การจดบันทึกที่ดีไม่ใช่แค่การบันทึกหรือคัดลอกเท่านั้น การจดบันทึกขณะเรียนเป็นกิจกรรมหนึ่งที่ต้องใช้ความสามารถในการทำความเข้าใจเนื้อหาที่จะอธิบายอย่างรวดเร็วและจดสิ่งสำคัญตามรูปแบบการเรียนรู้ของตนเอง นอกจากการเตรียมตัวที่ดีก่อนเข้าเรียนแล้ว คุณต้องพัฒนาทักษะการจดบันทึกด้วย อ่านบทความนี้เพื่อให้คุณสามารถจดบันทึกที่ดีในการบรรยาย แก้ไขอย่างรวดเร็ว และจดบันทึกด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง
ขั้นตอน
ตอนที่ 1 ของ 4: การเตรียมตัวก่อนไปวิทยาลัย
ขั้นตอนที่ 1 ทำงานมอบหมายการอ่านให้เสร็จก่อนชั้นเรียน
ผู้สอนจะขอให้คุณอ่านเนื้อหาการบรรยายที่จะอภิปรายเพื่อที่คุณจะได้เตรียมติดตามบทเรียนและมีภาพรวมของเนื้อหาที่จะอธิบายได้ดียิ่งขึ้น ด้วยวิธีนี้ คุณจะสามารถจดจ่อกับการเขียนแนวคิดที่สำคัญในระหว่างการบรรยายของคุณได้มากขึ้น
อ่านบันทึกจากการบรรยายครั้งก่อนด้วย เพื่อให้ท่านจำเนื้อหาที่สนทนาในการบรรยายครั้งก่อนได้
ขั้นตอนที่ 2 ค้นหาสื่อการเรียนการสอนและโครงร่างในอินเทอร์เน็ต
หากผู้บรรยายได้จัดเตรียมโครงร่างของเอกสารประกอบการบรรยาย สไลด์ PowerPoint หรือบทสรุปของเนื้อหาที่จะกล่าวถึงในการบรรยายครั้งต่อไป ให้ใช้ประโยชน์จากมันอย่างระมัดระวัง ลองนึกภาพว่าคุณกำลังสร้างกรอบของบ้านเพื่อสร้างและตกแต่งเฟอร์นิเจอร์ให้สมบูรณ์ด้วยการจดบันทึก
คุณอาจต้องการพิมพ์โครงร่างของเอกสารประกอบหลักสูตรหรือสไลด์ที่จัดไว้ให้ เพื่อที่คุณจะต้องเพิ่มข้อมูลใหม่ในเอกสารที่พิมพ์ออกมาเท่านั้น และไม่ต้องจดบันทึกในระหว่างการบรรยาย อย่างไรก็ตาม การจดบันทึกจะทำให้คุณเข้าใจข้อมูลทั้งหมดที่สอนได้ดีขึ้น คุณสามารถบรรลุเป้าหมายนี้ได้หากคุณใช้เนื้อหาเป็นพื้นฐานในการจดบันทึก
ขั้นตอนที่ 3 พิจารณาข้อดีและข้อเสียของการจดบันทึกโดยการพิมพ์ขณะเข้าร่วมการบรรยาย
นักเรียนหลายคนคุ้นเคยกับการพิมพ์มากกว่าการเขียนด้วยมือ อย่างไรก็ตาม มีเหตุผลที่คุณควรพิจารณาถึงข้อดีและข้อเสียของการเขียนด้วยลายมือ งานวิจัยหลายชิ้นแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่จดบันทึกด้วยมือจะเข้าใจและจดจำสื่อการสอนได้ง่ายกว่านักเรียนที่พิมพ์ เพราะปกติพวกเขาจะคัดลอกทีละคำบนแล็ปท็อป เป็นผลให้พวกเขาจะพิมพ์ทุกอย่างที่อาจารย์ส่งโดยไม่ต้องพยายามเลือกข้อมูลสำคัญที่ต้องบันทึก คุณจะมีสมาธิมากขึ้นถ้าคุณจดบันทึกเนื้อหาการบรรยายด้วยการเขียน
