การเรียนรู้วิธีเขียนการวิเคราะห์ตัวละครจำเป็นต้องอ่านงานวรรณกรรมในเชิงลึกโดยให้ความสนใจกับการสร้างภาพตัวละครผ่านบทสนทนา การบรรยาย และโครงเรื่อง ผู้เชี่ยวชาญด้านวรรณคดีจะเขียนเกี่ยวกับบทบาทของตัวละครในงานวรรณกรรม ตัวเอกเป็นตัวละครที่สำคัญที่สุดในเรื่อง ในขณะที่คู่อริเป็นตัวละครที่มีอารมณ์ร้ายซึ่งขัดแย้งกับตัวละครหลัก นักเขียนที่ยอดเยี่ยมจะสร้างตัวละครที่มีแง่มุมต่างๆ ดังนั้นการวิเคราะห์ตัวละครจึงควรเน้นที่ความซับซ้อนนี้ ด้านล่างนี้คือขั้นตอนบางส่วนที่จะช่วยคุณเขียนการวิเคราะห์อักขระ
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 จาก 3: เริ่มเขียน
ขั้นตอนที่ 1. เลือกตัวละครที่คุณจะค้นคว้า
ในการวิเคราะห์ตัวละครที่เป็นงานมอบหมายของโรงเรียน บางทีตัวละครที่คุณกำลังจะค้นคว้าอาจถูกกำหนดไว้แล้ว อย่างไรก็ตาม หากคุณเลือกเอง ให้แน่ใจว่าคุณเลือกตัวละครที่มีประเภทไดนามิกในเรื่อง อักขระแบบเรียบ (อักขระที่มีคุณลักษณะเพียงอย่างเดียว-ทั้ง “ดี” หรือ “ชั่วร้าย”-และไม่เปลี่ยนแปลง) ไม่ใช่ตัวเลือกที่ดีสำหรับการวิเคราะห์ตัวละคร
- ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังอ่านนิยายของ Mark Twain Huckleberry Finn คุณอาจเลือก Huck (ตัวละครหลักในนวนิยาย) หรือ Jim (ทาสที่หนีไม่อยู่) เพื่อศึกษาเพราะมันเป็นตัวละครที่มีพลัง ตัวละครแบบไดนามิกแสดงอารมณ์ที่หลากหลาย และพฤติกรรมของพวกมันมักจะคาดเดาไม่ได้ พวกเขายังเป็นคนกำหนดแนวเรื่องตามการกระทำของพวกเขา
- ไม่ใช่ทางเลือกที่ดีที่จะเลือกตัวละครอื่น เช่น ดยุคหรือราชา หรือนักต้มตุ๋นที่ฮัคและจิมพบกันในอาร์คันซอ บทบาทของตัวละครเหล่านี้ไม่ได้มีความสำคัญในเรื่องมากนักเพราะไม่ได้แสดงอารมณ์ที่หลากหลายและเป็นเพียงตัวละครที่นิ่ง (เรื่องนี้ต้องการด้านที่ตลกขบขันและวิธีที่ Huck และ Jim แยกจากกันเพื่อให้ Huck สามารถพูดได้ ศัพท์แสงเครื่องหมายการค้า ณ จุดใดจุดหนึ่ง) ดยุคและกษัตริย์มีบทบาทในเรื่องนี้)
ขั้นตอนที่ 2 อ่านเรื่องราวโดยจินตนาการถึงตัวละครที่คุณกำลังจะไปศึกษา
แม้ว่าคุณจะเคยอ่านเรื่องนี้มาก่อนแล้ว คุณจะค้นพบสิ่งใหม่ ๆ ขณะที่คุณอ่านเรื่องนี้ซ้ำ เพราะตอนนี้คุณจดจ่ออยู่กับสิ่งที่คุณอ่าน ให้ความสนใจกับตำแหน่งที่ตัวละครของคุณปรากฏและพิจารณาสิ่งต่อไปนี้:
-
ผู้เขียนจะบรรยายตัวละครว่าอย่างไร?
