การเขียนเรื่องราวของเด็กต้องใช้จินตนาการที่แข็งแกร่งและความสามารถในการมองเห็นสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองของเด็ก คุณอาจต้องเขียนเรื่องราวของเด็กสำหรับชั้นเรียนหรือโครงงานส่วนตัว ในการเขียน ให้เริ่มด้วยการระดมความคิดในหัวข้อที่บุตรหลานของคุณสนใจ หลังจากนั้นให้เขียนเรื่องที่มีการเปิดกว้าง ใช้โครงเรื่องที่ชัดเจน และรวมเอาคุณธรรมของเรื่องไว้ด้วย นอกจากนี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้ปรับแต่งเรื่องราวของคุณหลังจากที่ร่างเสร็จแล้วเพื่อให้สามารถดึงดูดผู้อ่านที่อายุน้อยกว่าได้
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 จาก 3: การเริ่มต้น
ขั้นตอนที่ 1 ระบุกลุ่มอายุที่กลุ่มเป้าหมายของคุณอยู่
เรื่องราวของเด็กมักเขียนขึ้นสำหรับกลุ่มอายุที่เฉพาะเจาะจง คุณต้องการเขียนเรื่องราวสำหรับเด็กวัยหัดเดินหรือไม่? หรือเด็กโต? ลองค้นหาว่ากลุ่มเป้าหมายของคุณเป็นเด็กในกลุ่มอายุ 2-4, 4-7 หรือ 8-10 ปีหรือไม่ การใช้ภาษา น้ำเสียง/บรรยากาศ และรูปแบบของเรื่องจะเปลี่ยนไปตามกลุ่มอายุที่คุณกำหนดเป้าหมาย
- ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังเขียนเรื่องราวสำหรับกลุ่มเด็กอายุ 2-4 หรือ 4-7 ปี คุณจะต้องใช้ภาษาที่ง่ายกว่าและประโยคที่สั้นมาก
- หากคุณกำลังเขียนเรื่องราวสำหรับกลุ่มอายุ 8-10 ปี ให้ใช้ภาษาและประโยคที่ซับซ้อนกว่าเล็กน้อยซึ่งยาวกว่าสี่หรือห้าคำ
ขั้นตอนที่ 2 ใช้ความทรงจำในวัยเด็กเป็นแรงบันดาลใจเรื่องราว
คิดถึงความทรงจำในวัยเด็กที่น่าตื่นเต้น แปลกประหลาด หรือน่าทึ่ง ใช้ความทรงจำเหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับเรื่องราวของเด็กที่คุณต้องการเขียน
ตัวอย่างเช่น คุณอาจต้องมีวันแปลกๆ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คุณสามารถเปลี่ยนประสบการณ์ให้กลายเป็นเรื่องราวที่สนุกสนานได้ คุณอาจเคยเดินทางไปต่างประเทศเมื่อคุณยังเด็กและได้รับประสบการณ์/เรื่องราวจากการไปเยี่ยมที่เด็กๆ จะหลงรัก
ขั้นตอนที่ 3 เลือกวัตถุธรรมดาและทำให้เป็นสิ่งมหัศจรรย์
เลือกกิจกรรมหรือกิจกรรมประจำวัน และเพิ่มองค์ประกอบเฉพาะให้กับกิจกรรม/กิจกรรม ทำให้วัตถุชิ้นหนึ่งน่าอัศจรรย์ด้วยการผสมผสานองค์ประกอบที่แปลกประหลาดหรือมหัศจรรย์เข้าไว้ด้วยกัน ใช้จินตนาการของคุณเพื่อพยายามมองสิ่งต่าง ๆ จากมุมมองของเด็ก
