คำติชมเป็นหนึ่งในประเด็นหลักที่สามารถช่วยให้พนักงานและนักเรียนพัฒนาตนเองได้ นอกจากจะถือว่ามีความสำคัญแล้ว คำติชมยังเป็นองค์ประกอบที่ต้องมีในสำนักงานและห้องเรียนส่วนใหญ่อีกด้วย สิ่งนี้สามารถเห็นได้โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณมีพนักงานหรือถ้าคุณมีหน้าที่ในการสอนผู้อื่น การเขียนคำติชมทางอีเมลมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ เนื่องจากพนักงานสื่อสารและทำงานจากระยะไกลมากขึ้น หากคุณเป็นผู้ควบคุมการปฏิบัติงานของพนักงาน ให้เขียนคำติชมเกี่ยวกับผลการปฏิบัติงานของพวกเขา หากคุณเป็นครู ให้เขียนคำติชมสำหรับนักเรียนของคุณ
ขั้นตอน
วิธีที่ 1 จาก 3: การเขียนคำติชมสำหรับพนักงานทางอีเมล
ขั้นตอนที่ 1 บอกเหตุผลว่าทำไมคุณจึงส่งอีเมล (e-mail) ให้กับพนักงาน
คุณสามารถบอกเขาในหัวเรื่องของอีเมลหรือในเนื้อหาของอีเมล อย่างไรก็ตาม เป็นความคิดที่ดีที่จะใส่ไว้ในหัวเรื่องของอีเมลเพื่อให้เขารู้ว่าอีเมลนั้นกำลังจะอ่านอะไร
ตัวอย่างเช่น เขียนว่า “ข้อเสนอแนะข้อเสนอโครงการ – Great Start!” ในเรื่องของอีเมล์
ขั้นตอนที่ 2 เริ่มอีเมลด้วยประโยคที่เป็นมิตร
สิ่งนี้จะแสดงให้พนักงานเห็นว่าคุณกำลังให้ข้อเสนอแนะที่เป็นมิตรไม่วิจารณ์ นอกจากนี้ยังเพิ่มโอกาสที่ผู้อ่านอีเมลจะอ่านและรับข้อเสนอแนะเชิงสร้างสรรค์
เขียนประมาณว่า “ขอให้เป็นวันที่ดี!”
ขั้นตอนที่ 3 ชื่นชมงานที่พนักงานทำ
โดยปกติ ผู้ที่ได้รับคำติชมจะมอบหมายงานที่คุณให้คะแนนยากมาก ดังนั้นควรชมเชยเขาในตอนต้นของอีเมลเพื่อบอกให้เขารู้ว่าคุณซาบซึ้งในความพยายามของเขา
คุณสามารถพูดว่า “ขอบคุณที่ทำงานหนักกับข้อเสนอนี้ ข้อเสนอดีมาก”
ขั้นตอนที่ 4 ให้ข้อเสนอแนะเชิงบวกแก่พนักงานก่อน
คำติชมเชิงบวกจะทำให้คำวิจารณ์ที่รุนแรงฟังดูนุ่มนวลขึ้น ซื่อสัตย์ แต่อย่าลืมชมเชยเขาด้วย คุณควรมุ่งความสนใจไปที่งานปัจจุบันของเขาหรืองานที่เคยทำเสร็จแล้ว
พูดว่า “ข้อเสนอนี้ดีมาก คุณได้เขียนวัตถุประสงค์ที่น่าประทับใจมาก และฉันก็เห็นได้ด้วยว่ามีการพัฒนาวิธีการที่ใช้มากมาย”
ขั้นตอนที่ 5. เขียนคำติชมเชิงลบเป็นข้อเสนอแนะ
อันที่จริง การเขียนข้อเสนอแนะเกี่ยวกับจุดที่ต้องเปลี่ยนนั้นมีประสิทธิภาพมากกว่า แต่ผู้อ่านจะไม่สามารถใช้คำแนะนำประเภทนี้ได้เป็นอย่างดี ในท้ายที่สุดเขาอาจรู้สึกท้อแท้ ดังนั้น ให้จดความคิดเห็นจากมุมมองของคุณและวิธีที่คุณจะเปลี่ยนแปลงหากคุณเขียนข้อเสนอ
