/, /ei/ และ /oi/; และ digraphs (พยัญชนะสองตัวรวมกันเป็นเสียงเดียว) คือ /kh/, /ng/, /ny/ และ /sy/
คุณสามารถดาวน์โหลดหรือซื้อบัตรรวมจดหมายพร้อมพิมพ์ทางออนไลน์ หรือคุณสามารถสร้างบัตรของคุณเองก็ได้
วิธีที่ 2 จาก 5: การจับคู่เสียงตัวอักษรกับการ์ดรูปภาพ
ขั้นตอนที่ 1 ระบุการจับคู่เสียงและตัวอักษร
ขอให้เด็กจัดเรียงการ์ดรูปภาพตามเสียงที่ขึ้นต้นคำเพื่อสร้างการจดจำเสียงและการจับคู่ตัวอักษร เตรียมการ์ดรูปภาพที่มีรูปภาพอย่างน้อยหนึ่งภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรแต่ละตัวในตัวอักษร
- เตรียมการ์ดรูปภาพสำหรับตัวอักษรที่มักขึ้นต้นคำ
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณจำภาพได้อย่างง่ายดาย ตัวอย่างเช่น การวาดหมวกดีกว่าไม้เท้าหรือหอก
ขั้นตอนที่ 2. เลือกกลุ่มภาพเพื่อเริ่มการฝึก
เลือกชุดคำสามคำที่มีตัวอักษรเริ่มต้นเป็นพยัญชนะและแตกต่างกันมาก เช่น /b/, /s/ และ /t/ ตรวจสอบการ์ดก่อนที่คุณจะขอให้บุตรหลานจัดเรียงตามเสียงของตัวอักษรตัวแรก
- ตัวอย่างเช่น การ์ดสามารถมีรูปภาพต่อไปนี้: หมี หมวก ยิ้ม ช้อน รองเท้า วัว แปรงสีฟัน เมาส์
- หากลูกของคุณต้องการความช่วยเหลือ ให้ถามว่า “คุณได้ยินเสียงอะไรเป็นเสียงแรกเมื่อได้ยินคำว่าหมี? ตัวอักษรอะไรอ่านว่า /b/? มันเป็น b, s หรือ t?”
ขั้นตอนที่ 3 ให้เด็กจัดเรียงรูปภาพตามเสียงที่ท้ายคำ
หลังจากฝึกใช้เสียงขึ้นต้นคำแล้ว ให้ลองเพิ่มความยากโดยใช้เสียงต่อท้ายคำ ตัวอย่างเช่น ทำการ์ดที่มีรูปยีราฟ กางเกง ดวงจันทร์ โต๊ะ ช้าง และต้นไม้
ถามคำถามเกือบเหมือนเดิม: “เสียงสุดท้ายที่คุณได้ยินจากคำว่าดวงจันทร์คืออะไร”
ขั้นตอนที่ 4 เพิ่มความยากโดยเน้นที่สระและชุดค่าผสม
ในตอนท้ายเด็กสามารถดำเนินการต่อโดยเรียงลำดับภาพตามเสียงที่อยู่ตรงกลางของคำในรูปแบบของสระเช่น: /a/: hook, good, brother; /o/: ห้องน้ำ, คว่ำบาตร. ในทำนองเดียวกัน ขอให้เด็กจัดเรียงตัวอักษรของ digraph ที่จุดเริ่มต้นของคำ เช่น ของจริงและยุง
ถามเด็กอีกครั้งว่า “คุณได้ยินเสียงอะไรระหว่างคำดีๆ”
วิธีที่ 3 จาก 5: การสร้างคำโดยการเติมในช่องว่าง
ขั้นตอนที่ 1 สร้างชุดสี่เหลี่ยมเปล่าและการ์ดจดหมายหลายชุด