- ในทางกลับกัน การจดบันทึกโดยใช้แล็ปท็อปช่วยให้คุณจัดรูปแบบ บันทึก แก้ไข ส่ง และอ่านโน้ตได้สะดวก คุณไม่ต้องกังวลกับการเขียนด้วยลายมือที่ยุ่งเหยิง
- โน้ตบุ๊กมีสิ่งอำนวยความสะดวกมากมายที่คุณสามารถใช้ในการจดบันทึกได้ เช่น เอกสาร Microsoft Word พร้อมเทมเพลตในรูปแบบต่างๆ ที่พร้อมให้คุณใช้งาน ซอฟต์แวร์สำหรับบันทึกสื่อการสอนที่เชื่อมต่อกับแล็ปท็อป โปรแกรมประมวลผลเอกสารที่ สามารถรวมเอกสารต่างๆ กับประเภทและรูปแบบต่างๆ ได้ (เช่น อีเมลและ PDF) หรือฮาร์ดแวร์ที่เชื่อมต่อถึงกันเพื่อให้คุณสามารถจดบันทึกได้ในเวลาเดียวกันกับเพื่อนร่วมทีมของคุณ สิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านี้อาจมีประโยชน์ แต่ก็สามารถขัดขวางได้ คุณรู้ดีที่สุดว่าสิ่งอำนวยความสะดวกใดมีประโยชน์มากที่สุด
- อาจารย์และสถาบันการศึกษาบางแห่งห้ามใช้แล็ปท็อปในระหว่างการบรรยาย ดังนั้นอย่ามองข้ามความจำเป็นในการเรียนรู้วิธีการจดบันทึกด้วยมือ
ขั้นตอนที่ 4. นั่งบนม้านั่งด้านหน้า
หาที่นั่งที่ปราศจากสิ่งรบกวนเพื่อให้คุณสามารถใส่ใจและจดบันทึก มองกระดานดำและอาจารย์ที่กำลังสอน และฟังเนื้อหาการบรรยายให้ดี มาเร็วเพื่อเลือกที่นั่งที่เหมาะสมที่สุด
หากคุณถูกรบกวนโดยเพื่อนที่กำลังคุยโว แอร์กระฉูดจากเครื่องปรับอากาศ หรือแสงจ้าจากหน้าจอโปรเจ็กเตอร์ คุณควรเปลี่ยนที่นั่งอย่างเงียบๆ หากเงื่อนไขเอื้ออำนวย ถ้าไม่ พยายามทำให้ดีที่สุดสำหรับตอนนี้และครั้งหน้า หาที่นั่งที่เหมาะสม
ขั้นตอนที่ 5. เตรียมอุปกรณ์ที่คุณต้องจดบันทึก
หากคุณจดบันทึกโดยการเขียน ให้นำปากกาหรือดินสอสองสามอันและกระดาษมาด้วย หากคุณใช้แล็ปท็อปหรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อื่นๆ อย่าลืมชาร์จก่อน เพื่อให้พร้อมใช้งานตั้งแต่เริ่มเรียน
นักเรียนหลายคนชอบใช้กระดาษโน้ตเพื่อให้สามารถจัดวางบนโต๊ะหรือบนพื้นขณะเรียน แต่ก็มีผู้ที่ชอบจดบันทึกด้วยสมุดบันทึกเพื่อให้เป็นระเบียบมากขึ้น
ขั้นตอนที่ 6 เขียนวันที่และหัวข้อของการบรรยายลงในสมุดบันทึก
สร้างนิสัยในการเขียนป้ายกำกับที่ด้านบนของสมุดบันทึก เช่น วันที่เรียนและหัวข้อที่จะกล่าวถึงเพื่อใช้อ้างอิง