คุณอาจเขียนว่า “ฉันจะสลับส่วนที่หนึ่งเป็นสองส่วน แล้วอธิบายส่วนที่สามอีกครั้งเพื่อให้ส่วนงบประมาณสามารถเขียนได้ที่นั่นด้วย นอกจากนี้ คุณสามารถพูดว่า "ฉันจะลบย่อหน้าที่สอง แต่ฉันจะเพิ่มการทบทวนโครงการที่กำลังดำเนินอยู่ในการปิด"
ขั้นตอนที่ 6 อธิบายข้อเสนอแนะเชิงลบที่ได้รับ
อธิบายปัญหาที่เขามีและปัญหาอยู่ที่ไหนหากจำเป็น หากคำวิจารณ์ของเขาเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในความคาดหวังหรือทิศทาง แจ้งให้เขาทราบ รวมถึงเหตุผลโดยละเอียดว่าทำไมควรมีการเปลี่ยนแปลงในส่วนนั้น
- พูดว่า “เรากำลังทำการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในบริษัท ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องเขียนข้อเสนอที่มีรายละเอียดมากขึ้นโดยการพัฒนาในหลายส่วน ฉันได้ให้ภาพรวมแล้วว่าส่วนใดที่ต้องพัฒนาเพิ่มเติม
- หากคุณต้องการเขียนความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับทัศนคติของบุคคลนั้น อย่าลืมยกตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมว่าคุณหมายถึงอะไร ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการวิจารณ์เกี่ยวกับการสวมใส่เสื้อผ้าที่ไม่เหมาะสมเมื่อเข้าร่วมการประชุมกับลูกค้า คุณควรยกตัวอย่างความผิดพลาดที่เขาหรือเธอทำ ตัวอย่างเช่น “ครั้งล่าสุดที่เราเห็นลูกค้า คุณสวมรองเท้าแตะและก่อนหน้านั้น คุณสวมเสื้อยืด เสื้อผ้าแบบนี้ไม่ได้สะท้อนถึงความเป็นมืออาชีพของบริษัทที่เราแสดงออกมาตลอด”
ขั้นตอนที่ 7 ให้ข้อเสนอแนะว่าเขาสามารถปรับปรุงได้อย่างไร
ความคิดเห็นของคุณจะไร้ประโยชน์หากคุณไม่ให้ทางออกแก่เขา คำแนะนำเหล่านี้อาจเป็นอะไรก็ได้ตั้งแต่รายการอินพุตเฉพาะไปจนถึงรายการคำแนะนำความสำเร็จทั่วไป
- คุณสามารถยกตัวอย่างเพื่อให้เขาสามารถแก้ปัญหาได้ นี่เป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมหากคุณมีข้อเสนอแนะที่เป็นรูปธรรมในใจ ตัวอย่างเช่น พูดว่า “สำหรับงานนำเสนอครั้งต่อไปของคุณ ให้ใช้สีที่เป็นกลางและอย่าใช้การเปลี่ยนระหว่างสไลด์ นอกจากนี้ยังมีลูกค้าเข้าร่วมการประชุม ดังนั้นอย่าใช้ศัพท์เฉพาะของบริษัทด้วย”
- หรือคุณสามารถถามเขาว่าต้องการแก้ปัญหาใดเพื่อแก้ไขปัญหา ตัวเลือกนี้เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมหากคุณต้องการพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่สามารถมีตัวเลือกวิธีแก้ปัญหาได้หลายแบบ ตัวอย่างเช่น “มีวิธีใดบ้างที่คุณสามารถปรับปรุงการนำเสนอครั้งต่อไปได้” หรือ “คุณต้องการเปลี่ยนแปลงอะไรในการนำเสนอครั้งต่อไป”
