Dyslexia เป็นความพิการตลอดชีวิต เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือจะเติบโตเป็นผู้ใหญ่ วิธีการช่วยเหลือเด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิสก็มีประสิทธิภาพสำหรับผู้ใหญ่เช่นกัน แต่สถานการณ์ในชีวิตอาจแตกต่างกัน แทนที่จะดิ้นรนในห้องเรียน คนที่มีความบกพร่องทางการอ่านต้องดิ้นรนในที่ทำงาน ชุมชน และชีวิตประจำวันของผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบ
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 ของ 4: การปรับตัวให้เข้ากับ Dyslexics
ขั้นตอนที่ 1 ให้ข้อมูลในรูปแบบที่เข้าถึงได้ง่าย
Dyslexia เป็นความพิการที่มองไม่เห็น คุณไม่รู้ว่าเพื่อนร่วมงาน เพื่อนร่วมงาน หัวหน้างาน หรือพนักงานเป็นคนที่มีความบกพร่องทางการอ่านหรือไม่ เป็นการดีที่สุดที่จะใช้การออกแบบสไตล์ต่างๆ ที่เข้าถึงและอ่านได้ง่ายตลอดเวลา
ข้อความที่มีเส้นขอบเริ่มต้นและสิ้นสุดเหมือนกันในแต่ละบรรทัด (ปรับให้เหมาะสม) นั้นยากกว่าสำหรับผู้มีปัญหาในการอ่าน เนื่องจากมีการเว้นวรรคระหว่างตัวอักษรและคำต่างกันมากมาย ใช้ข้อความที่จัดชิดซ้ายเพื่อให้ผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านอ่านง่ายขึ้น
ขั้นตอนที่ 2 ถามความต้องการของผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่าน
Dyslexia ส่งผลกระทบต่อทุกคนในรูปแบบที่แตกต่างกัน ดังนั้นข้อมูลที่ดีที่สุดจึงมาจากผู้ที่เป็นโรค Dyslexic เอง สำหรับบางคน การอ่านแผนที่เป็นสิ่งที่ยากที่สุด คนอื่นมีปัญหาในการอ่านตัวเลขและตัวอักษรสลับกัน
- อย่าทึกทักเอาเองว่าคุณรู้ว่าอะไรดีที่สุดสำหรับผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องในการอ่าน ผู้ประสบภัยอาจไม่ต้องการความช่วยเหลือจากคุณด้วยซ้ำ
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณพูดคุยกับผู้ป่วยในลักษณะที่เป็นส่วนตัวและสุขุม และเคารพการรักษาความลับของคำพูดของผู้ป่วยทั้งหมด
ขั้นตอนที่ 3 จัดหาที่พักบางส่วน
จัดทำรายการที่พักที่สามารถมอบให้กับผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่าน ด้วยวิธีนี้ ผู้ประสบภัยจะรู้ถึงความตั้งใจที่ดีและการสนับสนุนของคุณในการทำให้ชีวิตของผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านง่ายขึ้นในที่ทำงานหรือในห้องเรียน ผู้ป่วยจะสามารถเลือกทางเลือกที่ดีที่สุดตามรูปแบบการเรียนรู้ของตนเอง ประเภทของที่พักที่สามารถจัดหาได้ ได้แก่:
- ตำแหน่งที่นั่งที่เหมาะสม (เช่น นั่งด้านหน้าเพื่อให้มองเห็นกระดานดำและหน้าครูได้ชัดเจน)
- เวลาพิเศษ
- การปรับข้อความ (เช่น ให้ผู้อื่นอ่านออกเสียงข้อความแก่บุคคลที่มีความบกพร่องในการอ่าน)
- หนังสือเรียนที่มีการทำเครื่องหมายด้วยสี
- คำแนะนำคอมพิวเตอร์ช่วย
- การแปลงเอกสาร เช่น ความช่วยเหลือด้านเสียงสำหรับข้อความที่พิมพ์
- มอบหมายผู้จดบันทึกหรือผู้ช่วยห้องปฏิบัติการหรือห้องสมุด
- ที่พักส่วนบุคคลที่ไม่ได้ระบุไว้ข้างต้น