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเลือกบางอย่าง เช่น ไปพบทันตแพทย์และทำให้มันยอดเยี่ยมโดยเปิดเครื่องที่ใช้ในห้องซ้อม คุณยังสามารถใช้ประสบการณ์ครั้งแรกในการเยี่ยมชมทะเลเป็นแนวคิดเรื่อง และทำให้มันยอดเยี่ยมด้วยการแสดงร่างของเด็ก ๆ ที่สำรวจมหาสมุทรลึก
ขั้นตอนที่ 4 เลือกธีมหรือแนวคิดเรื่อง
การมีธีมหลักในเรื่องจะช่วยให้คุณได้ไอเดีย เน้นประเด็นต่างๆ เช่น ความรัก การสูญเสีย ตัวตน หรือมิตรภาพ จากมุมมองของเด็ก นึกถึงมุมมองของเด็กเกี่ยวกับหัวข้อที่เลือก แล้วสำรวจหัวข้อเพิ่มเติม
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสำรวจธีมของมิตรภาพโดยเน้นที่ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กผู้หญิงกับเต่าสัตว์เลี้ยงของเธอ
ขั้นตอนที่ 5. สร้างตัวละครหลักที่ไม่เหมือนใคร
บางครั้งเรื่องราวของเด็กขึ้นอยู่กับตัวละครหลักที่เด็กสามารถสัมพันธ์กับตนเองได้ นึกถึงประเภทของตัวละครที่ไม่ค่อยปรากฏในเรื่องราวของเด็ก สร้างตัวละครที่ไม่เหมือนใครโดยใช้คุณลักษณะที่น่าสนใจสำหรับเด็กหรือผู้ใหญ่ที่คุณสามารถพบได้ในโลกแห่งความเป็นจริง
ตัวอย่างเช่น คุณอาจสังเกตเห็นว่าเรื่องราวของเด็กมีไม่มากนักที่มีเด็กสาวผิวคล้ำ (หรือมาจากชาติพันธุ์อื่นที่ไม่ใช่เชื้อชาติ/เชื้อชาติส่วนใหญ่) เป็นตัวละครหลักของเรื่อง คุณสามารถสร้างตัวละครหลักเพื่อเติมเต็มช่องว่าง
ขั้นตอนที่ 6 ให้หนึ่งหรือสองลักษณะ / ลักษณะที่โดดเด่นในตัวละครหลัก
ทำให้ตัวละครหลักโดดเด่นสำหรับผู้อ่านโดยให้ตัวละครมีลักษณะเฉพาะ เช่น ทรงผม ประเภทของเสื้อผ้า หรือสไตล์การเดิน คุณยังสามารถทำให้ตัวละครหลักมีบุคลิกพิเศษ เช่น ใจดี ชอบความท้าทาย และมีแนวโน้มที่จะมีปัญหา
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสร้างตัวละครหลักที่ถักผมเปียและหมกมุ่นอยู่กับเต่า หรือคุณสามารถสร้างตัวละครหลักที่มีรอยแผลเป็นที่มือจากการตกลงมาจากต้นไม้ได้
ขั้นตอนที่ 7 สร้างเรื่องราวเริ่มต้นหรือการเปิด
สร้างโครงเรื่องเป็น 6 ส่วน โดยเริ่มจากส่วนแสดงหรือส่วนแนะนำ ในส่วนนี้ คุณจะแนะนำฉาก ตัวละครหลัก และความขัดแย้ง เริ่มต้นด้วยการแสดงชื่อตัวละครและอธิบายสถานที่หรือสถานที่เฉพาะ หลังจากนั้น คุณสามารถร่างความต้องการหรือเป้าหมายของตัวละครของคุณ ตลอดจนอุปสรรคหรือปัญหาที่เขาหรือเธอจะต้องเผชิญ
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนส่วนเกริ่นนำเช่น กาลครั้งหนึ่ง มีผู้หญิงคนหนึ่งชื่ออัสรีอยากได้สัตว์เลี้ยง Asri พบเต่าในทะเลสาบใกล้บ้านของเขา