ขั้นตอนที่ 8 เตือนเขาถึงผลที่อาจเกิดขึ้น
ปัญหาบางอย่างในที่ทำงานอาจทำให้ชื่อบริษัทเสียหาย ดังนั้นพนักงานควรรับทราบ ในบางสถานการณ์ ไม่มีผลอะไรมากหากพนักงานทำผิดพลาด อย่างไรก็ตาม ยังมีบางครั้งที่คุณสูญเสียลูกค้าหรือไม่สามารถให้บริการได้อย่างมีประสิทธิภาพเนื่องจากการขาดแคลนพนักงาน บางครั้งอาจมีผลที่ตามมาสำหรับคนงานหากพวกเขาไม่ปรับปรุงสถานการณ์ แจ้งพนักงานของคุณทันทีหากมีปัญหาเกิดขึ้น
- ตัวอย่างเช่น แจ้งให้เขาทราบว่าคุณกังวลว่าลูกค้าจะจากไปเนื่องจากข้อผิดพลาดด้านเอกสาร
- อีกทางหนึ่ง บอกพนักงานว่าเขาหรือเธออาจจะไม่รวมอยู่ในโครงการถัดไป หากไม่มีการปรับปรุงความสามารถในการเขียนเอกสารของเขาหรือเธอ
ขั้นตอนที่ 9 จบอีเมลด้วยข้อเสนอเพื่อชี้แจงและอธิบายข้อเสนอแนะ
นี่เป็นวิธีที่ดีในการสิ้นสุดอีเมลและแสดงให้เขาเห็นว่าคุณสนับสนุนเขา นอกจากนี้ยังจะทำให้เขารู้สึกสบายใจเมื่อต้องการขอความกระจ่างในสิ่งที่เขาไม่เข้าใจ
ตัวอย่างเช่น เขียนประโยคเช่น “โปรดแจ้งให้เราทราบหากคุณมีคำถามอื่นหรือต้องการคำชี้แจงในเรื่องนี้”
วิธีที่ 2 จาก 3: การเขียนคำติชมเกี่ยวกับรีวิว
ขั้นตอนที่ 1 กำหนดวัตถุประสงค์การตรวจสอบประสิทธิภาพ
จึงเป็นเหตุให้มีการประเมิน พนักงานจะรู้ว่าเขาจะอ่านอะไรหากเขารู้ว่าคุณมีวัตถุประสงค์อะไร และช่วยคุณออกแบบคำติชมสำหรับเขา
- ตัวอย่างเช่น คุณมุ่งเน้นที่การปรับปรุงประสิทธิภาพของพนักงานหรือไม่? คุณกำลังดำเนินการประเมินทั่วทั้งบริษัทเพื่อกำหนดว่าต้องมีการฝึกอบรมวิชาชีพอะไรบ้างหรือไม่? คุณทำรีวิวรายไตรมาสหรือไม่?
- แจ้งวัตถุประสงค์นี้ให้พนักงานทราบเมื่อคุณให้ข้อเสนอแนะแก่เขาหรือเธอ คุณอาจพูดว่า “บริษัทกำลังวางแผนที่จะจัดฝึกอบรมแบบมืออาชีพตามความต้องการของพนักงาน ดังนั้นฉันจึงให้การทบทวนผลการปฏิบัติงานของพนักงานแต่ละคน
ขั้นตอนที่ 2 ตรวจสอบความคิดเห็นก่อนหน้า
สามารถทำได้โดยพิจารณาจากบทวิจารณ์ที่ให้ไว้ก่อนหน้านี้ ตลอดจนข้อเสนอแนะที่ไม่เป็นทางการที่ให้ไว้ในระหว่างช่วงการประเมิน คุณควรตรวจสอบสิ่งที่พนักงานทำหลังจากให้ข้อเสนอแนะ เขาใช้มันเพื่อปรับปรุงตัวเองหรือไม่? ฟีดแบ็กเข้าเฉพาะหูขวาและออกจากหูซ้ายหรือไม่?
