การเหยียดเชื้อชาติอาจเป็นปัญหาใหญ่ในโรงเรียน ในฐานะนักเรียน คุณอาจต้องจัดการกับคนที่พูดจาทำร้ายจิตใจเกี่ยวกับเชื้อชาติหรือเพื่อนของคุณ คำพูดแบบนั้นยังคงเจ็บปวดแม้ว่าจะไม่เป็นความจริงก็ตาม อย่างไรก็ตาม คุณสามารถทำมากกว่าเพียงแค่ยอมรับข้อความดังกล่าวเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของคุณ การยืนหยัดเพื่อตัวเองและอยู่กับผู้คน คุณสามารถสร้างความแตกต่างในโรงเรียนของคุณได้
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 จาก 3: การตอบสนองต่อถ้อยคำเกี่ยวกับเชื้อชาติ
ขั้นตอนที่ 1. การป้องกันตัว
อย่ากลัวที่จะยืนหยัดเพื่อตัวเอง (หรือยืนหยัดเพื่อเพื่อน หรือแม้แต่คนแปลกหน้า) เมื่อคุณเห็นคนถูกรังแกเพราะเหยียดเชื้อชาติ การล่วงละเมิดที่มีพื้นฐานมาจากการเหยียดเชื้อชาติบางครั้งยังคงมีอยู่เพราะผู้ถูกรังแกเห็นบุคคลที่ถูกรังแกไม่ปกป้องตนเองหรือแสดงความรู้สึก หยุดวงจรแล้วพูดอะไร!
- คุณไม่จำเป็นต้องชั่วร้าย แค่แสดงว่าคุณจะไม่ปล่อยให้ใครพูดคำนั้นอย่างประมาท คุณสามารถพูดว่า "ทำไมคุณถึงพูดอย่างนั้น" หรือ "นั่นแย่จริงๆ"
- หากผู้ถูกรังแกเห็นว่าคุณปกป้องตัวเอง คุณก็อาจเป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขายืนหยัดเพื่อตนเองได้เช่นกัน
ขั้นตอนที่ 2. ต่อสู้กลับด้วยความรู้
เมื่อมีคนพูดเรื่องเหยียดผิวกับคุณ ให้หักล้างพวกเขาและให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจคุณ การตอบสนองต่อคำพูดของเขาด้วยความรู้สามารถทำให้คุณรู้สึกเข้มแข็ง ความรู้สามารถเป็นอาวุธต่อต้านคำพูดของเขาได้ หากมีคนพูดอะไรที่เหยียดผิว ให้ตอบโต้ด้วยเหตุการณ์ ข้อเท็จจริง หรือสถิติที่ช่วยให้คุณให้ความรู้แก่ผู้ที่อาจไม่ทราบว่าข้อความดังกล่าวส่งผลต่อความรู้สึกของผู้อื่น
- บางข้อความทำขึ้นจากความเฉยเมย ถึงกระนั้น คำพูดก็ยังทำร้ายความรู้สึกของใครบางคนได้ คุณสามารถพูดว่า "เมื่อคุณดูถูกคนพื้นเมือง คุณก็เหมือนกับพูดว่าพวกเขาด้อยกว่าคุณ"
- คุณยังสามารถตอบกลับด้วยว่า "เมื่อคุณบอกว่าชาวเอเชียเก่งคณิตศาสตร์ คุณกำลังสร้างแบบแผนสำหรับกลุ่มคนและนั่นไม่ยุติธรรมสำหรับพวกเขา"
ขั้นตอนที่ 3 ตอบกลับด้วยอารมณ์ขัน
แม้ว่าคุณจะไม่ชอบคำพูดเหยียดผิว คุณก็ควรเข้าหาปัญหาด้วยท่าทีสบายๆ แต่ตรงไปตรงมา อารมณ์ขันเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสื่อสารบางอย่างโดยไม่ได้ตั้งใจ แต่ก็ยังสื่อได้ว่าข้อความนั้นไม่เหมาะสม
หากมีคนล้อเลียนสำเนียงภูมิภาคของคุณ ให้พูดว่า "เฮ้ เกรดของคุณในชั้นเรียนภาษาท้องถิ่นของคุณเป็นอย่างไรบ้าง"
ขั้นตอนที่ 4 จัดการกับ microaggression