สำหรับตัวอย่างของ Huckleberry Finn คุณอาจคิดว่า Huck ถูกอธิบายว่าเป็น "เด็กบ้านนอก" อย่างไร แต่เขาต้องดิ้นรนกับปัญหาใหญ่ที่มีผลกระทบทางสังคมที่ซับซ้อน เช่น การเป็นทาสและศาสนา
-
ตัวละครนี้มีความสัมพันธ์อะไรกับตัวละครอื่น ๆ ?
ลองนึกดูว่า Huck เกี่ยวข้องกับ Jim ทาสหนีอย่างไรในตอนต้นและตอนท้ายของเรื่อง ลองนึกถึงความสัมพันธ์ของ Huck กับพ่อที่ขี้เมาและขี้ขลาดของเขา และนั่นส่งผลต่อตัวตนของเขาอย่างไร
-
การกระทำของตัวละครจะส่งผลต่อเนื้อเรื่องได้อย่างไร?
ฮัคเป็นตัวละครหลักในเรื่อง ดังนั้นการกระทำทั้งหมดของเขาจึงสำคัญมาก แต่อะไรที่ทำให้การแสดงของเขาพิเศษ? Huck ตัดสินใจแตกต่างจากคนอื่นๆ ในสถานการณ์เดียวกันอย่างไร? คุณสามารถอธิบายได้ว่า Huck เลือกที่จะช่วย Jim จากคนที่พยายามจะคืนเขาให้เจ้าของได้อย่างไร เพราะ Huck เชื่อว่าการเป็นทาสนั้นผิด แม้ว่าจะขัดกับความเชื่อของคนส่วนใหญ่ก็ตาม
-
ตัวละครต้องเผชิญกับการต่อสู้อะไร?
ลองนึกถึงวิธีที่ Huck เติบโตและเรียนรู้สิ่งต่างๆ มากมายระหว่างทาง ในตอนแรกเขามักจะทำสิ่งที่โง่เขลา (เช่นแกล้งทำเป็นตาย) แต่ต่อมาเขาสามารถหลีกเลี่ยงกลอุบายรอบตัวเขาได้ (เช่น เมื่อเขาพยายามกำจัดดยุคและราชาแห่งนักต้มตุ๋น)
ขั้นตอนที่ 3 จดบันทึก
ขณะที่คุณอ่าน ให้จดบันทึกที่มีองค์ประกอบสำคัญที่สามารถเสริมสร้างข้อมูลเกี่ยวกับตัวละครเมื่อคุณอ่านเรื่องราวซ้ำ จดบันทึกที่ระยะขอบและขีดเส้นใต้ส่วนที่สำคัญ
คุณยังสามารถนำสมุดโน้ตเล่มเล็กๆ ติดตัวไปด้วยขณะอ่านเพื่อช่วยจดความคิดของคุณเกี่ยวกับตัวละครตัวนี้
ขั้นตอนที่ 4 เลือกแนวคิดหลัก
รวบรวมบันทึกเกี่ยวกับตัวละครที่คุณกำลังค้นคว้า และพยายามนึกถึงแนวคิดหลักที่เชื่อมโยงพวกเขา นี่อาจเป็นประโยควิทยานิพนธ์ในการวิเคราะห์ตัวละครของคุณ คิดถึงการกระทำและแรงจูงใจของตัวละครตลอดจนผลลัพธ์ของโครงเรื่อง ประโยควิทยานิพนธ์สามารถเปิดเผยได้ว่าตัวละครแสดงปัญหาต่างๆ อย่างไรในช่วงวัยรุ่นที่กำลังเติบโต หรือเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ในฐานะคนดี ตัวอย่างเช่น ตัวละครที่คุณกำลังค้นคว้าแสดงให้เห็นว่าแม้แต่คนที่ทำผิดพลาดครั้งใหญ่ก็สมควรได้รับการให้อภัย
ตัวอย่างของ Huckleberry Finn คุณสามารถอธิบายความเจ้าเล่ห์ของคนอารยะได้ เพราะนิยายเรื่องนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่อยู่ในสังคมที่สนับสนุนการเป็นทาสผิวดำ แต่เขาตัดสินใจที่จะผูกมิตรกับจิม (ทาสผิวสี) แทนที่จะปฏิบัติกับเขาแบบ ทาส. เช่นเดียวกับจิม ฮัคถูกพ่อของเขาเป็น "ทาส" อย่างแท้จริง สถานการณ์นี้ทำให้ฮัคต้องหนีออกจากบ้านและเห็นว่าจิมดิ้นรนเพื่ออิสรภาพเหมือนกับตัวเขาเอง สังคมมองว่าการหลบหนีของฮัคเป็นเรื่องธรรมชาติ แต่ถ้าจิมทำ สังคมจะตัดสินว่าเป็นพฤติกรรมทางอาญา ความขัดแย้งนี้เป็นหัวใจสำคัญของเรื่อง