ขั้นตอนที่ 8. แสดงเหตุการณ์ที่กระตุ้นอารมณ์/ปัญหา (จุดเริ่มต้นของความขัดแย้ง)
เหตุการณ์นี้เป็นเหตุการณ์หรือการตัดสินใจที่เปลี่ยนแปลงหรือท้าทายตัวละครหลัก เหตุการณ์นี้อาจเกิด/มาจากตัวละครอื่นได้ หากต้องการ เหตุการณ์อาจเกิดจากสถาบัน/หน่วยงานเฉพาะ (เช่น โรงเรียนหรือที่ทำงาน) หรือธรรมชาติ (เช่น พายุเฮอริเคนหรือพายุทอร์นาโด)
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถแสดงเหตุการณ์ต่างๆ เช่น Ibu Asri กล่าวว่าเธอไม่ควรมีสัตว์เลี้ยงเพราะความรับผิดชอบของเธอใหญ่เกินไป
ขั้นตอนที่ 9 แสดงขั้นตอนการดำเนินการที่เพิ่มขึ้น
ในขั้นตอนนี้ คุณจะพัฒนาตัวละครหลักของคุณและสำรวจความสัมพันธ์ของเขากับตัวละครอื่นๆ ในเรื่อง แสดงชีวิตของเขาท่ามกลางเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น อธิบายวิธีรับมือหรือปรับให้เข้ากับเหตุการณ์
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนว่า Asri พบเต่าและซ่อนไว้ในกระเป๋าของเขา เขาพาเธอไปทุกที่อย่างลับๆ เพื่อที่แม่ของเธอจะได้ไม่รู้
ขั้นตอนที่ 10 แสดงจุดสุดยอดของความขัดแย้งหรือจุดสุดยอดอย่างน่าทึ่ง
จุดสูงสุดของความขัดแย้งหรือจุดสุดยอดคือจุดสูงสุดของเรื่อง ในขั้นตอนนี้ ตัวละครหลักต้องตัดสินใจหรือเลือกครั้งใหญ่ เวทีนี้มักจะเต็มไปด้วย "ละคร" และกลายเป็นส่วนที่น่าสนใจที่สุดของเรื่อง
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนเรื่องราวไคลแม็กซ์ เช่น Ibu Asri พบเต่าในกระเป๋าของเธอและบอกว่าเธอไม่สามารถเก็บมันไว้ได้
ขั้นตอนที่ 11 ระบุขั้นตอนของการลดความขัดแย้ง
ในขั้นตอนนี้ ตัวละครหลักต้องเผชิญกับผลลัพธ์ของการตัดสินใจของเขา เขาอาจต้องเปลี่ยนแปลงอะไรบางอย่างหรือตัดสินใจ ตัวละครหลักยังสามารถร่วมทีมกับตัวละครอื่น ๆ ได้ในขั้นตอนนี้ของโครงเรื่อง
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนว่า Asri กับแม่ของเธอทะเลาะกัน แล้วเต่าก็หนีไป หลังจากรู้ว่าเต่านั้นหนีไปแล้ว อัสรีและแม่ของเขาก็มองหาเขาทันที
ขั้นตอนที่ 12. จบเรื่องด้วยความละเอียด
เวทีนี้ใช้ปิดเรื่อง ความละเอียดทำหน้าที่บอกผู้อ่านว่าตัวละครหลักประสบความสำเร็จหรือล้มเหลวในการบรรลุเป้าหมายของเขา บางทีตัวละครหลักในเรื่องของคุณอาจได้รับสิ่งที่ต้องการหรือประนีประนอมตัวเอง (หลังจากล้มเหลว)
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนวิธีแก้ปัญหาเช่น Asri และแม่ของเธอพบเต่าในทะเลสาบ จากนั้นพวกเขาก็เห็นเต่าว่ายหนีไป