Microaggression เป็นการเลือกปฏิบัติเพียงเล็กน้อยแต่มีความสำคัญ ซึ่งอาจส่งผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อความรู้สึกของผู้คน แม้ว่าการจู่โจมจุลภาคจะไม่ฉูดฉาดเหมือนเสียงกรีดร้องจากทั่วห้องโถง แต่ผลกระทบก็อาจเจ็บปวดพอๆ กัน ระวังเมื่อคุณและเพื่อนมีส่วนร่วมในการแข่งขันแบบไมโคร และทำให้แน่ใจว่าคุณยืนหยัดเพื่อตัวเอง บ่อยครั้งที่ microaggressions ไม่ได้ตั้งใจจะทำร้าย แต่กลับเป็นอันตราย
- Microaggression อาจทำได้ง่ายเพียงแค่ไม่ต้องการแตะต้องใครบางคนจากเชื้อชาติอื่น
- หากคุณเห็นใครบางคนขมวดคิ้วเมื่อเห็นใครบางคนจากเชื้อชาติอื่น ให้พูดว่า “ทำไมล่ะ? เพียงเพราะเขาต่างเชื้อชาติไม่ได้หมายความว่าเขาไม่ใช่มนุษย์ใช่ไหม”
- หากคุณถามใครสักคนว่า "จริงๆ" คนนั้นมาจากไหน นั่นคือรูปแบบหนึ่งของความก้าวร้าว หากคุณอยากรู้เกี่ยวกับแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของใครบางคน ให้พูดว่า "ฉันอยากรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมและบรรพบุรุษของคุณ"
ตอนที่ 2 ของ 3: การสร้างบรรยากาศที่ปลอดภัยที่โรงเรียน
ขั้นตอนที่ 1 รายงานการละเมิด
หากคุณประสบกับการกระทำที่เกี่ยวกับอคติ การเหยียดเชื้อชาติ หรือการเลือกปฏิบัติ ให้ทำรายงานเป็นลายลักษณ์อักษรและรายงานไปยังหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง (เช่น ครู ครูใหญ่ หรืออาจารย์ หรือแม้แต่ตำรวจ) นั่นเป็นวิธีที่สำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าการกระทำดังกล่าวจะไม่เกิดขึ้นในที่ลับ แต่ผู้คนจะค้นพบและดำเนินการกับพวกเขา คุณต้องแสดงให้คนอื่นเห็นว่าพฤติกรรมดังกล่าวไม่สุภาพและไม่สมควรที่จะถูกยอมรับ
ขั้นตอนที่ 2 เข้าร่วม (หรือสร้าง) องค์กรที่มีสมาชิกจากเผ่าพันธุ์ต่างๆ
เป็นไปได้ว่าคุณไม่ใช่คนเดียวในโรงเรียนที่รู้สึกเหินห่างเพราะเชื้อชาติของคุณ คุณอาจเป็นบาตักคนเดียวในโรงเรียน แต่อาจมีคนอื่นๆ ที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของคนส่วนใหญ่เช่นชาวปาปัว จัดตั้งชมรมหรือกลุ่มคนจากเชื้อชาติต่างๆ ที่โรงเรียน รวบรวมคนที่รู้สึกแตกต่าง (และผู้ที่เต็มใจสนับสนุนการไม่แบ่งแยกและความหลากหลาย) โดยการรวมพลังกับคนที่อาจมีประสบการณ์คล้ายกันในบริบทที่คล้ายคลึงกัน และคุณสามารถเริ่มสร้างเอกลักษณ์ภายในกลุ่มได้
คุณสามารถพูดคุยว่าความเข้าใจผิดของคนอื่นส่งผลต่อชีวิตของคุณอย่างไร คุณทั้งคู่มีประสบการณ์การเหยียดเชื้อชาติอย่างไร และคุณตอบสนองอย่างไร
ขั้นตอนที่ 3 ขอให้โรงเรียนของคุณสอนการเหยียดเชื้อชาติ