ขั้นตอนที่ 5. สร้างกรอบความคิด
เมื่อคุณได้กำหนดแนวคิดหลักในการค้นคว้าแล้ว ให้สร้างโครงร่างสั้นๆ ของเนื้อหาที่สนับสนุนการวิเคราะห์ตัวละครของคุณ จดบันทึกสถานที่ที่ตัวละครแสดงคุณลักษณะที่สนับสนุนประโยควิทยานิพนธ์เชิงวิเคราะห์ของคุณ รวมถึงหลักฐานที่เจาะลึกการวิเคราะห์ตัวละคร
ส่วนที่ 2 ของ 3: การเขียนการวิเคราะห์ตัวละคร
ขั้นตอนที่ 1 เขียนย่อหน้าเบื้องต้นสำหรับการวิเคราะห์ของคุณ
ขณะคิดถึงประโยควิทยานิพนธ์เชิงวิเคราะห์ของคุณ ให้เตรียมย่อหน้าแนะนำเกี่ยวกับตัวละครที่คุณกำลังศึกษาและบทบาทของพวกเขาในงานวรรณกรรม
ขั้นตอนที่ 2 อธิบายลักษณะทางกายภาพของตัวละคร
อธิบายว่าตัวละครของคุณมีหน้าตาเป็นอย่างไร และอธิบายว่ามันส่งผลต่ออัตลักษณ์ของตัวละครอย่างไรในฐานะบุคคล อย่าลืมอ้างอิงหรือถอดความคำพูดโดยตรงจากงานวรรณกรรม
ลองนึกดูว่าชุดที่โทรมของ Huck อธิบายถึงตัวละครของเขาอย่างไร อภิปรายว่า Huck สวมชุดสตรีอย่างไรเพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้นในเมือง และจะส่งผลต่อการวิเคราะห์ลักษณะของ Huck อย่างไร
ขั้นตอนที่ 3 พูดคุยถึงภูมิหลังของตัวละครที่คุณกำลังค้นคว้า
หากเป็นเช่นนั้น ให้ใส่รายละเอียดเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของตัวละคร (สามารถอนุมานรายละเอียดบางส่วนเหล่านี้ได้) ประวัติส่วนตัวของบุคคลนั้นส่งผลต่อบุคลิกภาพและการพัฒนาของเขา ดังนั้น การพูดคุยเกี่ยวกับประวัติของตัวละครที่คุณกำลังค้นคว้าจึงเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องทำ ตัวละครเกิดและเติบโตที่ไหน/เมื่อไหร่? เขามีการศึกษาแบบไหน? ประสบการณ์ก่อนหน้าของตัวละครมีอิทธิพลต่อสิ่งที่เขาทำหรือพูดอย่างไร
พูดคุยถึงความสัมพันธ์ของฮัคกับพ่อของเขา ดักลาสแม่ม่าย และคุณวัตสัน (ผู้ดูแลเขา) ตัวละครเหล่านี้จะมีอิทธิพลต่อการพัฒนาตัวละครของ Huck ได้อย่างไร? ความแตกต่างระหว่างพ่อขี้เมาของ Huck กับผู้หญิงหัวโบราณที่ดูแล Huck เป็นพฤติกรรมทางสังคมที่น่าสนใจที่ควรศึกษา พิจารณาด้วยว่าความเชื่อ/การกระทำของ Huck อยู่ที่ใดในห่วงโซ่
ขั้นตอนที่ 4 อภิปรายภาษาที่ใช้โดยตัวละครที่คุณกำลังค้นคว้า
ค้นคว้าภาษาที่ตัวละครใช้ตลอดทั้งเรื่อง ตัวละครพูดภาษาเดียวกันหรือเปลี่ยนภาษาที่เลือกตั้งแต่ต้นจนจบหรือไม่?