หากสมุดบันทึกของคุณมีหลายแผ่น ให้จดหมายเลขหน้าเพื่อจัดเรียง
ขั้นตอนที่ 7 กำหนดรูปแบบบันทึกย่อที่เหมาะกับคุณ
โน้ตที่เรียบร้อยช่วยให้คุณเข้าใจ แก้ไข และเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น รูปแบบหนึ่งที่คุณสามารถใช้ได้คือโครงร่างเนื้อหาหลักสูตร โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเนื้อหามีโครงสร้างและ/หรือนำเสนอในลักษณะใดรูปแบบหนึ่ง ในรูปแบบนี้ คุณต้องเขียนชื่อเนื้อหาตามด้วยข้อมูลบางส่วนที่บันทึกตามลำดับในหลายจุด สำหรับแต่ละจุด คุณสามารถเขียนข้อมูลเพิ่มเติมโดยใช้จุดย่อย ง่ายกว่าการบันทึกข้อมูลแต่ละชิ้นเป็นจุดใหม่
เตรียมพร้อมเมื่อจดบันทึกเพราะไม่จำเป็นต้องอธิบายเนื้อหาการบรรยายแบบทีละจุดในลำดับ ทั้งในการอภิปรายข้อมูลหลักและข้อมูลเพิ่มเติม คุณต้องจัดระเบียบบันทึกของคุณอีกครั้งหลังเลิกเรียน
ส่วนที่ 2 จาก 4: การพัฒนาทักษะการจดบันทึก
ขั้นตอนที่ 1 จำไว้ว่าการจดบันทึกต่างจากการคัดลอกเนื้อหาการบรรยายเพียงอย่างเดียว
คุณต้องตั้งใจฟังเพื่อที่จะจดบันทึกได้ดี แทนที่จะเขียนแบบคำต่อคำ คุณควรพยายามทำความเข้าใจเนื้อหาที่จะอธิบายและกำหนดว่าต้องบันทึกข้อมูลใดบ้าง
- ตัวอย่างเช่น แทนที่จะใช้เวลาไปกับการตัดสินใจเกี่ยวกับนโยบายต่างประเทศทุกครั้งของธีโอดอร์ รูสเวลต์ ให้พยายามทำความเข้าใจแนวคิดพื้นฐานของนโยบายต่างประเทศทั้งหมดที่ได้ดำเนินการแล้ว และเลือกตัวอย่างบางส่วนที่สนับสนุน ดังนั้นคุณจึงได้เริ่มกระบวนการเรียนรู้และทำความเข้าใจหรือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือทำการศึกษา
- ความสำคัญของการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันเป็นสาเหตุของการปฏิเสธผู้เชี่ยวชาญในการบันทึกคำอธิบายเนื้อหาในระหว่างการบรรยาย
- หากคุณต้องบันทึกเนื้อหาการบรรยายหรือมีเหตุผลที่ถูกต้อง ให้ขออนุญาตจากอาจารย์เพื่อบันทึก สื่อการสอนเป็นทรัพย์สินทางปัญญาของอาจารย์ผู้สอน นอกจากนี้ สถาบันการศึกษาหลายแห่งมีนโยบายเกี่ยวกับการบันทึกของตนเอง
ขั้นตอนที่ 2 ตั้งใจฟังคำนำตอนต้นการบรรยายอย่างละเอียด
อย่ารอช้าจดบันทึก คุณควรพร้อมที่จะจดบันทึกทันทีที่เริ่มเรียน
- การบรรยายมักจะเปิดขึ้นโดยให้คำอธิบายที่ชัดเจนหรืออย่างน้อยก็บอกเป็นนัยเกี่ยวกับเนื้อหาที่จะอภิปราย ตั้งแต่เริ่มชั้นเรียน ให้พยายามตั้งใจฟังคำแนะนำเบื้องต้นเพื่อหาเบาะแสที่จะช่วยให้คุณจดบันทึกที่ดีและระบุข้อมูลที่สำคัญที่สุดได้
- อย่าใส่ใจกับนักเรียนที่มาสายหรือไม่พร้อมที่จะจดบันทึก
ขั้นตอนที่ 3 จดทุกอย่างที่เขียนไว้บนกระดาน
วิทยากรทุกคนเตรียมเนื้อหาการบรรยายด้วยการทำโครงร่าง แม้ว่าจะเป็นเพียงโดยนัยและยังเข้าใจยาก ข้อมูลที่แสดงในสไลด์สามารถใช้เป็นแนวทางในการจดบันทึกได้ดี
ขั้นตอนที่ 4 พยายามจดจำสัญญาณและคำใบ้ที่ครูของคุณให้ไว้
ในการสอน ผู้สอนมักจะใช้น้ำเสียง ตำแหน่งมือ และสัญลักษณ์อื่นๆ เพื่อเน้นย้ำข้อมูลที่สำคัญ เริ่มต้นด้วยการสังเกตพฤติกรรมการพูดและการเคลื่อนไหวของผู้บรรยาย เพื่อให้คุณสามารถรับทราบข้อมูลที่สำคัญได้
-
ทำความเข้าใจแนวคิดหลักของเนื้อหาที่จะอธิบายโดยการจดจำสัญญาณบางอย่างผ่านคำและวลีที่ระบุถึงความสำคัญของข้อมูลบางอย่างที่คุณจำเป็นต้องรู้ อาจารย์มักจะไม่พูดโดยตรงเมื่อเขานำเสนอแนวคิดใหม่หรือให้ตัวอย่างที่สำคัญ แต่เขาจะให้สัญญาณบางอย่างเพื่อเป็นเบาะแส ผู้พูดที่ดีคนใดจะทำเช่นนั้น และคุณต้องรับรู้สัญญาณเช่นนี้ด้วย ตัวอย่างเช่น:
- มีสามเหตุผล…
- ที่หนึ่งที่สองที่สาม…
- ถือว่ามีความสำคัญเพราะ…
- ผลกระทบของสิ่งนี้คือ…
- ดังนั้นเราจะเห็น…
- เรียนรู้ที่จะรับรู้สัญญาณอื่นๆ เมื่ออธิบายประเด็นสำคัญ อาจารย์จะพูดช้าลงหรือดังขึ้น พูดซ้ำบางคำหรือบางวลี หยุดพูดสักครู่ก่อนจะสอนต่อ (อาจจะดื่ม) ขยับมืออย่างกระตือรือร้นมากขึ้น หยุดเดินและ/หรือจ้องมองนักเรียน โดยตรง รุนแรง ฯลฯ
ขั้นตอนที่ 5. ตัดสินใจว่าจะย่อบันทึกย่ออย่างไร
ตัวย่อเป็นวิธีที่รวดเร็วในการจดบันทึก คุณจึงไม่ต้องเขียนทุกคำ การจดบันทึกเร็วขึ้นเป็นทักษะสำคัญที่คุณสามารถใช้ได้เมื่อฟังการบรรยาย อย่างไรก็ตาม อย่าจดบันทึกด้วยคำย่อ เช่น ชวเลข เพราะคุณจะต้องคัดลอกในภายหลัง ให้พัฒนาการเขียนอย่างรวดเร็วโดยสร้างตัวย่อ สัญลักษณ์ ภาพร่าง ฯลฯ ของคุณเอง คนอื่นอาจไม่รู้ว่าคุณเขียนอะไร แต่ตัวคุณเองรู้ว่ามันหมายถึงอะไร