ขั้นตอนที่ 13 อ่านตัวอย่างเรื่องราวของเด็ก
เห็นภาพแนวนี้ชัดเจนขึ้นโดยการอ่านตัวอย่างเรื่องราวของเด็กที่ประสบความสำเร็จ/มีชื่อเสียง ลองอ่านเรื่องราวที่เน้นกลุ่มประชากรหรือกลุ่มอายุของเด็กที่คุณกำหนดเป้าหมาย คุณสามารถอ่านเรื่องราวเช่น:
- หัวหอมและกระเทียม
- ซีรีส์เรื่องจากสวนแครอท โดย Neil Connelly
- Timun Mas และยักษ์เขียว
- นิทานกวางหนูกับจระเข้
ตอนที่ 2 ของ 3: การเขียนเรื่องร่าง
ขั้นตอนที่ 1. สร้างการเปิด/แนะนำที่น่าสนใจ
เริ่มต้นด้วยประโยคเดียวที่สามารถดึงดูดความสนใจของผู้อ่านได้ทันที ใช้คำอธิบายเฉพาะของตัวละครหลักเป็นการเปิด แสดงการกระทำของตัวละคร ส่วนเปิดควรกำหนดอารมณ์ของเรื่องราวและให้ผู้อ่านเดาเรื่องราวได้
- ตัวอย่างเช่น คุณสามารถดูช่วงเริ่มต้นของเรื่อง “The Little One and the Crocodile”: “กาลครั้งหนึ่ง กวางที่ฉลาดกำลังนั่งพักผ่อนอยู่ใต้ต้นไม้ เขาเพลิดเพลินกับบรรยากาศป่าที่เย็นสบายและเขียวชอุ่ม ทันใดนั้นท้องของเขาก็เริ่มดังก้อง…”
- ส่วนเปิดนี้แสดงธรรมชาติ บรรยากาศ และองค์ประกอบที่เป็นเอกลักษณ์ของตัวละคร "กวาง"
ขั้นตอนที่ 2 ใช้ภาษาที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกและแสดงรายละเอียดให้มาก
ทำให้ตัวละครหลักมีชีวิตโดยมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาเห็น ได้กลิ่น สัมผัส รู้สึก และได้ยิน ใช้ภาษาที่สะท้อนถึงประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเหล่านี้เพื่อให้ผู้อ่านสนใจเรื่องราวของคุณ
- ตัวอย่างเช่น คุณสามารถอธิบายฉากของเรื่องว่า "เงียบและเท่" หรือ "ร้อนและเต็มไปด้วยฝุ่น"
- คุณยังสามารถใช้คำหรือเอฟเฟกต์เสียง เช่น “แคร็ก” “ระเบิด” หรือ “หวือ” เพื่อให้ผู้อ่านได้รับความบันเทิงจากเรื่องราวของคุณ
ขั้นตอนที่ 3 เพิ่มบทกวีให้กับเรื่องราว
ดึงความสนใจของผู้อ่านด้วยการใส่คำคล้องจองเข้าไปในเรื่อง ลองทำสองประโยคที่คล้องจองกัน โดยมีคล้องจองที่ท้ายประโยคแต่ละประโยค คุณยังสามารถคล้องจองกับประโยคเดียวกันได้ เช่น "เธอพบเพชร" หรือ "หญิงสาวเห็นดวงดาวในท้องฟ้ายามเย็น"
- คุณสามารถใช้เพลงคล้องจองที่สมบูรณ์แบบ ในกรณีนี้ คำสองคำที่คล้องจองกันจะมีสระและพยัญชนะตรงกัน ตัวอย่างเช่น คำว่า "ความรัก" และ "ความเศร้าโศก" อาจเป็นคำคล้องจองที่สมบูรณ์แบบ
