3 วิธีในการคิดแบบแตกต่าง

สารบัญ:

3 วิธีในการคิดแบบแตกต่าง
3 วิธีในการคิดแบบแตกต่าง

วีดีโอ: 3 วิธีในการคิดแบบแตกต่าง

วีดีโอ: 3 วิธีในการคิดแบบแตกต่าง
วีดีโอ: พัฒนาทักษะการพูดอย่างไรดี? | 5 Minutes Podcast EP.969 2024, เมษายน
Anonim

คุณเคยมีปัญหาในการได้รับคำตอบหรือวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องเมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์บางอย่างหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้น ให้เริ่มเรียนรู้การคิดแบบแยกส่วน กระบวนการคิดเชิงสร้างสรรค์นี้ทำให้คุณสามารถวิเคราะห์แง่มุมต่างๆ ของหัวข้อหนึ่งๆ และคิดหาวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้มากมายในระยะเวลาอันสั้น การคิดแบบแยกส่วนไม่ใช่กระบวนการที่ยาก ถ้าคุณรู้วิธี

ขั้นตอน

วิธีที่ 1 จาก 3: การกำหนดความคิดที่แตกต่าง

ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 1
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 1

ขั้นตอนที่ 1 กำหนดแนวทางแก้ไขปัญหา

การคิดแบบแตกต่างเป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์โดยการวิเคราะห์ปัญหาโดยใช้วิธีคิดที่ผิดปกติ แทนที่จะเลือกสภาพที่เป็นอยู่หรือไม่ตัดสินใจ ให้พยายามหาทางแก้ไขโดยถามตัวเองว่า “ถ้าฉันทำสิ่งนี้ล่ะ” ความคิดนี้จะสร้างความคิดสร้างสรรค์โดยการสำรวจความเป็นไปได้ต่างๆ แทนที่จะตัดสินใจแก้ปัญหาด้วยวิธีปกติ ความสามารถในการพิจารณาทุกแง่มุมของสถานการณ์เฉพาะจะนำไปสู่โซลูชันที่ต่างออกไป การคิดที่ต่างกันจะนำมาซึ่งวิธีการ โอกาส ความคิด และ/หรือวิธีแก้ไขใหม่ๆ ที่หลากหลาย

ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 2
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 2

ขั้นตอนที่ 2 คิดโดยใช้สมองซีกขวา

ซีกสมองซีกซ้ายทำหน้าที่คิดอย่างมีเหตุผล วิเคราะห์ และตัดสินใจ ในขณะที่ซีกขวาเป็นศูนย์กลางของความคิดสร้างสรรค์ สัญชาตญาณ และอารมณ์ สมองซีกขวามีบทบาทสำคัญในการคิดที่แตกต่างกันและกำหนดแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม การคิดแบบอเนกนัยเป็นกระบวนการคิดที่ไหลไปเองตามธรรมชาติและไม่ยึดติดกับรูปแบบที่มีอยู่ การคิดแบบแตกต่างหมายถึงการใช้การคิดนอกกรอบ (โดยพิจารณาจากแง่มุมต่างๆ) ที่แตกต่างจากรูปแบบการคิดแบบดั้งเดิมและแบบธรรมดา

ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 3
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 3

ขั้นตอนที่ 3 แก้ปัญหาด้วยวิธีที่แตกต่างจากเทคนิคที่สอนในโรงเรียน

เราต้องการความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหา แต่เราไม่คุ้นเคยกับการคิดอย่างสร้างสรรค์ในโรงเรียน แต่เรามักจะใช้แนวความคิดแบบคอนเวอร์เจนซ์เชิงเส้นแทน เช่น เมื่อตอบคำถามแบบเลือกตอบ เมื่อคิดอย่างไม่แยแส การพิจารณาหาแนวทางแก้ไขปัญหาจะพิจารณาจากลักษณะสำคัญ 4 ประการ คือ

  • ความคล่องตัว คือ ความสามารถในการสร้างความคิดหรือวิธีแก้ปัญหาต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว
  • ความยืดหยุ่น คือ ความสามารถในการคิดวิธีแก้ปัญหาต่างๆ ไปพร้อม ๆ กัน
  • เอกลักษณ์ คือ ความสามารถในการค้นหาแนวคิดที่หลายคนคิดไม่ถึง
  • ความละเอียดถี่ถ้วน กล่าวคือ ความสามารถในการรับรู้ความคิดผ่านการกระทำที่เป็นรูปธรรม แทนที่จะเพียงแค่ถ่ายทอดความคิดที่สดใส

วิธีที่ 2 จาก 3: กระตุ้นความสามารถในการคิดที่แตกต่างกัน

ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 4
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 4