ใช้ไวท์บอร์ดขนาดเล็กสำหรับแบบฝึกหัดนี้ สร้างช่องสี่เหลี่ยมว่างด้านข้างติดกัน (ควรเริ่มต้นด้วยสามช่องสี่เหลี่ยม) แต่ละช่องแทนเสียงหนึ่งเสียงในคำที่เลือก
วางการ์ดจดหมายหรือแม่เหล็กต่างๆ ไว้ใต้ช่องสี่เหลี่ยมที่ว่างเปล่า คุณสามารถระบายสีพยัญชนะเป็นสีดำ และสีแดงสำหรับสระ
ขั้นตอนที่ 2 พูดคำว่า K-V-K กับเด็ก
คำว่า K-V-K เป็นคำที่ประกอบด้วยสระ 1 ตัวที่พยัญชนะสองตัวจับยึดไว้เพื่อสร้างเสียงสระสั้น คำว่า K-V-K ประกอบด้วยเสียงและตัวอักษรเท่ากัน
- ตัวอย่าง เช่น กาว อ่าง แพ็ค กระดิ่ง กระดานหมากรุก ฯลฯ
- หลังจากที่คุณพูดคำนั้นแล้ว ให้เด็กพูดซ้ำช้าๆ และออกเสียงแต่ละเสียงที่เขาได้ยิน: /l/, /e/, /m/
ขั้นตอนที่ 3 ขอให้เด็กเลือกตัวอักษรที่ถูกต้องสำหรับแต่ละเสียงที่เขาได้ยิน
ขอให้เด็กเริ่มจัดเรียงตัวอักษรโดยวางการ์ดตัวอักษรลงในช่องสี่เหลี่ยมว่างๆ โดยเริ่มจากซ้ายสุดแล้วไปทางขวา ซึ่งจะทำให้เด็กเรียนรู้การจัดเรียงคำในลำดับที่ถูกต้อง
แนะนำเด็กถ้ามันยาก “เสียงตัวอักษรที่อยู่ตรงกลางของคำว่า “กาว” คล้ายกับขึ้นต้นของคำว่า “อร่อย” ตัวอักษรอะไรขึ้นต้นคำว่าอร่อย?
ขั้นตอนที่ 4 พัฒนาความเข้าใจรูปแบบตัวอักษร
ดำเนินกิจกรรมต่อไปโดยสอนคำศัพท์ที่มีคำควบกล้ำและ/หรือไดกราฟ คำที่มีคำควบกล้ำและ digraphs (การรวมกันของสองตัวอักษรเป็นเสียงเดียว) มักจะมีตัวอักษรมากกว่าจำนวนเสียง
- ตัวอย่างเช่น เกาะ คาวบอย คลื่น ยุง สิงโต
- ใช้สี่ช่องสำหรับคำห้าตัวอักษร ขอให้เด็กใส่ตัวอักษรคู่หนึ่งที่มีเสียงเป็นหนึ่งกล่อง
วิธีที่ 4 จาก 5: การเปลี่ยนคำโดยการแทนที่ตัวอักษร
ขั้นตอนที่ 1. สอนวิธีเปลี่ยนคำโดยแทนที่ตัวอักษร
เริ่มต้นด้วยการระบุ (ไม่เรียงลำดับ) ตัวอักษรที่จำเป็นในการสร้างคำที่เลือก เช่น "p" "i" และ "r" สำหรับ "pear" หลังจากนั้น ให้วาดสี่เหลี่ยมว่างสามช่อง (สำหรับตัวอย่างนี้) หรือมากกว่านั้น ขึ้นอยู่กับจำนวนเสียงในคำนั้น
แทนที่จะใช้แม่เหล็ก ให้ใช้ชุดการ์ดจดหมายบนโต๊ะ
ขั้นตอนที่ 2 ขอให้เด็กสะกดคำที่เลือก
พูดคำหนึ่ง (เช่น “ลูกแพร์”) และขอให้เด็กฟังเสียง และวางการ์ดตัวอักษรที่เหมาะสมในลำดับที่ถูกต้องจากซ้ายไปขวา
แนะนำเด็กถ้าจำเป็น: “ลูกแพร์ พ่อและต้นไม้เริ่มต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน คุณรู้จักอักษรตัวแรกของ "ลูกแพร์" หรือไม่?