- เพื่อให้ได้ที่พักอย่างเป็นทางการภายใต้กฎหมาย American with Disabilities Act (ADA) เช่น ในที่ทำงานหรือในวิทยาลัย ผู้ที่มีปัญหาในการอ่านหนังสือ Dyslexia จะต้องได้รับการยืนยันความทุพพลภาพเมื่อเร็วๆ นี้ อย่างไรก็ตาม การยืนยันอย่างเป็นทางการนี้ต้องใช้เวลาและเงินเป็นจำนวนมาก หากคุณต้องการช่วยผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องทางการอ่าน จงรู้ว่ามีการปรับเปลี่ยนหลายอย่างด้วยตัวเอง
ขั้นตอนที่ 4 ยอมรับว่าผู้ใหญ่ที่บกพร่องทางการอ่านอาจไม่ทราบถึงความทุพพลภาพของพวกเขา
หากผู้ประสบภัยไม่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นเด็ก ผู้ประสบภัยที่เป็นผู้ใหญ่อาจไม่ทราบรูปแบบการเรียนรู้ส่วนตัวของเขาหรือเธอ ดังนั้นรูปแบบการเรียนรู้นี้จึงส่งผลต่อชีวิตประจำวันของพวกเขา
- คุณสามารถถามผู้ประสบภัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับสภาพของเขาและสิ่งที่สามารถช่วยเขาได้
- เคารพการตัดสินใจของผู้ป่วยหากไม่ต้องการรับการวินิจฉัยและขอความช่วยเหลือ
ขั้นตอนที่ 5. ปกป้องความเป็นส่วนตัวของบุคคลที่มีความบกพร่องทางการอ่าน
หากคุณเป็นผู้จัดการหรือครู คุณต้องรับผิดชอบตามกฎหมายในการรักษาความลับของสถานะบันทึกของพนักงานหรือนักเรียนของคุณ หากนักเรียนมาหาคุณเพื่อขอความช่วยเหลือ การวินิจฉัยความพิการของเขาหรือเธออาจไม่อยู่ในหน้าคุณสมบัติการจัดหาที่พัก
- สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าการวินิจฉัยของผู้ป่วยเป็นความลับตลอดเวลาเนื่องจากความอัปยศที่เกี่ยวข้องกับความบกพร่องทางการเรียนรู้
- ผู้ป่วยสามารถเขียนบันทึกได้ตามต้องการ
ส่วนที่ 2 ของ 4: การปรับเปลี่ยนสื่อสิ่งพิมพ์สำหรับ Dyslexics
ขั้นตอนที่ 1 ใช้แบบอักษรที่ง่ายสำหรับผู้ที่มีปัญหาในการอ่าน dyslexia
ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านจะพบว่าอ่านฟอนต์แบบง่าย ซานเซอริฟ และเว้นวรรคได้ง่ายขึ้น เช่น Arial, Tahoma, Helvetica, Geneva, Verdana, Century-Gothic และ Trebuchet ผู้ประสบภัยส่วนใหญ่ชอบขนาดตัวอักษร 12-14 จุด แม้ว่าบางคนจะชอบขนาดที่ใหญ่กว่า
- หลีกเลี่ยงการใช้แบบอักษร (เช่น Times New Roman) เนื่องจากแบบอักษรจะเบลอ
- อย่าใช้ตัวเอียงเพื่อเน้นข้อมูล เนื่องจากตัวอักษรจะบางลงและอ่านยากขึ้น เราขอแนะนำให้คุณใช้ตัวหนาเพื่อเน้นข้อมูล
ขั้นตอนที่ 2 อย่าทำให้เกิดการบิดเบือนทางสายตาสำหรับผู้อ่านหนังสือที่มีความบกพร่องทางการอ่าน
หากคุณเป็นบล็อกเกอร์ ครู หรือผู้จัดการ ให้เปลี่ยนบางสิ่งเพื่อป้องกันการบิดเบือนทางสายตา เช่น การเบลอหรือการลวกตัวอักษร ("เอฟเฟกต์การล้างออก") การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะทำให้ผู้อ่านทั่วไปง่ายขึ้นด้วย ตัวอย่างเช่น คนส่วนใหญ่พบว่ามันยากที่จะอ่านข้อความยาวเหยียด ใช้ย่อหน้าสั้นๆ และจำกัดแนวคิดหลักหนึ่งแนวคิดสำหรับแต่ละย่อหน้า
- คุณยังสามารถแบ่งประโยคยาวๆ ที่มีหัวเรื่องหลัก หรือหัวข้อของหัวข้อที่สรุปหัวข้อของแต่ละส่วนได้
- หลีกเลี่ยงพื้นหลังสีขาวธรรมดา เนื่องจากผู้อ่านจะโฟกัสที่ฟอนต์ได้ยาก