- หากเขาทำการเปลี่ยนแปลงตามความคิดเห็นก่อนหน้านี้ ให้รวมประเด็นนี้ไว้ในบทวิจารณ์เชิงบวกเกี่ยวกับตัวเขา
- หากเขาเพิกเฉยต่อความคิดเห็นเก่า ให้ปรึกษาปัญหาก่อนหน้ากับเขาและขาดความคิดริเริ่มที่จะปฏิบัติตามข้อเสนอแนะ
ขั้นตอนที่ 3 อธิบายข้อเสนอแนะในเชิงบวกและรวมตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม
เริ่มเซสชันคำติชมเสมอโดยแสดงความคิดเห็นในเชิงบวก ชมเชยพนักงานในสิ่งที่เขาหรือเธอทำได้ดีและแสดงความคิดเห็นเฉพาะเกี่ยวกับความสำเร็จ จริงใจและพยายามให้ข้อเสนอแนะในปริมาณเดียวกับจำนวนความคิดเห็นเชิงลบที่คุณให้
- ยกตัวอย่างเช่น “คุณแสดงความคิดริเริ่มเมื่อคุณอาสาที่จะเป็นผู้นำโครงการ นอกจากนี้ คุณยังแสดงให้เห็นถึงทักษะความเป็นผู้นำที่ดีเมื่อประสานงานกับสมาชิกในทีม รับฟังข้อเสนอแนะจากผู้อื่น และมอบหมายงานให้กับบุคคลนั้นๆ”
- ชื่นชมทัศนคติที่ดีและจำเป็นต้องดำเนินการต่อ
ขั้นตอนที่ 4 วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์และยกตัวอย่างเฉพาะ
เน้นคำวิจารณ์ที่สามารถให้ประโยชน์สูงสุดแก่บริษัทหรือพนักงานเป้าหมาย แจ้งพนักงานว่าพื้นที่ใดที่เขาพบว่ายากและเหตุใดจึงเป็นปัญหาสำหรับเขา
ให้ตัวอย่างเฉพาะ ตัวอย่างเช่น “ในการนำเสนอสามครั้งล่าสุด คุณลืมนำเสนองบประมาณโดยประมาณและการชะลอตัวของโครงการ” หรือ “จำนวนเฉลี่ยของโครงการที่คุณทำสำเร็จในไตรมาสที่แล้วคือ 6 แต่คราวนี้คุณทำได้เพียง 2 รายการเท่านั้น ฉันคิดว่าผลงานของคุณต่ำกว่าค่าเฉลี่ย”
ขั้นตอนที่ 5. กำหนดวัตถุประสงค์ด้านประสิทธิภาพสำหรับช่วงการประเมินถัดไป
ซึ่งจะช่วยให้พนักงานทราบว่าด้านใดที่ต้องปรับปรุง นอกจากนี้ คุณจะเข้าใจสิ่งที่บริษัทต้องการจากพนักงาน พนักงานจะพบว่าข้อเสนอแนะนี้มีประโยชน์มากกว่า เนื่องจากจากการประเมิน เขารู้ว่าบริษัทต้องการอะไรจากเขา
- วัตถุประสงค์ควรสั้นและเฉพาะเจาะจง ตัวอย่างเช่น “พนักงานควรขายสินค้า 4 รายการต่อวัน”, “พนักงานควรปรับปรุงการสื่อสารกับลูกค้า” หรือ “พนักงานควรเข้ารับการฝึกอบรมความเป็นผู้นำ”
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณจะดำเนินการตามวัตถุประสงค์เหล่านี้ในการประเมินครั้งถัดไป เพราะนี่คือสิ่งที่พนักงานคาดหวัง
ขั้นตอนที่ 6 ให้โอกาสในการฝึกอบรมการพัฒนาวิชาชีพ
ให้คำแนะนำตามคำวิจารณ์ที่สร้างสรรค์ที่คุณให้ไว้ คำแนะนำเหล่านี้สามารถอ้างอิงจากแหล่งข้อมูลที่มีอยู่ เช่น การประชุมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตรฝึกอบรม การฝึกอบรมภายใน หรือการให้คำปรึกษาระหว่างพนักงาน นอกจากนี้ คุณยังสามารถแนะนำหลักสูตรฟรีทางออนไลน์ได้หากคุณมีทรัพยากรไม่เพียงพอ
- เปิดกว้างหากคุณต้องเปลี่ยนข้อเสนอแนะหลังจากพูดคุยกับพนักงาน ตัวอย่างเช่น พนักงานอาจขอการฝึกอบรมทางวิชาชีพที่คุณไม่เคยคิดมาก่อน
- พิจารณาเป้าหมายการทำงานของพนักงาน ตัวอย่างเช่น หากพนักงานของคุณต้องการย้ายเข้าสู่ตำแหน่งผู้บริหาร คุณสามารถเลือกการฝึกอบรมความเป็นผู้นำเป็นตัวเลือกการฝึกอบรมทางวิชาชีพ อีกทางหนึ่ง ถ้าเขาสนใจในการออกแบบกราฟิก ให้เขาเรียนหลักสูตรเพื่อใช้ทักษะของเขาในบริษัทของคุณ