การสอนการเหยียดเชื้อชาติในโรงเรียนเป็นสิ่งสำคัญ เพื่อให้นักเรียนทุกคนสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติ ผลกระทบที่เป็นอันตราย และวิธีที่จะไม่ทนต่อการเหยียดเชื้อชาติ ขอให้ครูหรือแม้กระทั่งผู้บริหารระดับสูงรวมการเหยียดเชื้อชาติเข้าในหลักสูตร มีหนังสือและแผนการสอนมากมายที่เกี่ยวข้องกับการเหยียดเชื้อชาติ
คุณสามารถขอให้ครูจัดเตรียมหนังสือที่มีธีมต่างๆ ได้
ขั้นตอนที่ 4 เฉลิมฉลองประวัติศาสตร์พหุวัฒนธรรมของโรงเรียน
ขอให้โรงเรียนของคุณเฉลิมฉลองประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมอื่นๆ ที่โรงเรียน ทุกคนรู้จักวันขอบคุณพระเจ้า 7 เดือนที่ชาวชวาเฉลิมฉลองกันดีอยู่แล้ว แต่ไม่ค่อยมีใครรู้เกี่ยวกับพิธีกรรมสีปะหาซาดาซึ่งเป็นปีใหม่ของชาวปาร์มาลิมในเกาะสุมาตราเหนือ หรือแม้แต่เทศกาลเชงเบงที่ชาวจีนทำเพื่อเป็นเกียรติ บรรพบุรุษของพวกเขา การเฉลิมฉลองวันหยุดประจำชาติหรือวันหยุดของชนเผ่าอื่น ๆ ในขณะที่เรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม และประเพณีของพวกเขานั้นเป็นเรื่องสนุก
คุณต้องตระหนักถึงภัยพิบัติด้วยเพื่อให้คุณมีความเข้าใจและไม่ทำซ้ำความผิดพลาดทางประวัติศาสตร์เช่นการจลาจลในเดือนพฤษภาคม 2541 คุณต้องจำความหายนะดังกล่าวและคนที่รู้สึกถึงผลกระทบและเสียชีวิตในภัยพิบัติ
ขั้นตอนที่ 5 ขอให้โรงเรียนออกแถลงการณ์เกี่ยวกับการรวมและนโยบายการไม่ยอมรับ
หากโรงเรียนของคุณไม่ได้รวมสิ่งเหล่านี้ไว้ในจรรยาบรรณหรือนโยบายของโรงเรียน ขอแนะนำให้ครูและผู้บริหารดำเนินการตามนโยบายที่โรงเรียน โรงเรียนควรมีแนวทางที่ชัดเจนเกี่ยวกับเชื้อชาติและการปฏิบัติต่อผู้คนในโรงเรียน
- การรวมเข้าด้วยกันอาจหมายถึงนักเรียนทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาและรับการสนับสนุน และทุกฝ่ายในโรงเรียนรู้สึกปลอดภัยจากการถูกกีดกันชายขอบและการล่วงละเมิด
- โดยทั่วไป นโยบายการไม่อดทนอดกลั้นจะรวมถึงการแบนปืนและยาเสพติด แต่ยังสามารถครอบคลุมถึงพฤติกรรม เช่น ถ้อยแถลงเกี่ยวกับการแบ่งแยกเชื้อชาติและอาชญากรรมที่เกิดจากความเกลียดชังที่เกี่ยวข้องกับเชื้อชาติ โรงเรียนสามารถใช้นโยบายต่อต้านการไม่ยอมรับอย่างแข็งขันมากขึ้นโดยมีบทลงโทษที่รุนแรงขึ้นผ่านข้อตกลงร่วมกับศูนย์กักกันเด็กและเยาวชนหรือกระบวนการยุติธรรมสำหรับเด็กและเยาวชน
ตอนที่ 3 ของ 3: การแสดงในโรงเรียนกับเพื่อน
ขั้นตอนที่ 1 อภิปรายการแข่งขัน