Huck มีทัศนคติที่ไม่เคารพตั้งแต่ยังเป็นเด็ก และบ่อยครั้งที่แม่ม่าย ดักลาสไม่ชอบวิธีที่เขาพูด ฮัคพยายามเชื่อฟังดักลาสและเป็นคนดีในโบสถ์ แต่เขามักจะทำผิดพลาดและคิดว่าตัวเองเป็นคนที่ไม่มีอารยะธรรม นอกจากการกระทำและคำพูดของเขาจะไม่เป็นไปตามที่ดักลาสคาดหวังไว้
ขั้นตอนที่ 5. เขียนเกี่ยวกับบุคลิกภาพของตัวละคร
ตัวละครทำอะไรตามอารมณ์หรือเหตุผลหรือไม่? ตัวละครแสดงคุณค่าอะไรจากการกระทำและคำพูดของเขา? ตัวละครมีเป้าหมายหรือความทะเยอทะยานหรือไม่? มีความเฉพาะเจาะจงและให้แน่ใจว่าได้อ้างอิงหรือถอดความคำพูดโดยตรงจากงานวรรณกรรม
ฮัก ฟินน์พยายามเชื่อฟังกฎของสังคม แต่สุดท้ายเขาก็ทำตามอารมณ์ของตัวเอง เขาตัดสินใจที่จะช่วยจิมจากเจ้านายของเขาแม้ว่าจะผิดกฎหมายเพราะเขาเชื่อว่าจิมไม่ควรได้รับการปฏิบัติเหมือนเป็นทาส ฮัคตัดสินใจด้วยตัวเองทำสิ่งที่ขัดกับความเชื่อของประชาชนทั่วไป
ขั้นตอนที่ 6 ศึกษาความสัมพันธ์ของตัวละครที่คุณกำลังศึกษากับตัวละครอื่น
ลองนึกถึงวิธีที่ตัวละครของคุณโต้ตอบกับตัวละครอื่นๆ ในเรื่อง ตัวละครนำหรือติดตามตัวละครอื่นในเรื่องหรือไม่? ตัวละครมีเพื่อนหรือครอบครัวหรือไม่? ใช้ตัวอย่างบางส่วนจากเรื่องราวตามด้วยการวิเคราะห์ของคุณ
ขั้นตอนที่ 7 อธิบายว่าตัวละครเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาอย่างไรตลอดเรื่องราว
ตัวละครหลักส่วนใหญ่จะพบกับความขัดแย้งตลอดทั้งเรื่อง ความขัดแย้งบางอย่างเกิดขึ้นจากภายนอก (เกิดจากแรงกดดันที่อยู่นอกเหนือการควบคุมของตัวละคร หรือโดยสิ่งแวดล้อมและผู้คนภายใน) ในขณะที่ความขัดแย้งอื่นๆ เป็นเรื่องภายใน (การต่อสู้ส่วนตัวที่ตัวละครประสบกับความรู้สึกและการกระทำของเขา) ตัวละครพัฒนาเป็นตัวละครที่ดีขึ้นหรือแย่ลงโดยสรุปหรือไม่? ตัวละครที่สร้างความประทับใจให้ชัดเจนมักจะเปลี่ยนแปลงหรือพัฒนาในงานวรรณกรรมที่เล่าเรื่องราวเกี่ยวกับคุณธรรม
ความขัดแย้งภายนอกของ Huck ขึ้นอยู่กับเหตุการณ์ระหว่างทางไปแม่น้ำ-การต่อสู้ระหว่างทาง ความโชคร้ายที่เขาได้รับระหว่างทาง การจมอยู่กับเรื่องอื้อฉาวและแผนการต่างๆ เป็นต้น ความขัดแย้งภายในของเขาถึงจุดสุดยอดเมื่อเขาตัดสินใจที่จะปลดปล่อยจิมจากการเป็นทาส นี่เป็นช่วงเวลาที่สำคัญเพราะ Huck ตามใจตัวเองมากกว่าจิตสำนึกทางสังคมของเขา
ขั้นตอนที่ 8 รวบรวมเอกสารประกอบหรือหลักฐานเพื่อการวิเคราะห์