- ใช้ตัวย่อและข้ามคำที่ไม่จำเป็นเพื่อให้คุณสามารถจดบันทึกได้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณเพียงแค่ต้องจดคำสำคัญที่สามารถช่วยให้คุณจับแนวคิดของประเด็นที่คุณต้องการสื่อได้ คุณไม่จำเป็นต้องเขียนคำว่า "คือ" และ "a" ที่ไม่ได้ให้คำอธิบาย ทำคำย่อเพื่อให้เขียนเร็วขึ้น เช่น วาดลูกศรที่หมายถึงการเพิ่มขึ้น/ลดลง หรือเพื่อแสดงความสัมพันธ์แบบเหตุและผลและย่อคำที่ซ้ำกันซ้ำแล้วซ้ำอีก เช่น HI สำหรับคำย่อของ “ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ”
- ถอดความข้อมูลให้มากที่สุด ยกเว้นสูตรและคำจำกัดความหรือข้อเท็จจริงเฉพาะที่คุณต้องอธิบายคำต่อคำในข้อสอบ
- ขีดเส้นใต้ วงกลม เครื่องหมายดอกจัน สี หรือคำอธิบายภาพ ตัวอย่าง คำจำกัดความ และเนื้อหาสำคัญอื่นๆ สร้างรหัสของคุณเองเป็นเครื่องหมายเพื่อแยกแยะข้อมูลตามประเภท
- วาดไดอะแกรมหรือภาพวาดสำหรับแนวคิดที่ยากสำหรับคุณในการอธิบายหรือทำความเข้าใจ ตัวอย่างเช่น วาดแผนภูมิวงกลมเพื่อแสดงอำนาจโดยประมาณของแต่ละพรรคการเมืองในการเลือกตั้งทั่วไป แทนที่จะเขียนข้อมูลทั้งหมดอย่างละเอียด
ขั้นตอนที่ 6. สร้างนิสัยในการเขียนอย่างถูกต้อง
เขียนตัวอักษรและคำแต่ละคำให้ถูกต้องโดยเว้นวรรคปกติเพื่อให้อ่านง่าย คุณจะรู้สึกรำคาญถ้าคุณมีปัญหาในการอ่านลายมือของคุณเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณต้องอ่านหนังสือสอบวิชาชีววิทยา
ขั้นตอนที่ 7 เว้นช่องว่างในสมุดบันทึก
อย่ากรอกแผ่นจดบันทึกมากเกินไป เตรียมส่วนว่างในแต่ละหน้าเพื่อใช้เขียนการแก้ไขและคำอธิบายประกอบในภายหลัง นอกจากนี้ คุณจะพบว่าง่ายต่อการอ่านและทำความเข้าใจข้อมูลขณะเรียน
ขั้นตอนที่ 8 ให้ความสนใจกับส่วนสุดท้ายของคำอธิบายของเนื้อหาการบรรยาย
คุณมักจะฝันกลางวันได้ง่ายเมื่อวิทยาลัยใกล้จะจบ มีนักเรียนที่เริ่มจัดเตรียมอุปกรณ์และเริ่มกระซิบกับเพื่อนๆ เกี่ยวกับเมนูอาหารกลางวัน อย่างไรก็ตาม บทสรุปของเนื้อหาหลักสูตรมีความสำคัญพอๆ กับส่วนเกริ่นนำซึ่งให้ภาพรวม หัวข้อ และแนวคิดที่สำคัญ
ให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดหากอาจารย์ส่งบทสรุปเมื่อสิ้นสุดการบรรยาย คุณสามารถใช้โอกาสนี้เพื่อตรวจสอบบันทึก หากดูเหมือนว่าไม่สมบูรณ์ ให้จดประเด็นหลักในสรุปเป็นเนื้อหาสำหรับแก้ไขบันทึกย่อของคุณในภายหลัง
ขั้นตอนที่ 9 ถามคำถาม
ในระหว่างการบรรยายและเมื่อสิ้นสุดบทเรียน ให้ถามคำถามหากคุณไม่เข้าใจสิ่งต่างๆ หากมีนักเรียนคนอื่นถาม ให้บันทึกคำถามและคำตอบจากอาจารย์ผู้สอน ข้อมูลเพิ่มเติมนี้สามารถตอบคำถามที่คุณอาจต้องการถาม