ขั้นตอนที่ 7 ส่งเสริมให้พนักงานสรุปเซสชั่นข้อเสนอแนะ
ไม่ว่าผลการปฏิบัติงานของพนักงานจะยอดเยี่ยมเพียงใด ไม่มีใครชอบที่จะถูกบอกว่าขาดอะไรหรือต้องปรับปรุงอะไร ดังนั้นให้จบเซสชั่นโดยสนับสนุนให้พนักงานทำให้เขาหรือเธอรู้สึกสบายใจขึ้น ท้อแท้น้อยลงหรือหนักใจน้อยลง
พูดบางอย่างเช่น “ไตรมาสที่แล้ว เราประสบปัญหาที่คาดเดาไม่ได้ แต่คุณทำได้ดีมากในการปรับปริมาณงาน เรารักงานของคุณและเราหวังว่าจะได้เห็นงานประเภทนี้มากขึ้นในไตรมาสปัจจุบัน”
ขั้นตอนที่ 8 ส่งเสริมการตอบสนองจากผู้ฟัง
คำตอบนี้สามารถพูดได้หลังจากที่คุณได้พูดคุยกับเขาแล้ว หรือคุณสามารถให้แบบฟอร์มคำติชมเพื่อกรอกได้ คุณจะได้รับการตอบสนองที่ดีขึ้น หากพนักงานมีเวลาคิดทบทวนผลการปฏิบัติงานและเขียนคำตอบในกรณีที่คุณไม่อยู่
ขอความคิดเห็นจากบุคคลนั้นเกี่ยวกับรีวิวที่คุณเขียนไว้ให้พวกเขา ตัวอย่างเช่น “คุณมีข้อเสนอแนะอะไรให้ฉันบ้าง ฉันต้องปรับปรุงอะไรเมื่อให้คำติชม และ “ความคิดเห็นของฉันชัดเจนและมีประโยชน์เพียงพอหรือไม่”
วิธีที่ 3 จาก 3: การให้คำติชมแก่นักเรียน
ขั้นตอนที่ 1 เน้นผลการเรียนของนักเรียน
จุดประสงค์ของการให้ข้อมูลย้อนกลับคือเพื่อช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ ดังนั้น ให้ความเห็นเชิงบวกที่ชี้นำให้เขาปรับปรุงความพยายามมากกว่าที่จะวิจารณ์ความผิดพลาดของเขา ใช้เซสชั่นนี้เพื่อให้คำแนะนำและไม่วิพากษ์วิจารณ์พวกเขา
คุณอาจให้คำติชมเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับงานที่ได้รับมอบหมายของนักเรียน ซึ่งรวมถึงงานที่เป็นลายลักษณ์อักษร การนำเสนอ และโครงการ
ขั้นตอนที่ 2 ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับเนื้อหาและกลไกการส่งมอบงาน
ทั้งสองสิ่งนี้มีความสำคัญสำหรับนักเรียนเพราะเขาหรือเธอต้องรู้วิธีปรับปรุงองค์ประกอบทั้งสองนี้ นอกจากนี้ยังมีนักเรียนจำนวนมากที่ทำงานได้ดีในด้านหนึ่งมากกว่าในด้านอื่น ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจมีความคิดที่เฉียบแหลมพร้อมการพัฒนาความคิดที่ดี แต่เขาสะกดไม่ถูกต้อง ใช้เครื่องหมายวรรคตอนไม่ถูกต้อง และมีประโยคที่ไม่สมบูรณ์และไม่ถูกต้องจำนวนมาก
- หากคุณกำลังให้คำติชมสำหรับโครงงานหรือการนำเสนอด้วยวาจา อย่าลืมให้ข้อเสนอแนะในแต่ละส่วนของงาน
- ตัวอย่างเช่น การนำเสนอด้วยวาจาต้องการความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาและทักษะการพูดในที่สาธารณะ ในขณะเดียวกัน โครงการต้องการความคิดเห็นในแง่ของเนื้อหา ความคิดสร้างสรรค์ และวิธีการจัดส่ง
ขั้นตอนที่ 3 ให้ข้อเสนอแนะเชิงบวกและเชิงลบที่เฉพาะเจาะจง
ความคิดเห็นเช่น "งานดี" "การปรับปรุง" หรือ "การปรับปรุง" นั้นไม่เฉพาะเจาะจงเพียงพอ นักเรียนไม่รู้ว่าต้องปรับปรุงส่วนไหนและส่วนไหนดีพอ บอกนักเรียนว่าด้านใดที่ต้องปรับปรุงและส่วนไหนที่ดีพอ