ขั้นตอนที่ 1. เรียนรู้วิธีการคิดและทำสมาธิ

หลังจากนั้น ให้สำรวจวิธีที่คุณได้เรียนรู้เพื่อสร้างรูปแบบใหม่และสะท้อนถึงรูปแบบเหล่านั้น หากคุณพบแนวคิดที่มีลักษณะทางทฤษฎี ให้ค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างความคิดนั้นกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันและบทเรียนที่คุณได้เรียนรู้จากประสบการณ์ในอดีต

ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 5
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 5

ขั้นตอนที่ 2 ลองมองจากมุมมองที่ต่างออกไป แม้ว่ามันจะไม่สมเหตุสมผลก็ตาม

ตัวอย่างเช่น ลองนึกภาพว่าชีวิตก็เหมือนโต๊ะบุฟเฟ่ต์ และหนึ่งในเมนูคือคุณ แล้วประเมินตารางผ่านมุมมองต่างๆ ของคนที่จะทานอาหาร

  • เมนูอะไรควรเสิร์ฟบนโต๊ะ?
  • เมนูไหนจะผิดหวังหากไม่มีอยู่จริง?
  • บนโต๊ะมีอะไรแปลกๆ เช่น มีเครื่องเป่าผมไหม
  • จัดโต๊ะยังไงให้จานที่เสิร์ฟน่ารับประทานมากขึ้น และต้องเติมอะไรเพิ่มเพื่อให้จานดูน่าสนใจยิ่งขึ้น?
  • โดยการท้าทายจินตนาการ สมองจะชินกับรูปแบบการคิดใหม่ ๆ เพื่อให้ง่ายต่อการสร้างความคิดใหม่ ๆ ที่เป็นประโยชน์มากขึ้น
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 6
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 6

ขั้นตอนที่ 3 เรียนรู้วิธีถามคำถาม

การคิดแบบต่าง ๆ ไม่ใช่แค่การมองหาคำตอบเหมือนที่คุณเคยถามเพื่อให้ได้คำตอบ คุณจะได้คำตอบที่คุณต้องการโดยถามคำถามที่ถูกต้อง ความท้าทายคือการกำหนดคำถามที่ดีที่สุดที่จะถาม

  • โอกาสของความสำเร็จจะมากขึ้นหากคุณสามารถจัดโครงสร้างคำถามที่รองรับความแตกต่างได้
  • ลดความซับซ้อนของปัญหาที่ซับซ้อนโดยแบ่งเป็นประเด็นง่ายๆ หลังจากนั้น ให้ถามคำถามว่า “ถ้า…?” สำหรับแต่ละประเด็นเหล่านี้

วิธีที่ 3 จาก 3: ฝึกเทคนิคการคิดแบบแยกส่วน

ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่7
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่7

ขั้นตอนที่ 1. รวบรวมไอเดียต่างๆ

การคิดแบบต่างๆ ทำได้โดยการมองหาแนวคิดจากแนวคิดที่มีอยู่ แนวคิดหนึ่งจะสร้างแนวคิดอื่นที่สร้างแนวคิดต่อไป และอื่นๆ เพื่อรวบรวมความคิดสร้างสรรค์แบบสุ่มและไม่มีโครงสร้าง เมื่อมองหาแรงบันดาลใจในกลุ่ม เปิดโอกาสให้ทุกคนแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ อย่ามองหาวิธีแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ ให้รวบรวมความคิดให้ได้มากที่สุด แม้กระทั่งความคิดที่ไม่เกี่ยวข้อง

  • ทุกความคิดไม่จำเป็นต้องถูกวิพากษ์วิจารณ์และควรบันทึกไว้
  • หลังจากรวมแนวคิดทั้งหมดไว้ในรายการแล้ว ให้เริ่มอ่านซ้ำ ประเมิน หรือวิจารณ์แนวคิดตามคุณค่าของความเชื่อหรือข้อพิจารณา
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 8
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 8

ขั้นตอนที่ 2 เก็บบันทึกประจำวัน

ใช้บันทึกประจำวันเพื่อจดความคิดที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติที่ผุดขึ้นมาในหัวในช่วงเวลาและสถานที่ที่ไม่ปกติ ขอให้สมาชิกคนหนึ่งในกลุ่มทำงาน หลังจากนั้นไม่นาน วารสารจะกลายเป็นแหล่งไอเดียที่สามารถนำไปพัฒนาและนำไปใช้ประโยชน์ต่อไปได้