- หากคุณรู้สึกลังเลที่จะเลื่อนชั้นเรียนเพราะคุณยังต้องการถามคำถาม (และทำให้เพื่อนหงุดหงิดโดยต้องการออกจากชั้นเรียนทันที) ให้ถามคำถามหลังเลิกเรียน มักจะมีนักเรียนคนอื่น ๆ ที่ต้องการถามคำถามและคุณสามารถฟังได้เช่นกัน
- เตรียมรายการคำถามที่จะถามในเวลาทำการเมื่ออาจารย์ของคุณไม่ได้สอน
ส่วนที่ 3 ของ 4: การจัดเตรียมบันทึก
ขั้นตอนที่ 1. อ่านบันทึกย่อของคุณอีกครั้งโดยเร็วที่สุด
สร้างนิสัยในการอ่านโน้ตภายใน 24 ชั่วโมงหลังจบคลาส หากไม่เป็นเช่นนั้น คุณอาจลืมไปแล้ว 80% ของเนื้อหาที่อธิบายในระหว่างการบรรยาย อ่านเนื้อหาที่คุณเพิ่งอธิบายซ้ำเพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องเริ่มเรียนรู้อีกครั้ง
ขั้นตอนที่ 2 ทำการแก้ไข อย่าเพิ่งคัดลอกบันทึกย่อ
ใช้บันทึกย่อของชั้นเรียนเป็นแบบร่างและแก้ไขเพื่อสร้างบันทึกย่อที่แก้ไข จดบันทึกด้วยเวอร์ชันใหม่ สิ่งนี้มีประโยชน์อย่างยิ่งหากโน้ตของคุณเลอะเทอะ ไม่เป็นระเบียบ หรือมีขอบเลอะเทอะ อย่าเพิ่งคัดลอกบันทึกย่อที่คุณทำในชั้นเรียน คราวนี้ จดบันทึกโดยการแก้ไข
- ใช้เบาะแสที่คุณได้รับเกี่ยวกับโครงสร้างและแนวคิดหลักของเนื้อหาที่จะอธิบายเพื่อจัดระเบียบเนื้อหาในบันทึกย่อของคุณใหม่
- กรอกข้อมูลที่ขาดหายไปพร้อมข้อมูลจากหนังสือเรียน
ขั้นตอนที่ 3 ทำเครื่องหมายเอกสารหลักสูตรที่สำคัญ
เมื่อจัดเตรียมบันทึกย่อ ให้ใช้เวลาในการทำเครื่องหมายหรือขีดเส้นใต้ข้อมูลสำคัญ ใช้เครื่องหมายสีหรือปากกาลูกลื่นเพื่อทำเครื่องหมายแนวคิดที่กล่าวถึงซ้ำแล้วซ้ำอีก โน้ตที่ทำเครื่องหมายไว้จะมีประโยชน์มากหากคุณต้องอ่านหนังสือเพื่อสอบ วิธีนี้จะทำให้คุณจำเนื้อหาสำคัญที่เคยอธิบายมาได้อย่างรวดเร็วและง่ายขึ้น
ขั้นตอนที่ 4 กรอกหมายเหตุหากคุณขาดเรียน
หากคุณถูกบังคับให้ขาดเรียนเนื่องจากความเจ็บป่วยหรือสาเหตุอื่น พยายามหาเอกสารการบรรยายจากเพื่อนร่วมชั้น ขอคำอธิบายจากอาจารย์เพื่อให้ท่านเข้าใจเนื้อหาที่สอน
- อย่าพึ่งขายแผ่นเสียง หลายมหาวิทยาลัยห้ามขายบันทึก การซื้อโน้ตจะทำให้คุณพลาดโอกาสในการเรียนรู้เชิงรุกที่สามารถปรับปรุงความเข้าใจและช่วยให้คุณจดจำบทเรียนได้