ขั้นตอนที่ 3 ขอให้เด็กเปลี่ยนอักษรตัวแรกเพื่อสร้างคำใหม่
ให้การ์ดจดหมายพิเศษบางอย่าง ขอให้เด็กเปลี่ยนตัวอักษร "p" จากคำว่า "pear" ด้วยตัวอักษรที่ออกเสียง /a/ เพื่อให้เป็นคำว่า "water" ขอให้เด็กพูดออกมาดังๆ
ขั้นตอนที่ 4 เพิ่มการเปลี่ยนแปลงคำที่ซับซ้อนมากขึ้นต่อไป
ตัวอย่างเช่น ขอให้ลูกของคุณใส่ตัวอักษรที่สร้างเสียง /kh/ ระหว่างตัวอักษร "a" และ "i" หลังจากนั้นให้เด็กอ่านคำใหม่ว่า “จบ”
- หลังจากนั้นให้เด็กเปลี่ยนคำว่า "จบ" เป็น "รูท"
- รวมสระด้วยและเปลี่ยน "ราก" เป็น "เข้ากันได้"
- เมื่อทักษะของเด็กเพิ่มขึ้น เพิ่มความยากของการฝึกโดยใช้คำที่ยาวขึ้นและรูปแบบมากขึ้น
วิธีที่ 5 จาก 5: เสริมสร้างการออกเสียงโดยการอ่าน
ขั้นตอนที่ 1 มองหาหนังสือสำหรับเด็กที่ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้การออกเสียงโดยเฉพาะ
เพื่อเพิ่มทักษะที่คุณสอน ให้เลือกหนังสือสำหรับเด็กที่เน้นรูปแบบการออกเสียงที่ฝึกในกิจกรรมนี้ หนังสือเล่มนี้จะช่วยให้เด็กๆ ใช้ทักษะของตนอย่างมีกลยุทธ์ในการอ่านคำศัพท์ในหนังสือ
สำนักพิมพ์หนังสือเด็กหลายแห่งทำการตลาดหนังสือชุดหนึ่งโดยเฉพาะสำหรับการพัฒนาการออกเสียงของเด็ก อย่างไรก็ตาม จริงๆ แล้ว หนังสือเด็กทั้งหมดที่น่าสนใจและอยู่ในระดับที่เหมาะสมจะเป็นประโยชน์สำหรับเด็ก
ขั้นตอนที่ 2. อ่านหนังสือให้เด็กฟังบ่อยที่สุด
ทำให้การอ่านเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของคุณ ให้เด็กเลือกหนังสือที่ต้องการอ่าน จากหนังสือที่เน้นการออกเสียงของเด็กและอ่านด้วยความกระตือรือร้น เลียนแบบเสียงที่หลากหลายและทำให้ช่วงการอ่านของคุณสนุกสนาน
อ่านตามปกติแต่อาจจะช้าและอธิบายให้ลูกทำตามได้ ออกเสียงเสียงต่างๆ ในคำที่คุณอ่าน คุณยังชี้ไปที่คำขณะอ่านได้อีกด้วย
ขั้นตอนที่ 3 อ่านหนังสือที่อ่านแล้วซ้ำ
แม้ว่าคุณจะเหนื่อยเล็กน้อยที่จะอ่านมัน ให้ดึงเอาความกระตือรือร้นแบบเดียวกับที่คุณอ่านออกมา ในที่สุดลูกของคุณจะย้ายไปอ่านหนังสืออีกเล่มที่พวกเขาต้องการอ่านซ้ำแล้วซ้ำอีก!
การทำซ้ำหนังสือเล่มเดิมซ้ำแล้วซ้ำอีกอาจไม่พัฒนาเป้าหมายการออกเสียงเฉพาะของบุตรหลานของคุณ แต่เขาหรือเธอจะรู้สึกตื่นเต้นที่จะอ่านกับคุณทุกวัน
ขั้นตอนที่ 4 ถามคำถามมากมายขณะอ่าน
คำถามช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและมีส่วนช่วยในการพัฒนาการออกเสียง เช่น ขณะอ่าน ให้ชี้ไปที่คำว่า "สุนัข" ถามว่า "คุณรู้หรือไม่ว่านี่คืออะไร" หากลูกของคุณต้องการความช่วยเหลือ ให้พูดว่า “เรามาอ่านประโยคกันเถอะ “จายาไปเดินเล่นกัน….” ทีนี้รู้มั้ยว่าเรื่องอะไร”
แม้ว่าจะไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการเรียนรู้การออกเสียง แต่ถามคำถามเช่น "คุณคิดว่าคุณรู้ไหมว่าทำไมเขาถึงทำอย่างนั้น" หรือ “หืม อะไรจะเกิดขึ้นต่อไปฮะ?” จะเพิ่มสมาธิและความกระตือรือร้นของเด็ก
ขั้นตอนที่ 5. ฟังในขณะที่เด็กอ่าน
เพราะมันจะเป็นลูกของคุณที่จะหันมาอ่านคุณเป็นผู้ฟังที่กระตือรือร้นและสนใจ แสดงว่าคุณกำลังฟังอย่างระมัดระวัง ทุกคราวให้ทำปฏิกิริยาเหมือน "ว้าว!" หรือ “ตลกเหรอ?”