- คุณยังสามารถใช้เพลงคล้องจองที่ไม่สมบูรณ์ได้ ในกรณีนี้ ใช้ได้เฉพาะสระหรือพยัญชนะเท่านั้น ตัวอย่างเช่น คำว่า "earth" และ "sunyi" อาจเป็นคู่คล้องจองที่ไม่สมบูรณ์เพราะมีเพียงเสียงสระ "i" เท่านั้นที่เหมาะสม
ขั้นตอนที่ 4 ใช้การทำซ้ำหรือการทำซ้ำ
ดึงเอาภาษาในเรื่องโดยพูดคำหรือวลีสำคัญๆ ซ้ำๆ ตลอดทั้งเรื่อง การทำซ้ำช่วยให้ผู้อ่านสนใจและจดจำเรื่องราวที่กำลังเขียน
เช่น คุณอาจถามคำถามซ้ำ เช่น "หีอยู่ไหน" ตลอดทั้งเรื่อง คุณยังสามารถพูดประโยคเดิมซ้ำๆ ได้ เช่น "โอ้ย!" หรือ “ในที่สุดก็มาถึง!” เพื่อรักษาโครงเรื่องหรือ "พลังงาน" ของเรื่อง
ขั้นตอนที่ 5 รวมการสะกดคำ อุปมา และคำที่คล้ายคลึงกัน
รูปประกอบของคำพูดหมายถึงการใช้พยัญชนะเดียวกันในทุกคำเช่นในวลี "Kumba the grubby cat" หรือ "Denting strings of the Goddess" การสะกดคำอาจเป็นองค์ประกอบที่น่าสนใจในการเพิ่มสัมผัสในการเขียนและทำให้เรื่องราวน่าสนใจสำหรับเด็ก
- อุปมาหมายถึงการเปรียบเทียบของสองสิ่ง ตัวอย่างเช่น คุณอาจใส่คำอุปมา เช่น “ดวงดาวคือดวงตาของพระเจ้าที่ส่องประกายบนท้องฟ้า”
- การเปรียบเทียบหมายถึงการเปรียบเทียบของสองสิ่งโดยใช้คำเชื่อม "ชอบ" หรือ "ชอบ" ตัวอย่างเช่น คุณอาจใส่คำอุปมาเช่น "เขาเหมือนนกในกรงทอง"
ขั้นตอนที่ 6 ทำให้ตัวละครหลักเผชิญกับความขัดแย้งบางอย่าง
องค์ประกอบที่สำคัญในเรื่องที่ดีคือความขัดแย้ง ในขั้นตอนนี้ ตัวละครหลักต้องเอาชนะอุปสรรคหรือปัญหาเพื่อที่จะประสบความสำเร็จในการรับบางสิ่งบางอย่าง แสดงความขัดแย้งเพียงหนึ่งเดียวที่เป็นรูปธรรมและชัดเจนแก่ผู้อ่านในเรื่องราวของคุณ ตัวละครหลักในเรื่องอาจต้องเผชิญกับปัญหาการยอมรับจากผู้อื่น ปัญหาครอบครัว หรือปัญหาการพัฒนาร่างกาย
- ความขัดแย้งทั่วไปอีกประการหนึ่งในเรื่องราวของเด็กคือความกลัวในสิ่งที่ไม่รู้ เช่น การเรียนรู้ทักษะใหม่ การเยี่ยมชมสถานที่ใหม่ หรือการหลงทาง
- ตัวอย่างเช่น คุณสามารถแสดงตัวละครหลักที่มีปัญหาในการอยู่ร่วมกับเพื่อนๆ ที่โรงเรียน เพื่อให้เขาสร้างเต่าเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเขา คุณยังสามารถแสดงตัวละครหลักที่กลัวห้องใต้ดินหรือห้องใต้หลังคาในบ้านของเขาและเรียนรู้ที่จะต่อสู้กับความกลัวนั้น
ขั้นตอนที่ 7 นำเสนอคุณธรรมของเรื่องราวอย่างมีส่วนร่วมและสร้างแรงบันดาลใจโดยไม่ต้อง "สอน"
เรื่องราวของเด็กส่วนใหญ่จบลงอย่างมีความสุขและเป็นแรงบันดาลใจด้วยคุณธรรมของเรื่องราว หลีกเลี่ยงการสร้างเรื่องศีลธรรมที่รู้สึกว่า "หนัก" เกินไปสำหรับเด็ก คุณธรรมที่แสดงให้เห็นผ่านถือว่ามีประสิทธิภาพมากขึ้นและ "ชัดเจน" สำหรับผู้อ่านน้อยลง