- นักศึกษาที่มีความพิการทางร่างกายหรือมีปัญหาในการจดบันทึกสามารถพูดคุยเรื่องนี้กับหัวหน้างานหรือแผนกบริการนักศึกษาในวิทยาเขต มีตัวเลือกต่างๆ เช่น ไกด์นำเที่ยวในระหว่างการบรรยาย ผู้ช่วยจดบันทึก การขออนุญาตบันทึก หรือเรียนกับติวเตอร์
ตอนที่ 4 จาก 4: การจดบันทึกด้วยวิธี Cornell
ขั้นตอนที่ 1. แบ่งแผ่นจดบันทึกเป็นสามส่วน
การจดบันทึกด้วยวิธี Cornell ทำได้โดยการเขียนข้อมูลแล้วตั้งคำถามลงบนกระดาษโน้ต แบ่งกระดาษออกเป็นสองส่วนโดยวาดเส้นแนวตั้ง 5 ซม. จากขอบด้านซ้าย ลากเส้นจากขอบด้านบนของกระดาษลงไป และเว้นระยะ 5 ซม. จากขอบด้านล่างของกระดาษ หลังจากนั้น ลากเส้นแนวนอน 5 ซม. จากขอบด้านล่างของกระดาษ
ผู้ใช้แล็ปท็อปสามารถจดบันทึกโดยใช้วิธี Cornell โดยใช้โปรแกรม Word ที่มีเทมเพลต
ขั้นตอนที่ 2 เขียนแนวคิดหลักที่อธิบายไว้ในการบรรยาย
เริ่มเขียนแนวคิดหลักของสื่อการสอนในกล่องที่ใหญ่ที่สุด เว้นที่ว่างเพียงพอสำหรับเขียนการแก้ไข
เขียนตัวอย่าง ไดอะแกรม แผนภูมิ และเนื้อหาอื่นๆ ที่วิทยากรอภิปรายอภิปราย
ขั้นตอนที่ 3 ถามตัวเองหลังจากจบการบรรยาย
กล่องด้านซ้ายมือใช้สำหรับบันทึกคำถามของคุณเกี่ยวกับเนื้อหาหลักสูตรเพื่อชี้แจงข้อมูล คำจำกัดความ ฯลฯ อ่านบันทึกของคุณซ้ำในหนึ่งหรือสองวันเพื่อเสริมสร้างความจำของคุณ
- ถามคำถามที่อาจปรากฏในการทดสอบ ลองนึกถึงสิ่งที่อาจารย์จะถามคุณในการสอบ
- เมื่อศึกษาโน้ตสำหรับการสอบ ให้ปิดกล่องด้านขวาของโน้ตแล้วพยายามตอบคำถามที่คุณเขียนในช่องด้านซ้าย
ขั้นตอนที่ 4 ทำสรุปบันทึกการบรรยายที่ด้านล่างของกระดาษ
ใช้ช่องด้านล่างเพื่อสรุปบันทึกย่อ เพื่อให้คุณจำข้อมูลสำคัญที่เคยจดบันทึกไว้ได้ง่ายขึ้น
เคล็ดลับ
- หากคุณขาดเรียน ให้เขียนข้อมูลการขาดเรียนนี้ลงในบันทึกเพื่อที่คุณจะได้ไม่ลืม ด้วยวิธีนี้ คุณจะพยายามขอบันทึกย่อจากเพื่อนร่วมชั้นของคุณ แทนที่จะพลาดเรียนทั้งหลักสูตร
- เป็นคนดี การฟังให้ดีหมายถึงการเอาใจใส่อย่างใกล้ชิด เปิดใจเมื่อฟังคำอธิบายของอาจารย์ แม้ว่าคุณจะไม่เห็นด้วยก็ตาม
- จดบันทึกสำหรับหลักสูตรเฉพาะไว้ในที่เดียว โดยใช้สมุดบันทึกแยกกัน หรือในส่วนเฉพาะของสมุดบันทึก จัดระเบียบบันทึกย่อของคุณตามวันที่และชื่อเรื่อง ลองจดบันทึกโดยใช้กระดาษแผ่นหนึ่งและสมุดจดธรรมดา เพื่อที่คุณจะได้เก็บบันทึกให้เป็นระเบียบเมื่อคุณต้องอ่านหนังสือสอบ