- ข้อความสีเข้มและพื้นหลังสีอ่อนจะอ่านง่ายกว่า หลีกเลี่ยงแบบอักษรสีเขียว สีแดง หรือสีชมพู เนื่องจากแบบอักษรเหล่านี้ยากต่อการอ่านสำหรับผู้ที่มีปัญหาทางการอ่าน
ขั้นตอนที่ 3 เลือกกระดาษที่อ่านสบายตา
ตรวจสอบให้แน่ใจว่ากระดาษที่คุณใช้มีความหนาเพียงพอที่การเขียนด้านหลังจะไม่ซึมผ่านไปยังหน้ากระดาษ ใช้กระดาษเคลือบมันแทนกระดาษมันซึ่งสามารถสะท้อนแสงและเพิ่มความเครียดทางสายตา
- หลีกเลี่ยงกระบวนการพิมพ์ดิจิทัลเพื่อให้ผลลัพธ์ไม่วาว
- ทดลองกับกระดาษสีต่างๆ เพื่อค้นหาสีที่ง่ายที่สุดสำหรับผู้บกพร่องทางการอ่าน
ขั้นตอนที่ 4 จัดทำแนวทางที่เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างชัดเจน
หลีกเลี่ยงคำอธิบายโดยละเอียดที่มีความยาว ใช้ประโยคสั้นๆ ที่ตรงและกระชับ อย่าใช้ตัวย่อหรือภาษาทางเทคนิคมากเกินไป
- รวมไดอะแกรม ภาพวาด และผังงานภาพทุกครั้งที่ทำได้
- ใช้รายการสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยหรือลำดับเลขแทนย่อหน้าที่เป็นตัวหนา
ส่วนที่ 3 ของ 4: การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี
ขั้นตอนที่ 1 ใช้ซอฟต์แวร์แปลงคำพูดเป็นข้อความ
ผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องในการอ่านจะพูดได้ง่ายกว่าการเขียน สำหรับผู้ที่มีปัญหาในการเลือกคำ มีทักษะการเขียนจำกัด หรือมีแนวโน้มว่ายากที่จะใส่ความคิดลงบนกระดาษ โปรแกรมการรู้จำคำพูดอาจช่วยพวกเขาได้
- ตัวอย่างของซอฟต์แวร์นี้ ได้แก่ Dragon Naturally Speaking และ Dragon Dictate
- คุณสามารถเขียนอีเมล เขียนเรียงความ หรือท่องอินเทอร์เน็ตด้วยคำสั่งเสียง
ขั้นตอนที่ 2 ใช้คุณสมบัติการแปลงข้อความเป็นคำพูด
ขณะนี้ e-reader จำนวนมากมีตัวเลือกการเขียนเป็นคำพูดและหนังสือเสียง นอกจากนี้ ปัจจุบันผู้จัดพิมพ์หลายรายมีตัวเลือกการเขียนเพื่อพูดเมื่อขายหนังสือดิจิทัล มีตัวเลือกอุปกรณ์พกพาสามแบบสำหรับการใช้ตัวเลือกการเขียนเพื่อพูด: Kindle Fire HDX, iPad และ Nexus 7
- Kindle Fire HDX มีคุณสมบัติที่เรียกว่า Immersion Reading ซึ่งซิงค์ข้อความ Kindle ที่เน้นสีด้วยการบรรยายด้วยเสียงระดับมืออาชีพจาก Audible
- Nexus 7 มีตัวเลือกการตั้งค่าหลายแบบสำหรับผู้ใช้ที่แตกต่างกัน คุณลักษณะนี้มีประโยชน์หากคุณแชร์อุปกรณ์เคลื่อนที่กับสมาชิกในครอบครัวคนอื่นๆ
ขั้นตอนที่ 3 ทำความคุ้นเคยกับแอปพลิเคชันนี้
มีแอปหลายประเภทที่สามารถช่วยเหลือผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านข้อมูลทุกวัย แอปพลิเคชั่นเขียนเป็นคำพูดเช่น Blio, Read2Go, Prizmo, Speak It! ข้อความเป็นคำพูดและพูดคุยกับฉัน Flipboard และ Dragon Go เป็นเสิร์ชเอ็นจิ้นที่ใช้คำสั่งเสียง ดังนั้นผู้ใช้สามารถละเว้นข้อความที่พิมพ์ได้
แอปพลิเคชั่นเตือนความจำ เช่น Textminder หรือ VoCal XL จะสร้างการแจ้งเตือนจากข้อความกำหนดการในปฏิทิน ตารางเรียน ตารางการประชุม ยา และอื่นๆ
ส่วนที่ 4 จาก 4: ทำความเข้าใจเกี่ยวกับ Dyslexia More