พยายามแสดงคุณธรรมของเรื่องราวผ่านการกระทำของตัวละคร ตัวอย่างเช่น คุณสามารถแสดงตัวละคร Asri และแม่ของเขากอดกันที่ริมทะเลสาบเมื่อเต่าแหวกว่ายออกไป การกระทำนี้สามารถสะท้อนถึงคุณธรรมของเรื่องราวได้โดยการแสวงหาการสนับสนุนทางอารมณ์ผ่านครอบครัว โดยไม่ต้องบอกผู้อ่านถึงคุณธรรมของเรื่องราวอย่างชัดเจน
ขั้นตอนที่ 8 แสดงภาพประกอบเรื่องราวของคุณ
หนังสือนิทานสำหรับเด็กส่วนใหญ่มีภาพประกอบเพื่อให้เรื่องราวดูมีชีวิตชีวา คุณสามารถลองทำภาพประกอบเรื่องราวของคุณเองหรือจ้างบริการของนักวาดภาพประกอบ
- ในหนังสือนิทานสำหรับเด็กหลายเล่ม ภาพประกอบที่แสดงมีบทบาทสำคัญเพียงครึ่งเดียวในการถ่ายทอดเรื่องราวไปยังผู้อ่าน คุณสามารถแสดงรายละเอียดของตัวละคร เช่น เสื้อผ้า ทรงผม การแสดงออกทางสีหน้า และสีในภาพประกอบเรื่องราว
- โดยปกติ ภาพประกอบสำหรับหนังสือเด็กจะทำขึ้นหลังจากเขียนเรื่องราวแล้ว ด้วยวิธีนี้ นักวาดภาพประกอบสามารถวาดตามเนื้อหาในแต่ละฉากหรือเนื้อเรื่องได้
ตอนที่ 3 ของ 3: การทำให้เรื่องราวสมบูรณ์แบบ
ขั้นตอนที่ 1 อ่านออกเสียงเรื่องราว
เมื่อคุณเขียนร่างจดหมายเสร็จแล้ว ให้อ่านออกเสียงให้ตัวเองฟัง ฟังเสียงหรือเรื่องราว ให้ความสนใจว่าการใช้ภาษาใด ๆ ที่ซับซ้อนเกินไปหรือสูงสำหรับกลุ่มอายุผู้ชมเป้าหมาย ทบทวนเรื่องราวเพื่อให้เด็กอ่านและติดตามได้ง่าย
ขั้นตอนที่ 2 แสดงเรื่องราวที่เขียนให้เด็กดู
รับคำติชมจากกลุ่มอายุของกลุ่มเป้าหมายของคุณ ขอให้น้อง ๆ สมาชิกในครอบครัวหรือลูก ๆ ที่โรงเรียนของคุณอ่านเรื่องราวที่คุณเขียนและให้ข้อเสนอแนะ ปรับเรื่องราวด้วยคำตอบที่ให้มาเพื่อให้เรื่องราวน่าสนใจและเข้าใจง่าย/เชื่อมโยงกับเด็ก
ขั้นตอนที่ 3 แก้ไขความยาวและความชัดเจนของเรื่องราว
อ่านฉบับร่างอีกครั้งอย่างระมัดระวังและตรวจดูให้แน่ใจว่าเรื่องราวไม่ยาวเกินไป โดยปกติ เรื่องราวของเด็กที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดจะสั้นและตรงไปตรงมา เรื่องราวของเด็กส่วนใหญ่ประกอบด้วยข้อความสั้นมาก แม้จะสั้น แต่ข้อความในเรื่องก็ใช้ได้ดีในการถ่ายทอดเรื่องราว
ขั้นตอนที่ 4 ลองเผยแพร่เรื่องราวที่คุณเขียน
หากคุณชอบเรื่องราวที่เป็นลายลักษณ์อักษร คุณสามารถส่งไปยังสำนักพิมพ์หนังสือเด็กได้ เขียนจดหมายส่งเรื่องเด็กที่คุณเขียนและส่งไปยังบรรณาธิการหรือผู้จัดพิมพ์