- เขียนประมาณว่า “วิทยานิพนธ์มีความชัดเจน เขียนได้ดี และใช้รูปแบบที่เราศึกษา อย่างไรก็ตาม ประโยคเปิดต้องได้รับการแก้ไขเพราะไม่เกี่ยวข้องกับวิทยานิพนธ์ของคุณ”
- แนะนำว่า “ความคิดของคุณได้รับการพัฒนามาอย่างดี แต่ฉันแนะนำให้คุณใช้เวลาเพิ่มเติมเพื่อปรับปรุงการใช้เครื่องหมายจุลภาคและฝึกเขียนประโยคที่สมบูรณ์แบบ”
- แสดงความคิดเห็นเชิงบวกและวิจารณ์เชิงสร้างสรรค์ร่วมกัน
ขั้นตอนที่ 4. แนะนำวิธีปรับปรุงความสามารถแทนการแก้ไขข้อผิดพลาด
คุณอาจตั้งค่าสถานะข้อผิดพลาดบางอย่างได้ แต่อย่าแก้ไขงานของนักเรียนมากเกินไป เขียนปัญหาใดๆ ที่คุณเห็นในงานของนักเรียน เช่น การใช้เครื่องหมายจุลภาคมากเกินไป หลังจากนั้นแนะนำสิ่งที่สามารถปรับปรุงได้
ตัวอย่างเช่น “คุณใช้เครื่องหมายจุลภาคมากเกินไปในเรียงความของคุณ โปรดตรวจสอบกฎการใช้เครื่องหมายจุลภาคและวิธีรวมประโยคด้วยเครื่องหมายจุลภาค หากคุณมาช่วงพิเศษ เราสามารถฝึกเขียนย่อหน้าที่ดีร่วมกันได้
ขั้นตอนที่ 5 จัดลำดับความสำคัญของแบบร่างหรืองานต่อไปของคุณ
การจัดลำดับความสำคัญเช่นนี้จะช่วยให้นักเรียนจดจ่อกับสิ่งอื่น ๆ ที่ต้องทำให้สำเร็จ คุณสามารถจัดลำดับความสำคัญของวัตถุประสงค์การเรียนรู้หรือความต้องการของนักเรียนได้ ขึ้นอยู่กับงานของคุณ
พูดว่า "ตอนนี้ คุณควรมุ่งเน้นไปที่การใช้ประโยคที่ใช้งานได้ และอย่าใช้ประโยคที่ไม่สมบูรณ์"
ขั้นตอนที่ 6 จำกัดข้อเสนอแนะให้เหลือเพียงความสามารถเดียวหรือหนึ่งความสามารถ หากนี่เป็นปัญหาหลัก
มุ่งเน้นที่วัตถุประสงค์การเรียนรู้ในปัจจุบันหรือความต้องการของนักเรียนที่คุณกำลังประเมิน ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนรู้ว่าคุณกำลังให้คะแนนแค่บางส่วนของเรียงความของเขาเท่านั้น เขาจะไม่คิดว่าส่วนที่เหลือของเรียงความนั้นสมบูรณ์แบบ
- ทำเครื่องหมายพื้นที่ที่จะเป็นจุดสนใจของความคิดเห็นของคุณ
- ก่อนส่งคืนงานของนักเรียน แจ้งพวกเขาว่าคุณกำลังให้คำติชมเฉพาะบางส่วนของงานเท่านั้น
- คุณให้นักเรียนเลือกทักษะหรือส่วนที่ต้องการแสดงความคิดเห็นได้
ขั้นตอนที่ 7 อย่าครอบงำนักเรียน
หากมีข้อผิดพลาดมากเกินไป อย่าแก้ไขทั้งหมดในเซสชันคำติชมเดียว หากคุณแสดงความคิดเห็นมากเกินไปในเซสชันเดียว นักเรียนอาจรู้สึกหนักใจและท้อแท้ในที่สุด ดังนั้น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ง่ายที่สุดและพื้นฐานที่สุดในการแก้ไข
- ตัวอย่างเช่น คุณอาจเริ่มต้นด้วยวิธีหลีกเลี่ยงการเขียนประโยคที่ไม่สมบูรณ์และค้นหาคำในพจนานุกรมหากเขาไม่รู้วิธีสะกดคำเหล่านั้น
- นอกจากนี้ คุณอาจเน้นที่วัตถุประสงค์การเรียนรู้สำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย
ขั้นตอนที่ 8 กระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ต่อไป
จบเซสชั่นคำติชมด้วยคำพูดเชิงบวกและกระตุ้นให้เขาพยายามต่อไป คุณสามารถเตือนเขาถึงความสำเร็จในงานมอบหมายอื่นๆ เพื่อที่เขาจะได้พยายามให้หนักขึ้น