ขั้นตอนที่ 1 รู้ความแตกต่างในการประมวลผลข้อมูล
ความพิการหลักของผู้ใหญ่ที่บกพร่องทางการอ่านคือความแตกต่างในวิธีที่สมองประมวลผลข้อมูล ความแตกต่างนี้ชัดเจนที่สุดในการตีความภาษาเขียน เนื่องจากคนส่วนใหญ่อ่านหนังสือตั้งแต่ยังเป็นเด็ก โรคดิสเล็กเซียจึงมักได้รับการวินิจฉัยในวัยเด็ก
- Dyslexia อาจส่งผลต่อการประมวลผลข้อมูลเสียง ดังนั้นผู้ป่วยจึงไม่สามารถประมวลผลคำพูดได้อย่างถูกต้อง
- บางครั้งความเร็วในการพูดของผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านภาษานั้นช้ากว่าคนปกติ
- ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียบางครั้งจะตีความภาษาตามตัวอักษร ซึ่งหมายความว่าคำพูดและการเสียดสีมักถูกตีความผิด
ขั้นตอนที่ 2 ค้นหาความแตกต่างของหน่วยความจำ
ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมักมีความจำระยะสั้นที่อ่อนแอ ผู้ประสบภัยมักจะลืมข้อเท็จจริง เหตุการณ์ แผนงาน และอื่นๆ ความจำในการทำงานหรือความสามารถทางจิตในการเก็บข้อมูลจำนวนหนึ่งไว้ด้วยกัน เช่น การจดบันทึกขณะฟังบทเรียนของครู อาจบกพร่องได้
- ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านข้อมูลพื้นฐานอาจผิดพลาดได้ เช่น การระบุอายุหรืออายุของบุตร
- ผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านในผู้ใหญ่อาจไม่สามารถเรียกคืนข้อมูลได้หากไม่มีหมายเหตุเพิ่มเติม
ขั้นตอนที่ 3 เรียนรู้เกี่ยวกับข้อบกพร่องในการสื่อสาร
ผู้ที่มีความบกพร่องในการอ่านอาจมีปัญหาในการเลือกคำ หรือไม่สามารถนำความคิดออกมาเป็นคำพูดได้ ผู้ประสบภัยมักจะตีความข้อมูลด้วยวาจาผิด และการสื่อสารจะทำได้ยากหากปราศจากความเข้าใจที่ถูกต้อง
- ระดับเสียงหรือระดับเสียงของเสียง dyslexic อาจดังหรือเบากว่าเสียงอื่นเล็กน้อย
- บางครั้งคนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียจะออกเสียงคำต่างกัน
ขั้นตอนที่ 4 รู้เกี่ยวกับความแตกต่างของการรู้หนังสือ
ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมักมีปัญหาในการเรียนรู้การอ่าน อันที่จริง บางครั้งคนที่เป็นโรคดิสเล็กเซียก็ยังอ่านไม่ออกจนกว่าจะโตเป็นผู้ใหญ่ แม้ว่าสติปัญญาของพวกเขาจะไม่ลดลงก็ตาม เมื่อคนที่มีความบกพร่องทางการอ่านออกเสียง มักจะสะกดให้ถูกต้องได้ยาก
- ผู้ใหญ่ที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือจะเข้าใจการอ่านได้ยากขึ้น ผู้ประสบภัยอาจมีปัญหาในการสแกนข้อความเพื่อหาความหมายหรือดำเนินการตามแนวทางที่เป็นลายลักษณ์อักษรอย่างรวดเร็ว
- ผู้ที่มีปัญหาในการอ่านหนังสือดิสมีปัญหาในการอ่านคำศัพท์ทางเทคนิคและตัวย่อ เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ ให้ใช้คำหรือรูปภาพง่ายๆ หรืออุปกรณ์ช่วยการมองเห็นอื่นๆ เพื่อให้ผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านอ่านง่ายขึ้น
ขั้นตอนที่ 5. ระวังความแตกต่างทางประสาทสัมผัส