ด้วยเหตุผลบางอย่าง การเหยียดเชื้อชาติไม่ได้หายไปง่ายๆ ด้วยการหลีกเลี่ยงการอภิปรายเกี่ยวกับเรื่องนี้ ใช่ อาจรู้สึกไม่สบายใจ แต่ให้เพื่อนและเพื่อนร่วมชั้นของคุณมารวมกันและพูดคุยถึงการเหยียดเชื้อชาติและผลกระทบที่มีต่อโรงเรียนของคุณอย่างเปิดเผย เมื่อคุณพูดถึงการเหยียดเชื้อชาติ คุณกำลังช่วยให้ผู้คนมีความเข้าใจและความอดทนที่ดีขึ้น
ติดป้ายรอบโรงเรียนและสนทนากลุ่มสนทนาในบ่ายวันหนึ่งหลังเลิกเรียน กระตุ้นให้ผู้คนพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ ความกลัว อคติ และทัศนคติแบบเหมารวม สร้างบรรยากาศให้ปลอดภัย สบายใจ มีคำถามอะไรถามได้
ขั้นตอนที่ 2 เป็นพันธมิตร
คุณอาจมีเพื่อนที่มาจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ และอารมณ์เสียเมื่อเห็นว่าพวกเขาได้รับการปฏิบัติอย่างไม่เป็นธรรม “แต่ฉันมาจากกลุ่มส่วนใหญ่ ฉันจะทำอะไรได้บ้าง คุณสามารถเป็นพันธมิตร ใช้จุดยืนของคุณในฐานะคนที่มาจากคนส่วนใหญ่เพื่อเข้าถึงผู้ที่ไม่มีความรู้หรือเลือกที่จะกล่าวถ้อยคำที่ทำร้ายจิตใจ การเป็นพันธมิตรหมายความว่าคุณใช้ตำแหน่งของคุณในการช่วยเหลือผู้อื่น
ถ้ามีใครพูดอะไรกับเพื่อนของคุณ ให้ปกป้องเพื่อนของคุณทันทีและพูดว่า “อย่าพูดแบบนั้น มันเป็นชนชั้น”
ขั้นตอนที่ 3 หาเพื่อนต่างชาติ
คุณสามารถเริ่มชมรมที่โรงเรียนของคุณซึ่งสนับสนุนให้นักเรียนได้รู้จักกับนักเรียนจากประเทศอื่นๆ ขณะนี้มีโรงเรียนเข้าร่วมในโครงการดังกล่าวมากขึ้นเรื่อยๆ ขอให้ครูหรืออาจารย์ใหญ่ของคุณช่วยคุณสื่อสารกับนักเรียนจากประเทศอื่น
การเรียนรู้จากนักเรียนคนอื่นๆ ในวัยเดียวกับคุณเกี่ยวกับชีวิต กิจกรรมเพื่อความสนุกสนาน และสถานที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่นั้นเป็นเรื่องสนุก แม้ว่าจะมีบางสิ่งที่ไม่เหมือนกัน แต่ก็มีหลายอย่างที่คล้ายคลึงกัน
ขั้นตอนที่ 4 ให้ความรู้กับตัวเอง
ดื่มด่ำกับทุกสิ่งที่เฉลิมฉลองความหลากหลายทางวัฒนธรรม บ่อยครั้งที่การเหยียดเชื้อชาติมีรากฐานมาจากความเข้าใจผิดหรือไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ ดังนั้น อ่านหนังสือเกี่ยวกับขวัญซา รอมฎอน หรือวันตรุษจีน อ่านหนังสือและดูหนังเกี่ยวกับเด็กที่อาศัยอยู่ในต่างประเทศ มีเด็กใหม่ที่โรงเรียนจากอาเจะห์หรือไม่? เข้าหาและพูดคุยกับเขา ถามคำถามเกี่ยวกับวัฒนธรรมของเขาและแตกต่างจากวัฒนธรรมของคุณอย่างไร พบปะผู้คนจากที่ต่างๆ ให้มากที่สุด
แม้ว่าประเพณีของใครบางคนจะแตกต่างจากของคุณ คุณก็ควรเคารพมัน หากมีคนบอกคุณเกี่ยวกับวัฒนธรรมของพวกเขา ให้หลีกเลี่ยงการพูดว่า “อ๊ะ!” หรือ "นั่นแปลกจริงๆ" เตือนตัวเองว่าวัฒนธรรมนั้นแตกต่างและไม่เป็นไร
เคล็ดลับ
- มีความแตกต่างระหว่างการบ่นกับการหยุดคนพาล
- อย่าเพิกเฉยต่อคำแถลง ดำเนินการและบอกผู้ใหญ่ที่คุณไว้วางใจ