ฝึกคิดแบบไดเวอร์เจนท์ ขั้นตอนที่ 9
ฝึกคิดแบบไดเวอร์เจนท์ ขั้นตอนที่ 9

ขั้นตอนที่ 3 เขียนเรียงความฟรี

มุ่งเน้นไปที่หัวข้อเฉพาะและเขียนโดยไม่หยุดในเวลาไม่นาน เขียนทุกความคิดที่อยู่ในหัวตราบเท่าที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำลังสนทนา อย่าคิดเกี่ยวกับเครื่องหมายวรรคตอนหรือไวยากรณ์ ให้จดไว้ก่อน คุณสามารถรวบรวม แก้ไข และแก้ไขเนื้อหาได้เมื่อดำเนินการเสร็จ คุณเพียงแค่ต้องกำหนดหัวข้อและแสดงความคิดเห็นต่างๆ เกี่ยวกับหัวข้อนั้นในเวลาไม่นาน

ฝึกคิดแบบไดเวอร์เจนท์ ขั้นตอนที่ 10
ฝึกคิดแบบไดเวอร์เจนท์ ขั้นตอนที่ 10

ขั้นตอนที่ 4 สร้างแผนที่ภาพของหัวเรื่องหรือความคิด

เปลี่ยนแนวคิดที่รวบรวมไว้เป็นแผนที่หรือภาพที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างแต่ละแนวคิด ตัวอย่างเช่น: คุณต้องการพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อของการเริ่มธุรกิจ

  • วาดวงกลมตรงกลางกระดาษแล้วเขียนว่า "การเริ่มต้นธุรกิจ" ตรงกลางวงกลม
  • หลังจากนั้น สมมติว่าคุณได้กำหนดหัวข้อย่อยสี่หัวข้อ ได้แก่ ผลิตภัณฑ์/บริการ แหล่งที่มาของเงินทุน ตลาด และพนักงาน
  • เนื่องจากมีสี่หัวข้อย่อย ให้ลากสี่เส้นจากวงกลมที่อยู่รอบๆ หัวข้อหลัก แต่ละบรรทัดสำหรับหนึ่งหัวข้อย่อย รูปวาดของคุณจะดูเหมือนภาพวาดพระอาทิตย์ฝีมือเด็กๆ
  • วาดวงกลมเล็กๆ ที่ส่วนท้ายของแต่ละบรรทัด เขียนหัวข้อย่อยหนึ่งหัวข้อในแต่ละแวดวง (ผลิตภัณฑ์/บริการ แหล่งที่มาของเงินทุน ตลาด และพนักงาน)
  • หลังจากนั้น สมมติว่าคุณกำหนดหัวข้อย่อยสองหัวข้อสำหรับแต่ละหัวข้อย่อย ตัวอย่างเช่น: หัวข้อย่อย "ผลิตภัณฑ์/บริการ" มีหัวข้อย่อย "เสื้อผ้า" และ "รองเท้า" หัวข้อย่อย "แหล่งเงินทุน" มีหัวข้อย่อยคือ "เงินกู้" และ "การออม"
  • สำหรับแต่ละหัวข้อย่อย ให้ลากเส้นสองเส้นจากวงกลมเพื่อให้ดูเหมือนดวงอาทิตย์ดวงเล็กๆ ที่มีแสงสองดวง
  • ที่ส่วนท้ายของแต่ละบรรทัดหรือ “เรย์” ให้วาดวงกลมเล็กๆ แล้วเขียนหัวข้อย่อยลงไป ตัวอย่างเช่น สำหรับหัวข้อย่อย "ผลิตภัณฑ์/บริการ" ให้เขียน "เสื้อผ้า" ในวงกลมเล็กๆ วงแรกและ "shoes" ในวงกลมเล็กๆ วงที่สอง สำหรับหัวข้อย่อย "แหล่งที่มาของเงินทุน" ให้เขียน "loans" ในวงกลมเล็กๆ วงแรกและ “ออมทรัพย์” วงแรก วงเวียนเล็กอีกวงหนึ่ง
  • เมื่อเสร็จแล้ว ใช้แผนที่นี้เพื่อพัฒนาหัวข้อที่คุณกล่าวถึงต่อไป วิธีนี้เกี่ยวข้องกับรูปแบบการคิดที่แตกต่างกันและลู่เข้า
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 11
ฝึกการคิดแบบแตกต่าง ขั้นตอนที่ 11

ขั้นตอนที่ 5. สรุปแนวคิดทั้งหมดอย่างสร้างสรรค์

เพื่อผลลัพธ์ที่ดีที่สุด ให้ใช้ทั้งความคิดที่แตกต่างและแบบหลอมรวม เนื่องจากทั้งคู่มีบทบาทสำคัญในกระบวนการนี้ การคิดแบบแตกต่างเป็นวิธีการควบคุมความคิดสร้างสรรค์และการคิดแบบผสมผสานช่วยให้คุณสามารถวิเคราะห์และประเมินความคิดสร้างสรรค์ทั้งหมดเพื่อเลือกทางออกที่ดีที่สุด