หลายคนที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือดิสจะเพิ่มความไวต่อความรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อมและการกระตุ้นทางสายตา ผู้ป่วยอาจไม่สามารถละเลยข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง หรือจัดลำดับความสำคัญของข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการมองเห็นได้
- โรคดิสเล็กเซียจะรบกวนความสามารถในการมีสมาธิของผู้ป่วย และความสนใจของเขาก็ดูฟุ้งซ่านได้ง่าย
- เสียงหรือการเคลื่อนไหวในพื้นหลังอาจมองข้ามได้ยาก จัดให้มีพื้นที่ทำงานที่ปราศจากสิ่งรบกวนเพื่อให้ผู้ป่วยมีสมาธิได้อย่างเหมาะสม
ขั้นตอนที่ 6 ทำความเข้าใจความเครียดทางสายตาในผู้ที่มีปัญหาในการอ่านหนังสือดิส
คนที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือบางคนประสบกับสิ่งที่เรียกว่า "ความเครียดทางสายตา" ขณะอ่าน เมื่อบุคคลประสบความเครียดทางสายตา ข้อความที่พิมพ์ออกมาจะดูบิดเบี้ยว และตัวอักษรในคำจะเบลอ บางทีข้อความอาจดูเหมือนเคลื่อนไหว
- ใช้หมึกหรือกระดาษสีอื่นเพื่อลดความเครียดทางสายตา ตัวอย่างเช่น ใช้กระดาษสีเบจหรือสีพาสเทล
- ลองเปลี่ยนสีพื้นหลังของหน้าจอคอมพิวเตอร์เพื่อให้มองเห็นได้ง่ายขึ้น
- สีของหมึกที่ใช้อาจส่งผลต่อความสามารถในการอ่านข้อความของผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่าน ตัวอย่างเช่น การใช้เครื่องหมายสีแดงบนไวท์บอร์ดแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่ผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านจะอ่าน
ขั้นตอนที่ 7 ตระหนักว่าความเครียดจะทำให้ผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านแย่ลง
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (เช่น dyslexia) มีความอ่อนไหวต่อความเครียดมากกว่าคนทั่วไป ในสถานการณ์ที่ตึงเครียด ความทุพพลภาพในผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านจะแย่ลง
- ดังนั้น ผู้ที่มีปัญหาในการอ่านหนังสือดิสมักจะมีความนับถือตนเองต่ำกว่าและขาดความมั่นใจในตนเอง
- วิธีจัดการกับความเครียดสามารถช่วยบรรเทาความทุพพลภาพของตนเองได้
ขั้นตอนที่ 8. รู้จักจุดแข็งของดิสเลกซิก
ผู้ที่มีอาการดิสเล็กเซียมักจะเชี่ยวชาญในการทำความเข้าใจแนวคิดหลักของข้อมูล และสามารถจัดการกับปัญหาต่างๆ ได้ดี ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียมักมีสัญชาตญาณที่จะเข้าใจว่าสิ่งต่างๆ ทำงานอย่างไร
- ผู้ที่เป็นโรคดิสเล็กเซียจะมีทักษะด้านการมองเห็นและอวกาศที่ดี
- ผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่านในวัยผู้ใหญ่อาจมีความคิดสร้างสรรค์และความอยากรู้อยากเห็นมากกว่า และมักจะคิด “นอกกรอบ”
- หากโปรเจ็กต์ดึงดูดความสนใจของคนที่มีความบกพร่องทางการอ่าน โฟกัสที่โปรเจ็กต์มอบให้ก็จะยิ่งใหญ่กว่าของบุคคลทั่วไป
เคล็ดลับ
- หากคุณเป็นผู้ที่มีความบกพร่องทางการอ่าน กฎหมายกำหนดให้ผู้จัดการของคุณต้องปรับเปลี่ยนในที่ทำงานเพื่อสนับสนุนผลการปฏิบัติงานของคุณ
- ไม่มีเหตุผลทางกฎหมายในการเปิดเผยข้อมูล dyslexia ในการสมัครงาน ประวัติย่อ หรือประวัติย่อ