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้ยกตัวอย่างเฉพาะจากข้อความที่สนับสนุนความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับตัวละครที่คุณกำลังค้นคว้า รวมคำพูดโดยตรงเพื่อสนับสนุนมุมมองของคุณ หากผู้เขียนเรื่องอธิบายตัวละครที่คุณกำลังศึกษาว่าเลอะเทอะ คุณควรให้รายละเอียดเฉพาะเพื่อแสดงลักษณะของตัวละครโดยอ้างอิงหรือถอดความจากข้อความโดยตรง
ส่วนที่ 3 จาก 3: การใช้หลักฐานข้อความในการเขียนของคุณ
ขั้นตอนที่ 1 สนับสนุนการวิเคราะห์ของคุณด้วยหลักฐานที่เป็นข้อความ
คุณควรใส่ใบเสนอราคาโดยตรงจากข้อความที่คุณกำลังค้นคว้าเพื่อสนับสนุนความคิดเห็นของคุณในการวิเคราะห์ข้อความ
ขั้นตอนที่ 2. ใช้วิธี PIE
ซึ่งหมายความว่าคุณต้องสร้าง "ความคิดเห็น" "แสดงภาพประกอบ" ความคิดเห็นด้วยคำพูดจากข้อความ และ "ซับซ้อน" ว่าคำพูดนั้นสนับสนุนความคิดเห็นของคุณอย่างไร
ตัวอย่างเช่น คุณสามารถพูดได้ว่า Huckleberry Finn พบตัวตนใหม่เมื่อเขากลายเป็นคนลากแพ เขายืนกรานโดยกล่าวว่า “ข้าพเจ้าเป็นเหมือนคนแพ เพราะข้าพเจ้าทำแพใหญ่ได้เช่นนี้” สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงความรู้สึกอิสระและความภาคภูมิใจที่เขาเชื่อมโยงกับแพของเขา
ขั้นตอนที่ 3 แทรกคำพูดระหว่างคำของคุณเอง
คำพูดโดยตรงไม่สามารถเป็นประโยคเดียวในการเขียนเชิงวิชาการได้ ดังนั้น คุณควรใช้คำของคุณเองโดยใส่คำพูดลงในประโยคโดยตรง
- ผิด: “ฉัน “เหมือน” คนแบกแพเพราะฉันทำแพใหญ่ได้”
- ขวา: ฮัคยืนกรานโดยพูดว่า "ฉันเหมือนคนลากแพเพราะฉันทำแพใหญ่ได้"
- ขวา: “ฉันเหมือนคนลากแพเพราะฉันทำแพใหญ่ได้” ฮัคยืนกราน
ขั้นตอนที่ 4 อย่าอ้างมากเกินไป
การวิเคราะห์ควรมี 90% ของคำของคุณเอง และ 10% คำพูดโดยตรงจากข้อความ
เคล็ดลับ
- เขียนแบบร่างคร่าวๆ เพื่อรวบรวมความคิดของคุณเกี่ยวกับการวิเคราะห์ตัวละครก่อนจะปรับแต่งและรวมเข้าด้วยกัน
- ใช้รายละเอียดเฉพาะจากข้อความที่คุณกำลังค้นคว้าเพื่อสนับสนุนความคิดเห็นแต่ละข้อของคุณ
- จัดระเบียบการวิเคราะห์ของคุณให้ดี เขียนส่วนเกริ่นนำที่จะดึงดูดความสนใจของผู้อ่านในงานเขียนของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแต่ละย่อหน้ามีโครงสร้างโดยเน้นที่หัวข้อหลัก รวมงานเขียนของคุณเข้ากับข้อสรุปที่ดี
- ตัวละครแต่ละตัวก็มีด้านลบเช่นกัน วิเคราะห์ด้านลบสำหรับมุมมองที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับบุคลิกภาพของพวกเขา
