รูปสี่เหลี่ยม Punnett เป็นอุปกรณ์การมองเห็นที่ใช้ในศาสตร์แห่งพันธุศาสตร์เพื่อกำหนดว่าชุดค่าผสมของยีนใดที่อาจเกิดขึ้นขณะปฏิสนธิ สี่เหลี่ยม Punnett ทำจากตารางสี่เหลี่ยมธรรมดาที่แบ่งออกเป็นตาราง 2x2 (หรือใหญ่กว่า) ด้วยตารางนี้และความรู้เกี่ยวกับจีโนไทป์ของพ่อแม่ทั้งสอง นักวิทยาศาสตร์สามารถค้นพบการผสมผสานของยีนที่เป็นไปได้สำหรับลูกหลานและอาจรู้ถึงลักษณะที่สืบทอดมาบางอย่าง
ขั้นตอน
ก่อนที่คุณจะเริ่มต้น: คำจำกัดความที่สำคัญบางประการ
“หากคุณต้องการข้ามส่วน "พื้นฐาน" และตรงไปยังการอภิปรายเกี่ยวกับรูปสี่เหลี่ยม Punnett คลิกที่นี่"
ขั้นตอนที่ 1 เข้าใจแนวคิดของยีน
ก่อนเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการสร้างและใช้รูปสี่เหลี่ยมของ Punnett คุณควรรู้พื้นฐานที่สำคัญบางประการก่อน ประการแรกคือแนวคิดที่ว่าสิ่งมีชีวิตทั้งหมด (ตั้งแต่จุลินทรีย์ขนาดเล็กไปจนถึงวาฬสีน้ำเงินขนาดยักษ์) มี "ยีน" ยีนเป็นลำดับคำสั่งที่ซับซ้อนมากด้วยกล้องจุลทรรศน์ซึ่งเข้ารหัสไว้ในเกือบทุกเซลล์ในร่างกายของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ยีนมีหน้าที่รับผิดชอบในทุกแง่มุมของชีวิตของสิ่งมีชีวิต รวมทั้งลักษณะที่ปรากฏ พฤติกรรม และอื่นๆ
แนวคิดสำคัญประการหนึ่งที่ต้องทำความเข้าใจเมื่อทำงานกับรูปสี่เหลี่ยมของ Punnett คือ "สิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้รับยีนของพวกมันจากพ่อแม่ของพวกมัน" โดยจิตใต้สำนึกคุณอาจทราบเรื่องนี้ด้วยตัวเองอยู่แล้ว ลองคิดดู - คนส่วนใหญ่ที่คุณรู้จักดูเหมือนพ่อแม่ของพวกเขาทั้งหน้าตาและพฤติกรรมไม่ใช่หรือ?
ขั้นตอนที่ 2 ทำความเข้าใจแนวคิดของการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ
สิ่งมีชีวิตส่วนใหญ่ (ไม่ใช่ทั้งหมด) ที่คุณรู้จักในโลกนี้ผลิตลูกหลานผ่าน "การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศ" ภาวะที่พ่อแม่ชายและหญิงบริจาคยีนตามลำดับเพื่อผลิตลูกหลาน ในกรณีนี้ ยีนของเด็กครึ่งหนึ่งมาจากทั้งพ่อและแม่ รูปสี่เหลี่ยมของ Punnett นั้นเป็นวิธีการแสดงความเป็นไปได้ต่างๆ ของการสลับยีนครึ่งครึ่งนี้ในรูปแบบกราฟิก
การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศไม่ใช่รูปแบบเดียวของการสืบพันธุ์ที่มีอยู่ สิ่งมีชีวิตบางชนิด (เช่น แบคทีเรีย) สืบพันธุ์โดย "การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ" ซึ่งเป็นภาวะที่พ่อแม่ให้กำเนิดลูกของตนเองโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคู่ครอง ในการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ ยีนของเด็กทั้งหมดมาจากพ่อแม่เพียงคนเดียว ทำให้ยีนเหล่านั้นเป็นสำเนาของพ่อแม่ที่ถูกต้องไม่มากก็น้อย
ขั้นตอนที่ 3 ทำความเข้าใจแนวคิดของอัลลีลในพันธุศาสตร์
ดังที่ได้กล่าวไว้ข้างต้น ยีนในสิ่งมีชีวิตนั้นเป็นชุดคำสั่งที่ควบคุมทุกเซลล์ในร่างกายเกี่ยวกับวิธีการอยู่รอด ที่จริงแล้ว ยีนยังถูกแบ่งออกเป็นบท ส่วน และส่วนย่อยต่างจากคู่มือ โดยส่วนต่างๆ ของยีนจะควบคุมหน้าที่แยกจากกันเป็นรายบุคคล หาก "ส่วนย่อย" ใดๆ เหล่านี้แตกต่างกันระหว่างสิ่งมีชีวิตทั้งสอง สิ่งมีชีวิตทั้งสองจะมีลักษณะและพฤติกรรมต่างกัน - ตัวอย่างเช่น ความแตกต่างทางพันธุกรรมทำให้คนหนึ่งเป็นสีดำและอีกคนเป็นสีบลอนด์ รูปแบบที่แตกต่างกันเหล่านี้ในยีนเดียวกัน (ยีนของมนุษย์) เรียกว่า "อัลลีล"
เนื่องจากเด็กแต่ละคนได้รับยีนสองชุด - ผู้ปกครองชายและหญิงแต่ละคน - เด็กจะได้รับสำเนาสองชุดสำหรับแต่ละอัลลีล
ขั้นตอนที่ 4 ทำความเข้าใจแนวคิดของอัลลีลที่โดดเด่นและด้อย
อัลลีลของเด็กไม่ได้ "แบ่งปัน" พลังของยีนเสมอไป อัลลีลบางตัวซึ่งเรียกว่าอัลลีลที่โดดเด่นจะปรากฏในลักษณะทางกายภาพและพฤติกรรมของเด็ก (เราเรียกว่า "แสดงออก") โดยค่าเริ่มต้น อัลลีลอื่น ๆ ที่เรียกว่าอัลลีล "ถอย" สามารถแสดงออกได้ก็ต่อเมื่อไม่ได้จับคู่กับอัลลีลที่โดดเด่นซึ่งสามารถ "เอาชนะ" พวกมันได้ จัตุรัส Punnett มักใช้เพื่อช่วยในการพิจารณาว่าเด็กจะได้รับอัลลีลที่โดดเด่นหรือด้อยเพียงใด
เนื่องจากยีนเหล่านี้สามารถ "บุกรุก" โดยเบียร์ที่เด่นๆ อัลลีลด้อยจึงมีแนวโน้มที่จะแสดงออกไม่บ่อยนัก โดยทั่วไป เด็กจะต้องสืบทอดอัลลีลแบบถอยจากพ่อแม่ทั้งสองจึงจะแสดงอัลลีลได้ ภาวะโรคเลือดเป็นตัวอย่างที่ใช้บ่อยของลักษณะด้อย - แต่โปรดทราบว่าอัลลีลด้อยไม่ได้หมายความว่า "ไม่ดี"
วิธีที่ 1 จาก 2: แสดง Monohybrid (Single Gene) Crosses
ขั้นตอนที่ 1 สร้างตาราง 2x2
สี่เหลี่ยม Punnett พื้นฐานที่สุดนั้นค่อนข้างง่ายที่จะทำ เริ่มต้นด้วยการวาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าด้านเท่า จากนั้นแบ่งภายในออกเป็นสี่ช่องตารางเท่าๆ กัน เมื่อคุณทำเสร็จแล้ว ควรมีสองกริดในแต่ละคอลัมน์และสองกริดในแต่ละแถว
ขั้นตอนที่ 2 ใช้ตัวอักษรเพื่อแสดงอัลลีลหลักหรือต้นทางในแต่ละแถวและคอลัมน์
ในรูปสี่เหลี่ยมของ Punnett คอลัมน์ถูกกำหนดให้กับแม่ และแถวให้กับพ่อ หรือในทางกลับกัน เขียนตัวอักษรข้างแต่ละแถวและคอลัมน์ที่เป็นตัวแทนของอัลลีลของบิดาและมารดาแต่ละอัลลีล ใช้อักษรตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับอัลลีลที่เด่นๆ และอักษรตัวพิมพ์เล็กสำหรับอัลลีลแบบถอย
มันจะง่ายกว่ามากที่จะเข้าใจด้วยตัวอย่าง ตัวอย่างเช่น สมมติว่าคุณต้องการกำหนดความน่าจะเป็นที่ลูกของคู่รักบางคู่จะสามารถพูดได้ เราแสดงสิ่งนี้ด้วยตัวอักษร "R" และ "r" - อักษรตัวใหญ่สำหรับยีนเด่นและอักษรตัวพิมพ์เล็กสำหรับการถอย หากพ่อแม่ทั้งสองต่างกัน (มีอัลลีลหนึ่งสำเนาแต่ละอัลลีล) เราจะเขียน "R" และ "r" ที่ด้านบนของกริดและ "R" และ "r" ที่ด้านซ้ายของกริด..
ขั้นตอนที่ 3 เขียนตัวอักษรสำหรับแต่ละตารางในแถวและคอลัมน์
หลังจากกรอกอัลลีลที่ได้รับจากผู้ปกครองแต่ละคนแล้ว การกรอกช่อง Punnett จะกลายเป็นเรื่องง่าย ในแต่ละตาราง ให้เขียนยีนสองตัวอักษรผสมกันของอัลลีลของบิดาและมารดา กล่าวอีกนัยหนึ่ง ให้นำตัวอักษรจากตารางในคอลัมน์และแถว จากนั้นเขียนทั้งสองลงในช่องว่างที่เชื่อมต่อกัน
- ในตัวอย่างนี้ กรอกข้อมูลในตารางสี่เหลี่ยมของ Punnett ดังนี้:
- กล่องด้านบนซ้าย: “RR”
- กล่องด้านบนขวา: “Rr”
- กล่องที่ด้านล่างซ้าย: “Rr”
- กล่องที่ด้านล่างขวา: “rr”
- โปรดทราบว่าโดยปกติแล้วอัลลีลที่โดดเด่น (ตัวพิมพ์ใหญ่) จะถูกเขียนขึ้นก่อน
ขั้นตอนที่ 4 กำหนดจีโนไทป์ของลูกหลานที่มีศักยภาพแต่ละคน
แต่ละช่องที่กรอกในช่อง Punnett หมายถึงลูกหลานที่ผู้ปกครองอาจมี แต่ละตาราง (และดังนั้นแต่ละลูกหลาน) มีโอกาสเท่าเทียมกัน - กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในตาราง 2x2 มีโอกาส 1/4 สำหรับทุก ๆ สี่ความเป็นไปได้ การรวมกันของอัลลีลต่างๆ ที่แสดงในรูปสี่เหลี่ยมของ Punnett เรียกว่า "จีโนไทป์" ในขณะที่จีโนไทป์แสดงถึงความแตกต่างทางพันธุกรรม ลูกหลานไม่จำเป็นต้องแตกต่างกันในแต่ละโครงตาข่าย (ดูขั้นตอนด้านล่าง)
- ในตัวอย่างของเรา Punnett รูปสี่เหลี่ยม จีโนไทป์ที่เป็นไปได้สำหรับลูกหลานจากพ่อแม่สองคนนี้คือ:
- "สองอัลลีลที่โดดเด่น" (สองอาร์)
- “หนึ่งที่โดดเด่นและหนึ่งอัลลีลถอย” (R และ r)
- “หนึ่งที่โดดเด่นและหนึ่งอัลลีลถอย” (R และ r) - โปรดทราบว่ามีสองกริดที่มีจีโนไทป์นี้
- “อัลลีลด้อยสองอัน” (สองอาร์)
ขั้นตอนที่ 5 กำหนดฟีโนไทป์ของลูกหลานที่มีศักยภาพแต่ละคน
ฟีโนไทป์ในสิ่งมีชีวิตเป็นลักษณะทางกายภาพที่แท้จริงที่แสดงตามจีโนไทป์ของมัน ตัวอย่างของฟีโนไทป์บางอย่าง เช่น สีตา สีผม และการปรากฏตัวของเซลล์โรคในเลือด ซึ่งเป็นลักษณะทางกายภาพที่ "กำหนด" โดยยีน แต่ไม่ใช่การผสมผสานของยีนเอง ฟีโนไทป์ที่อาจมีลูกหลานจะถูกกำหนดโดยลักษณะของยีน ยีนที่ต่างกันจะมีกฎเกณฑ์ที่แตกต่างกันในแง่ของการแสดงออกเป็นฟีโนไทป์
- ในตัวอย่างของเรา สมมติว่ายีนที่ทำให้คนสามารถกลิ้งลิ้นได้คือยีนที่มีอำนาจเหนือกว่า ซึ่งหมายความว่าลูกหลานแต่ละคนจะสามารถหมุนลิ้นได้ แม้ว่าจะมีอัลลีลเพียงอันเดียวที่เด่นกว่าก็ตาม ในกรณีนี้ ฟีโนไทป์ของลูกหลานที่มีศักยภาพคือ:
- ซ้ายบน: “หมุนลิ้นได้ (ตัว R สองตัว)”
- ขวาบน: “สามารถม้วนลิ้นได้ (หนึ่ง R)”
- ล่างซ้าย: “สามารถม้วนลิ้นได้ (หนึ่ง R)”
- ล่างขวา: “ไม่สามารถม้วนลิ้นได้ (ไม่มี R)”
ขั้นตอนที่ 6 ใช้ตารางเพื่อกำหนดความน่าจะเป็นของฟีโนไทป์ต่างๆ ที่ปรากฏขึ้น
หนึ่งในการใช้งานที่พบบ่อยที่สุดของรูปสี่เหลี่ยม Punnett คือการกำหนดว่าลูกหลานมีแนวโน้มที่จะมีฟีโนไทป์ที่เฉพาะเจาะจงมากน้อยเพียงใด เนื่องจากแต่ละตารางแสดงถึงจีโนไทป์ที่เป็นไปได้ที่เท่าเทียมกัน คุณสามารถค้นหาฟีโนไทป์ที่เป็นไปได้โดย "หารจำนวนกริดที่มีฟีโนไทป์นั้นด้วยจำนวนตาข่ายทั้งหมดที่มีอยู่"
- รูปสี่เหลี่ยม Punnett ในตัวอย่างของเราระบุว่ามีการผสมผสานของยีนที่เป็นไปได้สี่แบบสำหรับลูกหลานใดๆ จากพ่อแม่สองคนนี้ สามส่วนผสมเหล่านี้สร้างลูกหลานที่สามารถกลิ้งลิ้นได้ ดังนั้นความน่าจะเป็นของฟีโนไทป์ของเราคือ:
- ลูกหมุนลิ้นได้: 3/4 = “0.75 = 75%”
- ลูกหมุนลิ้นไม่ได้: 1/4 = “0.25 = 25%”
วิธีที่ 2 จาก 2: แสดง Dihybrid Cross (สองยีน)
ขั้นตอนที่ 1 ทำซ้ำแต่ละด้านของตาราง 2x2 พื้นฐานสำหรับแต่ละยีนเพิ่มเติม
ไม่ใช่ว่าการรวมกันของยีนทั้งหมดจะง่ายเท่ากับโมโนไฮบริดพื้นฐาน (ยีนเดี่ยว) ที่ข้ามจากส่วนด้านบน ฟีโนไทป์บางตัวถูกกำหนดโดยยีนมากกว่าหนึ่งยีน ในกรณีนี้ คุณต้องพิจารณาถึงชุดค่าผสมที่เป็นไปได้ทั้งหมด ซึ่งหมายถึงการวาดเส้นตารางที่ใหญ่ขึ้น
- กฎพื้นฐานของรูปสี่เหลี่ยม Punnett เมื่อมียีนมากกว่าหนึ่งยีนคือ "คูณแต่ละด้านของตารางสำหรับยีนทุกตัวที่ไม่ใช่ยีนแรก" กล่าวอีกนัยหนึ่ง เนื่องจากตารางยีนเดียวคือ 2x2 ตารางยีนสองชุดคือ 4x4 ตารางยีนสามชุดคือ 8x8 เป็นต้น
- เพื่อให้แนวคิดนี้เข้าใจง่ายขึ้น ให้ทำตามตัวอย่างปัญหาของสองยีน ซึ่งหมายความว่าเราต้องวาดตาราง "4x4" แนวคิดในส่วนนี้ยังใช้กับยีนสามตัวขึ้นไปด้วย - ปัญหานี้ต้องการเพียงแค่ตารางที่ใหญ่กว่าและงานเพิ่มเติม
ขั้นตอนที่ 2 กำหนดยีนของผู้ปกครองที่มีส่วนร่วม
ต่อไป ให้ค้นหายีนที่พ่อแม่ทั้งสองมีร่วมกันสำหรับคุณลักษณะที่กำลังศึกษา เนื่องจากยีนจำนวนมากที่เกี่ยวข้อง ยีนของผู้ปกครองแต่ละคนจะได้รับตัวอักษรเพิ่มเติม 2 ตัวสำหรับยีนแต่ละตัวนอกเหนือจากตัวแรก - ด้วยคำว่า cloth ตัวอักษร 4 ตัวสำหรับยีน 2 ตัว 6 ตัวอักษรสำหรับ 3 ยีน และอื่นๆ การเขียนจีโนไทป์ของมารดาบนตารางอาจเป็นประโยชน์ และเขียนจีโนไทป์ของบิดาทางด้านซ้าย (หรือในทางกลับกัน) เพื่อเป็นการเตือนความจำด้วยภาพ
ลองใช้ตัวอย่างคลาสสิกเพื่อแสดงความขัดแย้งนี้ ต้นถั่วสามารถมีถั่วเรียบหรือมีรอยย่น สีเหลืองหรือสีเขียว ความเรียบและสีเหลืองเป็นลักษณะเด่น ในกรณีนี้ ให้ใช้ M และ m เพื่อแทนความเด่นและด้อยสำหรับความเรียบ และ K และ k สำหรับความเหลือง สมมุติว่ามารดามียีน "MmKk" และยีนของบิดามียีน "MmKK"
ขั้นตอนที่ 3 เขียนชุดค่าผสมต่างๆ ของยีนที่ด้านบนและด้านซ้าย
ตอนนี้ เหนือแถวบนสุดของตารางและทางด้านซ้ายของคอลัมน์ซ้ายสุด ให้เขียนอัลลีลต่างๆ ที่ผู้ปกครองแต่ละคนอาจมีส่วนร่วม เมื่อต้องรับมือกับยีนตัวเดียว อัลลีลแต่ละตัวมีแนวโน้มจะถ่ายทอดทางพันธุกรรมเท่าๆ กัน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากมียีนจำนวนมาก แต่ละคอลัมน์และแถวจึงมีตัวอักษรมากกว่าหนึ่งตัว: ตัวอักษรสองตัวสำหรับสองยีน สามตัวอักษรสำหรับสามยีน และอื่นๆ
- ในตัวอย่างนี้ เราต้องแสดงรายการชุดของยีนต่างๆ ที่พ่อแม่อาจสืบทอดมาจากจีโนไทป์ MmKk ของพวกมัน หากเรามียีน MmKk จากแม่ตามโครงตาข่ายด้านบน และยีน MmKk ของพ่อในตาข่ายด้านซ้าย อัลลีลสำหรับยีนแต่ละตัวคือ:
- ตามตารางด้านบน: “MK, Mk, mK, mk”
- ลงทางด้านซ้าย: “MK, MK, mK, mK”
ขั้นตอนที่ 4 กรอกข้อมูลในแต่ละตารางด้วยชุดค่าผสมของอัลลีลแต่ละชุด
กรอกข้อมูลในตารางเหมือนกับเมื่อต้องจัดการกับยีนตัวเดียว อย่างไรก็ตาม ในครั้งนี้ แต่ละตารางจะมีตัวอักษรเพิ่มเติมอีกสองตัวสำหรับแต่ละยีน นอกเหนือจากตัวแรก: สี่ตัวอักษรสำหรับสองยีน, หกตัวอักษรสำหรับสามยีน โดยทั่วไป จำนวนตัวอักษรในแต่ละตารางควรเท่ากับจำนวนตัวอักษรในจีโนไทป์ของผู้ปกครองแต่ละคน
- ในตัวอย่างนี้ เราจะเติมตารางที่มีอยู่ดังนี้:
- แถวบนสุด: “MMKK, MMKk, MmKK, MmKk”
- บรรทัดที่สอง: “MMKK, MMKk, MmKK, MmKk”
- บรรทัดที่สาม: “MmKK, MmKk, mmKK, mmKk”
- แถวล่าง: “MmKK, MmKk, mmKK, mmKk”
ขั้นตอนที่ 5. ค้นหาฟีโนไทป์สำหรับลูกหลานที่มีศักยภาพแต่ละคน
เมื่อต้องเผชิญกับยีนหลายตัว โครงตาข่ายแต่ละอันในสี่เหลี่ยมของ Punnett ยังคงแสดงถึงจีโนไทป์สำหรับลูกหลานที่มีศักยภาพแต่ละคน - มีตัวเลือกมากกว่ายีนตัวเดียว ฟีโนไทป์สำหรับโครงตาข่ายแต่ละอันนั้นขึ้นอยู่กับยีนที่แน่นอนที่ได้รับการจัดการอีกครั้ง อย่างไรก็ตาม โดยทั่วไป ลักษณะเด่นต้องการเพียงหนึ่งอัลลีลที่จะแสดง ในขณะที่ลักษณะถอยกลับต้องการอัลลีลด้อย "ทั้งหมด"
- ในตัวอย่างนี้ เนื่องจากความเรียบ (M) และความเหลือง (K) เป็นลักษณะเด่นหรือลักษณะเด่นของต้นถั่วในตัวอย่างนี้ แต่ละตารางที่มีตัว M ตัวพิมพ์ใหญ่อย่างน้อยหนึ่งตัวจึงหมายถึงพืชที่มีฟีโนไทป์เรียบ และแต่ละตารางมีอย่างน้อย K ขนาดใหญ่หนึ่งตัวแสดงถึงการครอบตัด ฟีโนไทป์สีเหลือง พืชที่มีรอยย่นต้องการอัลลีลตัวพิมพ์เล็กสองตัว และพืชสีเขียวต้องการอัลลีล k ตัวพิมพ์เล็กสองตัว จากเงื่อนไขนี้เราได้รับ:
- แถวบน: “ไม่มีรอยต่อ/เหลือง ไร้รอยต่อ/เหลือง เรียบ/เหลือง ไร้รอยต่อ/เหลือง”
- แถวที่สอง: “ไม่มีรอยต่อ/เหลือง เรียบ/เหลือง เรียบ/เหลือง เรียบ/เหลือง”
- แถวที่สาม: “เรียบ/เหลือง, เรียบ/เหลือง, ยับ/เหลือง, ยับ/เหลือง”
- แถวล่าง: “เรียบ/เหลือง, เรียบ/เหลือง, ยับ/เหลือง, ยับ/เหลือง”
ขั้นตอนที่ 6 ใช้ตารางเพื่อกำหนดความน่าจะเป็นของแต่ละฟีโนไทป์
ใช้เทคนิคเดียวกับเมื่อต้องจัดการกับยีนตัวเดียวเพื่อค้นหาความน่าจะเป็นที่ลูกหลานแต่ละคนจากพ่อแม่ทั้งสองสามารถมีฟีโนไทป์ต่างกันได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง จำนวนของกริดที่มีฟีโนไทป์หารด้วยจำนวนกริดทั้งหมดจะเท่ากับความน่าจะเป็นสำหรับแต่ละฟีโนไทป์
- ในตัวอย่างนี้ ความน่าจะเป็นของแต่ละฟีโนไทป์คือ:
- ลูกหลานเรียบและเหลือง: 12/16 = “3/4 = 0.75 = 75%”
- ลูกหลานมีรอยย่นและสีเหลือง: 4/16 = “1/4 = 0.25 = 25%”
- ลูกหลานเรียบและเป็นสีเขียว: 0/16 = “0%”
- ลูกหลานมีลักษณะริ้วรอยและสีเขียว: 0/16 = “0%”
- สังเกตว่า เนื่องจากมันเป็นไปไม่ได้ที่ลูกหลานทุกคนจะมีอัลลีล k ถอยสองตัว ลูกหลานไม่มีสีเขียว (0%)
เคล็ดลับ
- รีบ? ลองใช้เครื่องคำนวณออนไลน์รูปสี่เหลี่ยมของ Punnett (เช่นในเครื่องนี้) ซึ่งสามารถสร้างและเติมตารางสี่เหลี่ยมของ Punnett ตามยีนของผู้ปกครองที่คุณระบุได้
- โดยทั่วไป ลักษณะด้อยไม่เหมือนกับลักษณะเด่น อย่างไรก็ตาม มีบางสถานการณ์ที่ลักษณะที่หายากนี้สามารถเพิ่มความฟิตของสิ่งมีชีวิตและกลายเป็นที่แพร่หลายมากขึ้นผ่านการคัดเลือกโดยธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น ลักษณะถอยที่ทำให้เกิดโรคเลือดทางพันธุกรรมยังให้ภูมิคุ้มกันต่อโรคมาลาเรีย ทำให้มีความจำเป็นในสภาพอากาศร้อนชื้น
- ไม่ใช่ว่าทุกยีนจะมีเพียงสองฟีโนไทป์ ตัวอย่างเช่น มียีนหลายตัวที่มีฟีโนไทป์แยกจากกันสำหรับการรวมกันแบบเฮเทอโรไซกัส (ยีนเด่นหนึ่งตัว หนึ่งยีนด้อย)
